Приемы мотивации с использованием информационных технологий

образом, чтобы у детей возникло желание решать проблемы урока.
Мотивация

— это установка на деятельность, которая обеспечивает эту деятельность с психологической точки зрения (способность воспринимать учебную информацию, слушать осмысливать, запоминать и т. д.).
Учение может иметь для ученика разный психологический смысл:
может отвечать познавательным потребностям
или служить средством достижения других целей.
Ученик должен осознавать для чего ему необходимы предлагаемые к усвоению знания.
Поэтому в обучении надо идти от мотивов — к целевым задачам, а от них — к содержанию.

2

В учебной деятельности — это желание, стремление школьников учиться, решать

познавательные задачи, проблемы, желание не отставать от сверстников.
Для того чтобы сформировать у каждого ученика личные учебно-познавательные мотивы, учитель ставит перед классом учебную задачу, проблему. При этом перед школьниками ставится вопрос — не «что», а «для чего необходимо» изучать тот или иной материал, т.е. практическая значимость. Личные мотивы учащихся строятся на основе положений, связанных с исследовательским характером самой науки.
Учебная деятельность, как и любая другая, определяется мотивами, выраженными через познавательный интерес, который определяется как особая избирательная направленность личности на процесс познания.

3

деятельность, исследовательскую деятельность,
сильную сосредоточенность на этой деятельности,
появление вопросов

у школьников, которые они задают учителю.

4

увлеченность своим предметом, доброе отношение и понимание интересов своих учеников
оценка

учебной деятельности школьников
практическое значение знаний
ознакомление школьников с профессиями, для которых необходимы знания предмета.
Использование:
различных современных источников информации
метода проектов
метода проблемного обучение
коллективных форм обучения

6

презентаций с использованием анимации в Power Point)

Исполнители: Смирных Полина, Борисова

Елизавета, ученики 8 б класса

Использование межпредметных связей

8

Первая космическая скорость –
это минимальная скорость, при которой тело, движущееся горизонтально над поверхностью планеты, не упадёт на неё, а будет двигаться по круговой орбите.
Для Земли 7,9 км/с

Втора́я косми́ческая ско́рость –
наименьшая скорость, которую необходимо придать объекту , для преодоления притяжения этого небесного тела и покидания орбиты вокруг него.
Для Земли 11,2 км/с.

причастности к общему делу

Общешкольный проект «Литературно-художественный сборник «Проба пера»

(текстовый редактор

Word, иллюстрация сборника при изучении графических редакторов)

Я вспомнил чудное мгновенье
И начал уж стихотворенье
Про голубые небеса
И ангельские голоса…
Но то, что послужило Музой
Вдруг стало для меня обузой.
Унес перо моё Пегас,
Да и огонь в душе погас…

Столярова Мария 7 а
Рис. Ткачевой Лейлы 11а

9

создании работ по собственному выбору

Анимация «Объекты окружающего мира»

(презентация в Power

Point)

10

работ
Создание контролирующих тестов по математике 5 -6 класс
(программы HTest, Basic)


Исполнители:

ученики 10 а класса

11

работ
Создание тестов для самоконтроля по географии, 8 класс (используется учителем

географии Бурмакиной Е.П.)
(изучение гиперссылок в Power Point)

«Природные зоны России». 8 класс Исполнители: Бурмакин Влад, Жарков Кирилл, ученики 8а класса

12

2. Какая природно-хозяйственная зона в Росси является самой северной?
Тундра
Лесотундра
Зона арктических пустынь