керегі – шын дарындар.Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты
ұлдары мен қыздарын ,тарланбоз жүйріктерінқолдауға, қорғауға міндетті»,- деген
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Талантты ж?не дарынды балаларды ?алай аны?таймыз?
Содержание
- 1. Талантты ж?не дарынды балаларды ?алай аны?таймыз?
- 2. Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді
- 3. Слайд 3
- 4. Өту барысыТопқа бөлуЕрежемен таныстыруМюнстенберг әдістемесіСуретпен жұмыс
- 5. Топқа бөлу “Күн” әрқашан да күлімдеп
- 6. 1. Әр адамның пікірі құнды 2.Сөйлеушінің
- 7. Ворбитаншазимутшедыаралнемоекартажаоглобусдплмасштабоғасыртижелдплджылоллдмеридианлдолтүбеколплдядролдлэхолотолаплауашгдсуждыжэхзппғаламшаршполюсблзжергещскомпасолвщказиялдыжоблыспнущмұхитзелжматерикдвщсахаразеропгвулкангжвщшуақытжхухбұғазолпэкваторқлдазшығанақущлдхтауезхкндтджазықщкібіседыушзпшыңдлаплпөзендмдвкөлат Мюнстенберг әдістемесі .
- 8. Орбита,арал,карта,глобус,масштаб,меридиан,түбек,ядро,эхолот,жел,ауа,су,планета,жер,компос,азия,облыс,жыл,уақыт,материк,мұхит,гейзер,вулкан,бұғаз,тау,жазық,кібісе,шың,өзен,көл,экватор,полюс,сахара,орбита,ғасыр .
- 9. «Шоқанды тану- өзімізді тану»
- 10. «Шоқанды тану- өзімізді тану» Шоқанды қай қырынан
- 11. «Жас ақын, бала Жамбыл» бейне ролик Жамбылдың бойындағы қасиеттерін анықтау .
- 12. Сөздерді тез оқиды, оқушылар бұл сөздердің мағнасына
- 13. Оқушылардың жазып үлгерген сөздерін санайды. Егер
- 14. 1.Зат есім: 2.Сын есім: 3.Етістік: 4.Төрт сөзден құралған сөйлем: 5. Түйін: Синквейн әдісі .
- 15. Тренинг-жаттығу Қағазды умаждау А-4 парағын оң қолға
- 16. Бүгінгі сабақ сізге түсінікті болды ма? Не
- 17. Назарларыңызға рахмет
- 18. Скачать презентанцию
Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы.Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге керегі – шын дарындар.Нарық қол-аяғымызды қалай қыспасын мемлекет өзінің талантты ұлдары мен қыздарын ,тарланбоз жүйріктерін қолдауға, қорғауға міндетті»,- деген
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Дарынды, жас талапты жастар – бүгінгі егеменді еліміздің жарқын болашағы.
Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев: «Бізге
қолдауға, қорғауға міндетті»,- деген
Слайд 4
Өту барысы
Топқа бөлу
Ережемен таныстыру
Мюнстенберг әдістемесі
Суретпен жұмыс «Шоқанды тану- өзімізді
тану»
Бейне ролик «Жас ақын, бала Жамбыл»
Ақпаратты қабылдау 32 сөз.
Синквейн
әдісі . Тренинг жаттығу «Қағазды умаждау»
Рефлексия
Слайд 5
Топқа бөлу
“Күн” әрқашан да күлімдеп жылу береді. Дәл
кәзір күннің бетін бұлттар басып тұр, күн бұлттармен бүркеніп ұйықтап
жатыр екен. Оны біз ашу үшін, бұлттарды шеңбер бойынша күнді жіберіп, әр бұлтты алып топтарға бөлінеміз. Күндегі сұрақтарға жауап бере отырып, күн нұрымен сабағымызды бастаймыз.
Слайд 6
1. Әр адамның пікірі құнды
2.Сөйлеушінің сөзін бөлмеу;
3.Бір-бірінің пікірін құрметтеу;
4.Уақытты тиімді пайдалану;
5. Ортақ пікірге
келу;Ережемен таныстыру.
Слайд 7
Ворбитаншазимутшедыаралнемоекартажаоглобусдплмасштабоғасыртижелдплджылоллдмеридианлдолтүбеколплдядролдлэхолотолаплауашгдсуждыжэхзппғаламшаршполюсблзжергещскомпасолвщказиялдыжоблыспнущмұхитзелжматерикдвщсахаразеропгвулкангжвщшуақытжхухбұғазолпэкваторқлдазшығанақущлдхтауезхкндтджазықщкібіседыушзпшыңдлаплпөзендмдвкөлат
Мюнстенберг әдістемесі .
Слайд 8 Орбита,арал,карта,глобус,масштаб,
меридиан,түбек,ядро,эхолот,
жел,ауа,су,планета,жер,компос,азия,облыс,жыл,уақыт,материк,
мұхит,гейзер,вулкан,бұғаз,тау,
жазық,кібісе,шың,өзен,көл,экватор,
полюс,сахара,орбита,ғасыр
.
Слайд 10«Шоқанды тану- өзімізді тану»
Шоқанды қай қырынан танимыз.
Шоқан-тарихшы, әдебиетші,
этнограф, музыкант, гео-граф, тілші, картограф-топограф, суретші, сыншы, табиғат қорғаушы-эколог, саяхатшы,
өнертанушы, аудармашы, философ, әскери қайраткер
Слайд 12Сөздерді тез оқиды, оқушылар бұл сөздердің мағнасына қарай, қажетті қатардың
астына жазу .2 рет оқылады. 1 минут беріледі. Кестеде 5
қатар бар: 1)Аңдар 2)Құстар 3)Ағаштар 4)Өзендер 5)Таулар 32 сөз оқылады: Аю, терек, ертіс, қарға, түлкі, шағала, шу, қасқыр, көксу,іле, қарағай, есіл, емен, марал, маймыл, қайың, үйрек, алтай, қаз, шырша, жолбарыс, сауыр, арыстан, қарлығаш, қоян, аққу, бүркіт, қаратау, тауық, мұғалжар, жираф, сарыарқа.Ақпаратты қабылдау 32 сөз
Слайд 13
Оқушылардың жазып үлгерген сөздерін санайды. Егер жазылған сөздердің
саны
32 болса - ақпарат қабылдауы өте жақсы,
31-
29 орташа. 28 төмен болса қабылдай алмайды деген сөз
Жауабы:
Слайд 141.Зат есім:
2.Сын есім:
3.Етістік:
4.Төрт сөзден құралған сөйлем:
5.
Түйін:
Синквейн әдісі .
Слайд 15Тренинг-жаттығу Қағазды умаждау
А-4 парағын оң қолға ұстап умаждайды, содан кейін
сол қолымен оны ашып түзетеді.
Мақсатымыз: сол қолымен қағазды түзету
қандай қиын болса, өзбойымыздағы дарынды ашу сондай қиын екенін түсіндік.
Слайд 16Бүгінгі сабақ сізге түсінікті болды ма?
Не жақсы өтті?
Өзің сабақта
нені қолдана алдың?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Сізге не ерекше қызық болды?
Ең пайдалысы
не болды?Қандай әсер алдыңыз?
Ерекше қызығушылық болды ма?
Өзіңде сенімсіздік болды ма?
Бейне роликтен алған әсерің қандай?
Рефлексия
