Применение проблемного обучения при изучения информатики

компетентности - одного из основных приоритетов в современном общем образовании,

который носит общеучебный и общеинтеллектуальный характер.

участия учащихся в процессе усвоения новых знаний, формирование творческого мышления

и познавательных интересов личности.
Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

при котором сам преподаватель ставит проблему и находи ее решение;
проблемная ситуация,

при которой преподаватель ставит проблему, а поиск ее решения осуществляется совместно с учащимися;
творческое обучение, предполагающее активное участие учащихся в формулировании проблемы и поиска ее решения. Эта форма обучения наиболее целесообразна при организации и проведении учебно - исследовательских работ и научных работ.

продвижении к нему на каждом этапе также ясно представляется промежуточный

результат. Если некоторый промежуточный результат не совпал с продвижением к конечному результату, то переосмысливается цель деятельности на этом промежутке.

подводит школьников к противоречию и предлагает им самим найти способ его

разрешения;
сталкивает противоречия практической деятельности;
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
предлагает классу рассмотреть явление с различных позиций;
« побуждает учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуаций, сопоставлять факты:

и практические задания;
ставит проблемные задачи с недостаточными

или избыточными исходными данными, с неопределенностью в постановке вопроса, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения.

если даются готовые задания и готовые приемы работы с ними;
На последующих

этапах, когда приходится решать новые задачи и от ученика требуется умение переноса знаний, умений и навыков, то преимущество переходит на ту сторону, где детей обучали с помощью технологии проблемного обучения.