Информационные и коммуникационные технологии

различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и

передачи информации.       

и телекоммуникационных технологий позволяет говорить о еще одной технологии -

технологии использования информационных и телекоммуникационных технологий в образовании, медицине, военном деле и многих других областях деятельности человека, что является частью технологий информатизации

технологий (ИКТ) в образовании, что определяется рядом факторов:

и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от

поколения к поколению, но и от одного человека другому.

успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным

изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе.

важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям ИО и процессу

реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества.

набору существенных преимуществ использования компьютера в обучении перед традиционными занятиями

относит следующее:
1. информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку деятельности.
2. компьютер позволяет существенно повысить мотивацию студентов к обучению. Мотивация повышается за счет применения адекватного поощрения правильных  решений задач.
3. ИКТ вовлекают  учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.

задач и управления процессом их решения. Компьютеры позволяют строить и

анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений.
5. ИКТ позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.
6. Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Обучающая программа дает возможность обучающимся наглядно представить результат своих действий, определить этап в решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить ее.

нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа

презентаций Power Point);
 2) проведение виртуальных лабораторных работ с использованием обучающих программ типа "Физикон", "Живая геометрия";
  3) закрепление изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы, лабораторные работы);
4) система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);

программы);
6) при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных

уроков по методу проектов, результатом которых будет создание Web-страниц, проведение телеконференций, использование современных Интернет-технологий;
7) тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).

находится персональный компьютер, оснащенный набором периферийных устройств.

можно проводить аудио и видеоконференции.

учебно-методической и научной информации, организация оперативной консультационной помощи, моделирование научно-исследовательской

деятельности, проведение виртуальных учебных занятий (семинаров, лекций) в реальном режиме времени.

телеконференции или ICQ общение между участниками образовательного процесса может быть

распределено в пространстве и во времени. Так, например, педагоги и обучаемые могут общаться между собой, находясь в разных странах, в удобное для них время. Такой диалог может быть растянут во времени - вопрос может быть задан сегодня, а ответ на него получен через несколько дней. С помощью таких подходов становится возможным обмен информацией (вопросы, советы, дополнительный материал, контрольные задания), что позволяет обучаемым и преподавателям анализировать полученные сообщения и отвечать на них в любое удобное время.

таким направлениям относятся:

- изменение в условиях информационного общества содержания и

функций образования, форм и методов педагогической деятельности;
- положительное влияние ИКТ и средств информатизации на развитие творческих способностей и профессиональной ориентации;
- воспитательное воздействие информационных технологий;

непрерывного образования в условиях информационного общества;
- развитие и повсеместное

использование электронных моделей средств обучения;

внедрение информационных и коммуникационных технологий в дополнительное образование;
- сочетание

возможностей традиционного и инновационных способов обучения в информационном обществе;

учебного процесса;
- порождение новых подходов к управлению учебным заведением

и оценке качества педагогического труда;
- глобализация и интеграция образовательных услуг в информационном обществе.