7 КЛАССА (ФГОС)
Учитель информатики
МБОУ гимназии №12,
г. Каменск-Шахтинский
Ростовской
областиМалахова Елена Тимофеевна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Измерение информации. Содержательный подход 7 класс
Содержание
- 1. Измерение информации. Содержательный подход 7 класс
- 2. Слайд 2
- 3. ??МОЖНО ЛИ ИЗМЕРИТЬ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ И КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
- 4. ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
- 5. ОПРЕДЕЛИТЕ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ С ПОЗИЦИИ «=0» ИЛИ
- 6. СМЫСЛОВОЙ ПОДХОДИнформативность сообщенияНовизнаСообщение информативно, если оно пополняет
- 7. Подходы к измерению информацииАлфавитныйСодержательный
- 8. КАК ИЗМЕРИТЬ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ??Единица измеренияБИТ
- 9. Сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 2 раза,несет
- 10. Неопределенность знаний о некотором событии – это количество возможных результатов события.ЧТО ТАКОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ?
- 11. СКОЛЬКО ИНФОРМАЦИИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ, УЗНАВ О РЕЗУЛЬТАТЕ
- 12. Я ЗАГАДАЛА ЧИСЛО 4 ИЗ ДИАПАЗОНА ОТ
- 13. ВАШ ДРУГ НА ЭКЗАМЕНЕ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ ЛЮБУЮ
- 14. N = 2, I
- 15. где N – количество
- 16. ЗАДАЧА 1.«Вы выходите на следующей остановке?» —
- 17. Из сообщения о том, что ваш поезд
- 18. ЗАДАЧА 7.В магазине16 стеллажей с книгами. На
- 19. Подходы к измерению информацииСодержательныйАлфавитныйОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ КОЛИЧЕСТВО
- 20. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕСемакин И. Г. Информатика и информационно-коммуникационные
- 21. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЭОР.Семакин И. Г. Информатика
- 22. Скачать презентанцию
??МОЖНО ЛИ ИЗМЕРИТЬ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ И КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПО ТЕМЕ «ИЗМЕРЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД» ДЛЯ
7 КЛАССА (ФГОС)
областиМалахова Елена Тимофеевна
Слайд 5ОПРЕДЕЛИТЕ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ С ПОЗИЦИИ «=0» ИЛИ «>0».
Столица России –
Москва.
Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы.
Эйфелева башня имеет высоту 300
метров и вес 9000 тонн.Дивергенция однородного векторного поля равна нулю.
Вчера весь день шел дождь.
Лед - твердое состояние воды.
Слайд 6СМЫСЛОВОЙ ПОДХОД
Информативность сообщения
Новизна
Сообщение информативно, если оно пополняет знания человека
Понятность
Информация превращается
в знания, если есть логическая связь новых сведений с имеющимися
знаниямиСообщение несет информацию для человека, если заключенные
в нем сведения являются для него новыми и понятными
Слайд 9Сообщение, уменьшающее
неопределенность знаний в 2 раза,
несет 1 бит информации
ПРОЧИТАЙТЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ.
ЧТО ТАКОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ?
?
Слайд 10Неопределенность знаний
о некотором событии – это количество
возможных результатов
события.
ЧТО ТАКОЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ?
Слайд 11СКОЛЬКО ИНФОРМАЦИИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ, УЗНАВ О РЕЗУЛЬТАТЕ БРОСАНИЯ МОНЕТЫ?
Сообщение о
том, что произошло
одно событие из двух равновероятных,
несет 1
бит информации?
Слайд 12Я ЗАГАДАЛА ЧИСЛО 4 ИЗ ДИАПАЗОНА ОТ 1 ДО 8.
