ученица 10б класса
Вахрушева Анастасия
Руководитель: Т. П. Нохрина,
учитель русского языка
и
литературыСоздание электронного тренажера
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игра-тренажер «Охотник»
Содержание
- 1. Игра-тренажер «Охотник»
- 2. Цель:Создать программу для проверки знаний по русскому
- 3. Тренажер по русскому языку
- 4. Тренажер предназначен для проверки знаний по русскому языку.Тренажер состоит из 2-х частей:
- 5. РедакторДанная программа предназначена для составления и редактирования
- 6. Заполнив слова в первый столбик и буквы
- 7. После завершения необходимо сохранить работу, выполнив Файл
- 8. Игра-тренажер «Охотник»Чтобы открыть файл необходимо выполнить: Файл>Открыть
- 9. После выбора буквы она вылетит с низу
- 10. По окончании игры в появившемся окне необходимо
- 11. Заключение Проведя исследование по данной теме, я
- 12. Спасибо за внимание!Конец
- 13. Скачать презентанцию
Цель:Создать программу для проверки знаний по русскому языку для учащихсяЗадачи:Изучить и проанализировать научную литературу, учебные пособия по данной теме;Провести практическую часть исследования;Создание программы Тестирование программы.Методы исследования:Анализ научной литературы;Анализ учебников и учебных
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Игра-тренажер
«Охотник»
Муниципальное образовательное учреждение
Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2
Венгерово – 2009
Работу выполнила:
ученица 10б класса
литературы
Слайд 2Цель:
Создать программу для проверки знаний по русскому языку для учащихся
Задачи:
Изучить
и проанализировать научную литературу, учебные пособия по данной теме;
Провести практическую
часть исследования;Создание программы
Тестирование программы.
Методы исследования:
Анализ научной литературы;
Анализ учебников и учебных пособий;
Использование программного обеспечения.
Слайд 5Редактор
Данная программа предназначена для составления и редактирования проверочных файлов к
игре «Охотник».
В первой графе пишется слово, которое вы хотите задать
проверяемомуВо второй графе букву, которую вы хотите вырезать из слова
Показывает то, что получилось
Указывает на количество слов, заданными вами
Максимальное количество слов -40
Слайд 6Заполнив слова в первый столбик и буквы для вырезки во
второй, выполните команды Правка> Проверить или F5
После чего в графе
Результат вы получите слово без вырезанной буквы, а в графе Кол-во слов появиться то число слов, которое вы ввели.
Слайд 7После завершения необходимо сохранить работу, выполнив Файл > Сохранить, в
появившемся окне напишем название файла (Например: приставки –пре и –при.vat)
Слайд 8Игра-тренажер
«Охотник»
Чтобы открыть файл необходимо выполнить: Файл>Открыть или F2. После
открытия файла, игра начнется. На всю игру дается 150 секунд.
С
начала игры появляется слово, в которое нужно вставить букву. Для выбора буквы нажмите 1 основной клавиатуры и выберите букву.
Слайд 9После выбора буквы она вылетит с низу экрана. Для выстрела
нажмите .
Если вы выбрали правильную букву, то получаете 10 баллов
Если
выбрали не ту букву, то у вас отнимают 30 балловПри попадании выстрелом в букву вам прибавляют 10 баллов, а если же вы промахнулись, то счет остается прежним.
Слайд 10По окончании игры в появившемся окне необходимо ввести данные и
сохранить свою работу, которую в дальнейшем может проверить учитель.
В сохраненном
файле будут написаны инициалы проверяемого, дата, время выполнения работы, ошибки в словах и количество баллов.
Слайд 11Заключение
Проведя исследование по данной теме, я пришла к выводу:
В учебном процессе при использовании программного обеспечения создаются комфортные условия
быстрой адаптации учащихся к использованию информационных технологий. Максимально активизируется самостоятельная деятельность учащихся.
Повышает интерес к учению.
Всё это приводит к саморазвитию личности учащегося.
