он в полном значении слова человек,
и он бывает вполне человеком
лишь тогда, когда он играет»Ф. Шиллер
Авторы:
Гундарева Е.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование игровых технологий на уроках информатики
Содержание
- 1. Использование игровых технологий на уроках информатики
- 2. Игра – вид развивающей деятельности в ситуациях
- 3. Игровые технологии отличаются от других педагогических технологий
- 4. Проблемы игрового обученияСделать урок интересным, но не
- 5. При организации игровых форм обучения необходимо продумывать вопросы методики:
- 6. Чаще всего на уроках используют следующие игровые формы: Анаграммы Ребусы ВикторинаКроссвордыМозаикаШарадыАнтианаграмма
- 7. Слайд 7
- 8. Мозаика
- 9. Слайд 9
- 10. Антианаграмма Из предложенных слов составить слова связанные
- 11. Слайд 11
- 12. Перед вами две колонки, в которых приведены
- 13. «Кто больше?»Из букв данного слова составьте как можно больше других слов:КОДИРОВКАИНФОРМАЦИЯ
- 14. «Третий — лишний»Для каждого из выделенных курсивом
- 15. «… без педагогической игры на уроке невозможно
- 16. Слайд 16
- 17. Скачать презентанцию
Игра – вид развивающей деятельности в ситуациях условного воссоздания и усвоения общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением человека.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Использование игровых технологий на уроках информатики
«Человек играет только тогда, когда
он в полном значении слова человек,
лишь тогда, когда он играет»Ф. Шиллер
Слайд 2Игра –
вид развивающей деятельности в ситуациях условного воссоздания и
усвоения общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением
человека.
Слайд 3Игровые технологии отличаются от других педагогических технологий тем, что игра:
способствует использованию
различных способов мотивации:
мотивы общения,
моральные мотивы,
познавательные
мотивы
Слайд 4Проблемы игрового обучения
Сделать урок
интересным, но не развлекательным,
эффективным, а не
эффектным,
обучать играя, а не просто играть –
вот те
главные проблемы, которые необходимо решить учителю.
Слайд 6Чаще всего на уроках используют
следующие игровые формы:
Анаграммы
Ребусы
Викторина
Кроссворды
Мозаика
Шарады
Антианаграмма
Слайд 10Антианаграмма
Из предложенных слов составить слова связанные с информатикой и
компьютером. Буквы в словах могут повторяться, и все имеются в
слове.1. Овод, диск
2. Детка, си
3. Миф, нота, икра
4. Сор, процесс
5. Кол, кони
6. Грамм, порог
7. Бег, май, там
Слайд 12Перед вами две колонки, в которых приведены части словосочетаний, относящихся
к информатике или к устройству и работе компьютера. Необходимо назвать
эти словосочетания.«В одной связке»
Слайд 13
«Кто больше?»
Из букв данного слова составьте как можно больше других
слов:
КОДИРОВКА
ИНФОРМАЦИЯ
Слайд 14«Третий — лишний»
Для каждого из выделенных курсивом терминов приведены три
определения, одно из которых термину не соответствует. Необходимо указать это
определение.1. Адрес — это:
1. Порядковый номер байта оперативной памяти.
2. Порядковый номер элемента.
3. Часть письма в электронной почте.
2. Диск — это:
1. Носитель информации.
2. Геометрическая фигура.
3. Спортивный снаряд.
3. Меню — это:
1. Перечень величин, используемых в программе.
2. Перечень блюд в ресторане.
3. Изображаемый на экране список вариантов, из которых пользователь выбирает необходимый вариант.
Слайд 15«… без педагогической игры
на уроке невозможно увлечь
учеников в
мир знаний и нравственных
переживаний, сделать их активными
участниками и творцами урока»
Ш.А. Амонашвили 