СКОЛЬКО БИТ ИНФОРМАЦИИ В ЭТОМ СООБЩЕНИИ? ДАВАЙТЕ ПОДОЙДЕМ К ОТВЕТУ
ПОСТЕПЕННО. БУДЕМ ОТГАДЫВАТЬ ЧИСЛО, ЗАДАВАЯ ВОПРОСЫ, НА КОТОРЫЕ МОЖНО ОТВЕТИТЬ ТОЛЬКО «ДА» ИЛИ «НЕТ», ПРИ ЭТОМ УМЕНЬШАЯ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ В ДВА РАЗА.1 бит
+
1 бит
1 бит
+
=
3 бита
МЕТОД ПОЛОВИННОГО ДЕЛЕНИЯ
Слайд 13ВАШ ДРУГ НА ЭКЗАМЕНЕ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬ ЛЮБУЮ ОЦЕНКУ ОТ 2
ДО 5. ОН ВАМ СООБЩИЛ, ЧТО ПОЛУЧИЛ ПЯТЕРКУ. СКОЛЬКО БИТОВ
ИНФОРМАЦИИ СОДЕРЖИТ ЕГО СООБЩЕНИЕ?«2»
«3»
«4»
«5»
МЕТОД ПОЛОВИННОГО ДЕЛЕНИЯ
1 бит
1 бит
2 бита
Слайд 14N = 2, I = 1
N
= 4, I = 2
N =
8, I = 3 N = 16, I = ?
N = 32, I = ?
N = 64, I = ?
4
5
6
НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ
КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ
Слайд 15 где N – количество равновероятных событий;
i – количество информации в
сообщении о
том, что произошло одно из N равновероятных событий.2 =N
i
КАК СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ ЗНАНИЙ N И КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ I?
?
Слайд 16ЗАДАЧА 1.
«Вы выходите на следующей остановке?» — спросили человека в
автобусе.
«Нет», — ответил он. Сколько бит содержит его ответ?
В
бассейне 4 дорожки для плавания. Тренер сообщил спортсмену, что он будет плавать на дорожке номер 3. Сколько информации получил пловец?ЗАДАЧА 2.
1 бит
2 бита
ЗАДАЧА 3.
Вы подошли к светофору, когда горел желтый свет. После этого загорелся зеленый. Какое количество информации вы при этом получили?
1 бит
Слайд 17Из сообщения о том, что ваш поезд прибывает на шестой
путь, получено 3 бита информации. Сколько на железнодорожном вокзале путей
отправления поездов?ЗАДАЧА 4.
8 путей
ЗАДАЧА 5.
Вы подошли к светофору, когда горел красный свет. После этого загорелся желтый. Какое количество информации вы при этом получили?
0 бит
Была полу телеграмма: «Встречайте, вагон 5». Известно, что в составе поезда 16 вагонов. Какое количество информации было получено?
ЗАДАЧА 6.
4 бита
Слайд 18ЗАДАЧА 7.
В магазине16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8
полок. Продавец сообщил Коле, что нужная ему книга находится на
третьем стеллаже на пятой сверху полке. Какое количество информации продавец передал Коле?7 бит
ЗАДАЧА 8.
4 вопроса
Сколько вопросов надо задать, чтобы отгадать задуманное целое число от 1 до 16?
ЗАДАЧА 9.
Какой объем информации содержит сообщение уменьшающее неопределенность знаний в 4 раза?
2 бита
Слайд 19Подходы к измерению информации
Содержательный
Алфавитный
ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ КОЛИЧЕСТВО ИНФОРМАЦИИ В СОДЕРЖАТЕЛЬНОМ
ПОДХОДЕ К ИЗМЕРЕНИЮ ИНФОРМАЦИИ?
?
Количество информации
зависит
от неопределенности
знаний
Слайд 20ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Семакин И. Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс.
Учебник для 8 класса, с. 148, §1.1, прочитать и ответить
на вопросы.2. Электронная тетрадь. Домашнее задание №16 (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов)
Слайд 21ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ЭОР.
Семакин И. Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии.
Базовый курс. Учебник для 8 класса.
Информатика. Задачник-практикум. Том 1.
Под редакцией И. Г. Семакина, Е. К. ХеннераСоколова О.Л. Универсальные поурочные разработки по информатике: 10 класс.
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.
А) Ресурс: Вычисление количества информации: смысловой подход (N 134900)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8b726485-cd5e-40ed-b21a-3db5d5d5f54b/?interface=catalog
Б)Ресурс: Измерение количества информации: информация как мера уменьшения неопределенности (N 135059)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b7753262-65bc-49f7-acd7-987a118ce971/?interface=catalog
В) Ресурс: Домашнее задание N 16 (N 129083)
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c04bd5e4-f4f3-4fa1-adf7-4862d4b73dca/?from=a21edc9a-abe4-49a6-ae55-25488285cfe0&interface=catalog&class=50&subject=19
