Урок географии в 7 классе. Животный мир лесов

(коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида Республики Алтай» Милованова И.А.

сегодня станет первым? Кто из вас сегодня станет лучшим?
Дети:

Я сегодня буду первым. Я сегодня буду лучшим.
Учитель: Вы конечно же самые лучшие, а теперь присаживайтесь на свои места, проверьте все- ли готово к уроку: учебник, тетрадка, ручка. Все ли правильно сидят и внимательно глядят?

настроение оставалось таким же на протяжении всего урока нужно соблюдать

правила поведения на уроке: хочешь ответить- подними руку, работай молча, чтобы не мешать остальным, будь любознательным.

знакомиться-
нам нужно
отгадать кроссворд.

сделать 1000000 * , одной * можно сжечь 1000000 деревьев»

Какое слово скрыто под *

-60˚С.

делали мачты для парусных кораблей.

вы видите
перед собой.

Ы

С
П
И
Ч
К
И

Л
И
С
Т
В
Е
Н
Н
И Ц А

С
О
С
Н А

Т
А Й Г А

К Л Ё
Н

К Е Д Р

А для чего же нам это нужно знать?
(Мы с

вами сами живем в лесной зоне.)

корм и убежище.  

дятлы, сойки, дрозды, снегири, синицы, соловьи, кукушки, сороки ( объяснение

сопровождается показом иллюстраций или слайдов). Из хищных птиц в лесах живут сова и филин, которые уничтожают много вредных грызунов.

Всеядные

парты опустились снежинки. Наверно снежинкам понравилось как вы ребятки работали.

Переверните снежинки и составьте слово, назовите его (на снежинках слоги)

обучающихся: ЛОСЬ, РЫСЬ.

После сообщения вам необходимо ответить на такие вопросы:
1.Чем питается это животное?
2.Это животное хищник, травоядное или всеядное?

на вопрос:
1.Как животные приспособились к суровым условиям зимой?

ли эти предложения назвать рассказом, дай ему название.

В
БЫЛИ
БЕЛОЧКА
ИХ
ТУДА
ЗАПАСЛИВАЯ
НАТАЩИЛА

общим смыслом, а третья к ним не подходит. Найдите лишнюю

пословицу, попробуйте объяснить их смысл.

пенек – волк.
Двух зайцев гонять- ни одного не поймать.

и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им

не нравится, и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба»
Кто это? Догадались?

С 1964 года нахожусь под охраной государства. Одна сова уничтожает

за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 тонну зерна, а из 1 тонны зерна человек может изготовить много хлеба»

Раз, два, три – и вы стали деревом. Ваше туловище

– это ствол, руки- ветви, пальцы- листики. Задул легкий ветерок и зашевелил ваши листики, вот ветер усилился и раскачал ветви, подул еще сильнее - так что стал сгибаться ствол. Но вот ветер стал тише-тише и утих. Раз, два, три – и вы снова люди.

примеры.
Каких животных называют всеядными, приведи примеры.

Сколько здесь вокруг чудес! (Разводим руками.) Справа березка в шубке стоит, Слева елка на нас глядит (Отводим руки в разные стороны.) Снежинки в небе кружатся (Изображаем «фонарики» и смотрим вверх.) На землю красиво ложатся. (Кружась, приседаем.) Вот и зайка проскакал, От лисы он убежал. (Прыгаем.) А вон там волчище рыщет, Он себе добычу ищет! (Руки на поясе, наклоняемся в стороны.) Все мы спрячемся сейчас, Не найдет тогда он нас! (Приседаем, прячась.) Лишь медведь в берлоге спит, Так всю зиму и проспит! (Имитируем сон.) Пролетают снегири. (Имитируем полет птиц.) Как они красивы! (Отводим руку и провожаем их взглядом.) В лесу красота и покой, (Разводим руками в стороны.) А нам пора уже домой. (Садимся на места.)

стороны иллюстрация со стихотворением об этом животном. Вопрос после отгадывания

всех загадок- все ли эти животные живут в лесу.

*Моё дупло расположено высоко

*Мои острые когти помогают мне забираться на дерево

*Мои копыта помогают мне добывать пищу из-под снега

такой.

*серый, колючий, маленький, шустрый, забавный
*Серый, злой, сильный, хитрый, голодный, выносливый, осторожный
*Бурый, мохнатый, ловкий, сильный, косолапый

Придумайте слова (прилагательные) которые характеризуют зайца- серый……………

Лиса- я крадусь, ………………...
Медведь- я люблю мёд, …………………………..

Волк- я рыщу, ………………………………

Белка съела ежа.
Овца напала на волка.
Лиса заснула долгим зимним сном.
Ежик собирает грибы.
Волк взобрался на дерево.
Заяц сушит грибы на зиму.
Медведь ест малину.
Полосатая рысь прячется от оленя.
Ежик напал на медведя.

*Что общего между оленем, лосем и зайцем?

* Что общего между лисой, рысью и тигром?
* Что общего между косулей, лосем и оленем?

ЛИСА- ПЛУТОВКА
ЗАЙЧИШКА-ТРУСИШКА
БЕЛОЧКА-НЕПОСЕДА
МЕДВЕДЬ-РЫБОЛОВ

АОНЛОСЬТР

ТИГРОШКУЦ

МЕМЕДВЕДЬИК

Б А В дупле живет, да орешки грызет. М Ь Он в берлоге спит зимой под большущею сосной, А когда придет весна просыпается ото сна. Л А Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый –краса! А зовут ее……… З Ц Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку.

Е

Л

К

Е

Д

В

Е

Д

И

С

А

Я

Он предлагает поиграть в игру «Кому – что дать» ребята

достают из корзинки разные предметы( орехи, мед, яблоко, кора, лист, трава, мышь), а потом объясняют какому лесному животному отдать.

вас во время урока. И мы посмотрим изменилось ли положение

на барометре настроения.

в лесу обитает
Г)Чем питается.
2)Сообщение о лисице, бобре, белке.
3)Составить рассказ по

картинке.