Виды изображения земной поверхности

мне, и я запомню,
Дай мне действовать самому, и я научусь…»

Древнекитайская мудрость.

Выполнила:
Дылькова Олеся Александровна,
учитель географии школы с.Грибовка»

карту градусную сетку и элементы рельефа).

Мотивация:
-участие в выставке-конкурсе проектов,

защита проекта в классе,
-пополнение портфолио по результатам работы.

кругозор;
Позволяет легче адаптироваться в среде сверстников;
Помогает в выборе сферы профессиональной

деятельности.

форме дискуссии, беседы, в ходе которой формируется проблемный вопрос;
Посредством

мозгового штурма выдвигается гипотеза исследования, планируются действия по решению проблемы;
Исследование, применение для исследования методов научного познания, поиск недостающих знаний и применение новых полученных знаний для решения проблемы;
Получение конечного продукта и его защита;
Рефлексия деятельности учащихся.

ситуацию и вместе с учениками ее решает;
Учитель создает проблемную ситуацию,

а ученики решают ее самостоятельно;
Учащиеся из информации учителя находят проблему и сами ее решают.

с готовой информацией;
Информация в виде готовой таблицы;
Перевод текстовой информации в

графическую;
Выход в интернет;
Три источника информации;