Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль информатики в начальной школе
Содержание
- 1. Роль информатики в начальной школе
- 2. Цели обучения информатике в начальной школе: формирование
- 3. Слайд 3
- 4. Задачи обучения информатике в начальной школе: познакомить
- 5. Примерное содержание курса информатики в начальном обучении:
- 6. Виды информации: текст, число, изображение, звук. Способы
- 7. Понятие об алгоритме. Свойства алгоритма. Исполнитель алгоритма. Команды. Предписания. Примеры алгоритмов.
- 8. Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных
- 9. Компьютерные сети. Использование сетей для получения информации.
- 10. Необходимость раннего освоения информационных технологий учения (и
- 11. Без ИКТ на освоение технологии письменной речи
- 12. Роль ИКТ в начальной школе – прежде
- 13. В большинстве начальных классов основные предметы ведет
- 14. за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Цели обучения информатике в начальной школе: формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Задачи обучения информатике в начальной школе:
познакомить школьников с основными свойствами
информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности
учебной, при решении поставленных задач;дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;
дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.
Слайд 5Примерное содержание курса информатики в начальном обучении:
Основы понятия информатики.
Информация
и ее свойства: смысл, описание, оценка. Роль человека в преобразовании
и создании новой информации. Обработка, передача, хранение информации с помощью технических устройств.
Слайд 6Виды информации: текст, число, изображение, звук. Способы организации информации: таблицы,
схемы, каталоги и др. Организация деятельности человека по преобразовании информации.
Слайд 7Понятие об алгоритме. Свойства алгоритма. Исполнитель алгоритма. Команды. Предписания. Примеры
алгоритмов.
Слайд 8Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях. Компьютер как
исполнитель алгоритма. Основные устройства компьютера. Организация информации в компьютере. Основные
команды, понимаемые компьютером. Преобразование числовой, текстовой, графической и звуковой информации с помощью компьютера. Хранение информации с помощью компьютера. Передача информации с помощью компьютера.
Слайд 9Компьютерные сети. Использование сетей для получения информации. Информация в жизни
общества и человека. Понятие об информационной деятельности человека. Организация общественно-значимой
информации. Нравственно-этические нормы работы с информацией. Понятие об информационной безопасности личности и государства.
Слайд 10Необходимость раннего освоения информационных технологий учения (и технологий всей интеллектуальной
деятельности) вытекает из уже сказанного. Уже сегодня первоклассники собирают цифровые
образы окружающего мира, сопровождают их текстовыми пояснениями и показывают их своим друзьям на экране.
Слайд 11Без ИКТ на освоение технологии письменной речи и формировании мотивации
к письму пришлось бы затратить куда больше времени и усилий.
Слайд 12Роль ИКТ в начальной школе – прежде всего повысить эффективность
учебной деятельности по всем предметам, увеличить мотивацию.
Слайд 13В большинстве начальных классов основные предметы ведет один учитель, во
многих школах можно гибко организовать учебное пространство в классе, расположить
компьютеры, спланировать учебное время и виды деятельности, спланировать освоение нужных информационных технологий, начиная с работы с изображением и звуком и работу с клавиатурным тренажером (нагруженным и задачами грамотности).
