чисел, участвующих в расчётах»
Урок информатики и ИКТ, 9 класс
Автор: Иванова
Юлия МихайловнаУчитель информатики и ИКТ
*
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кодирование чисел, участвующих в расчётах 9 класс
Содержание
- 1. Кодирование чисел, участвующих в расчётах 9 класс
- 2. Цели: 1) образовательная: изучить основные понятия, такие
- 3. Система счисления – знаковая система, совокупность приёмов
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Непозиционные системы счисления имеют ряд существенных недостатков:1)
- 7. В позиционных системах счисления количественный эквивалент (значение)
- 8. В позиционной системе счисления число в развёрнутой
- 9. Основные достоинства любой позиционной системы счисления –
- 10. Алфавит различных систем счисленияА2 = {0,1}А4 = {0,1,2,3}А8 = {0,1,2,3,4,5,6,7}А10 = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}А16 = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F}
- 11. Слайд 11
- 12. Задание 1. Запишите число 5231410 в развёрнутой
- 13. Домашнее задание 1) Гл.3 п.3.1.12) Записи в
- 14. Список использованной литературы1. Угринович Н. Д. Информатика
- 15. Скачать презентанцию
Цели: 1) образовательная: изучить основные понятия, такие как «система счисления», «позиционная и непозиционная система счисления», «основание системы счисления»; 2) развивающая: развитие алгоритмического мышления, умений применять полученные знания при решении задач; 3)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №70 г. Липецка
Урок «Кодирование
чисел, участвующих в расчётах»
Юлия МихайловнаУчитель информатики и ИКТ
Слайд 2Цели:
1) образовательная: изучить основные понятия, такие как «система счисления»,
«позиционная и непозиционная система счисления», «основание системы счисления»;
2) развивающая:
развитие алгоритмического мышления, умений применять полученные знания при решении задач;3) воспитательная: воспитать познавательный интерес к предмету, сформировать такие качества как усидчивость, аккуратность, внимательность.
*
Слайд 3Система счисления – знаковая система, совокупность приёмов и правил записи
чисел с помощью определённого набора символов.
Все известные системы счисления делятся
на 1) Непозиционные системы
2) Позиционные системы.
В непозиционных системах счисления количественный эквивалент каждой цифры не зависит от её положения (места, позиции) в записи числа.
Пример: Римские цифры
XXVIII = 10+10+5+1+1+1
(два десятка, пять, три единицы).
Слайд 6Непозиционные системы счисления имеют ряд существенных недостатков:
1) существует постоянная потребность
введения новых знаков для записи больших чисел;
2) невозможно представлять дробные
и отрицательные числа;3) сложно выполнять арифметические операции, так как не существует алгоритмов их выполнения.
*
Слайд 7В позиционных системах счисления количественный эквивалент (значение) цифры зависит от
её места (позиции) в записи числа.
Основанием позиционной системы счисления равно
количеству цифр, составляющих её алфавит.Разряд - позиция цифры в числе
*
Слайд 8В позиционной системе счисления число в развёрнутой форме может быть
представлено в следующем виде:
Aq = ±(an-1qn-1+ an-2qn-2+…+ a0q0+ a-1q-1+ a-2q-2+…+
a-mq-m)Здесь А – само число,
q – основание системы счисления;
ai – цифры, принадлежащие алфавиту данной системы счисления;
n – число целых разрядов числа;
m – число дробных разрядов числа.
Пример. 471810 = 4*103+7*102+1*101+8*100.
*
Слайд 9Основные достоинства любой позиционной системы счисления – простота выполнения арифметических
операций и ограниченное количество символов (цифр), необходимых для записи любых
чисел.
Слайд 10Алфавит различных систем счисления
А2 = {0,1}
А4 = {0,1,2,3}
А8 = {0,1,2,3,4,5,6,7}
А10
= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}
А16 = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F}
Слайд 12Задание 1. Запишите число 5231410 в развёрнутой форме
Ответ: 5231410 =
5*104+2*103+3*102+1*101+4*100
Задание 2. Запишите число 452,2810 в развёрнутой форме
Ответ: 452,2810 =
4*102+5*101+2*100+2*10-1+4*10-2Задание 3. Запишите число 10011,12 в развёрнутой форме
Ответ: 10011,12 = 1*24+0*23+0*22+1*21+1*20+1*2-1=19,510
Задание 4. Запишите число 7764,18 в развёрнутой форме
Ответ: 7764,18 = 7*83+7*82+6*41+4*80=4084,12510
Задание 5. Запишите число 3AF16 в развёрнутой форме
Ответ: 3AF16 = 3*162+10*161+15*160=768+160+15=94310
Слайд 13Домашнее задание
1) Гл.3 п.3.1.1
2) Записи в тетрадях
3) Записать в
развёрнутой форме следующие числа 5627,1210; 1011001,112; 4523,1128; 2DEF16.
Слайд 14
Список использованной литературы
1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ: учебник
для 9 класса / Н. Д. Угринович. – 2-е изд.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 295с.2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса: в 2 ч / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. http://school-collektion.edu/ru - «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
2. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
3. http://www.metod-kopilka.ru/ - методическая копилка учителя информатики
