Школьный сайт – инструмент вхождения в единое информационное пространство

В.В. учитель физики и информатики
Екатериновский район

и каждого ее субъекта сегодня убеждать никого не приходится.
Создавая

различные модели интеграции информации и механизмов обмена ею, практически все сходятся во мнении, что важнейшую роль в этих процессах играет сайт образовательного учреждения.

и потенциальным спонсорам ее деятельности, коллегам по муниципальной системе образования,

будущим партнерам по обучению и трудоустройству своих выпускников, своим учредителям, а главное, самим ученикам, вовлечь всех в процессы сотрудничества для решения системных задач образования.

Первое условие для создания сайта ОУ:

это политика органов управления образованием в вопросах создания и поддержки

процессов информатизации, которые позволяют формировать профессиональный заказ образовательным учреждениям на встраивание сайтов в единое информационное пространство.

процесса создания сайтов в ОУ.
Это условие становится определяющим и

гарантирует реализуемость намерений ОУ по вхождению в образовательное Интернет-пространство.

образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей.
Дополнительные возможности для изменения привычного

учебного процесса: тесты, дистанционные курсы, сетевые проекты.
Дополнительный стимул быть лучшим образовательным учреждением среди равных школ: участие в сетевых проектах, олимпиадах, конкурсах.

на аудиторию данного района.
Интернет – это глобальное явление.
Приятно

думать, что о вашей школе узнает весь мир.
Для кого же школьный сайт?

школами, с учителями, учащимися и родителями, реализует организацию учебного процесса

в локальной сети школы, обеспечивает взаимодействие с социальными структурами в районе, то есть обеспечивает вхождение каждой школы в единое информационное пространство района и области.

ребенка в школу.
Какую школу выбрать?
Что за программа обучения

в школе?
Каков контингент учащихся, где будет учиться ребенок? С какими ВУЗами и предприятиями сотрудничает школа?
Это лишь неполный список вопросов, которые интересуют родителей.
Другая группа вопросов, которые интересны родителям – успеваемость ребенка в школе.
Для работающих родителей выбрать время для посещения школы – не такая простая задача. А вот выбрать время вечером, чтобы заглянуть на сайт школы, где учится его ребенок, задать вопрос учителю и т.п. – весьма удобно общаться с педагогами и администрацией по электронной почте и через форум на сайте школы.

оперативной информации.
Ученик может и должен получать информацию на сайте

о расписании уроков, домашнее задание, возможность задать вопрос учителю, друг другу, сверстникам из других школ и тому подобное.

занятия.
Родители и ученики узнают о дополнительных курсах учителя из

Интернета.
Посещая сайты школ ОУ района учитель может обмениваться с коллегами информацией, находить для себя что-то новое.
Стало возможным проведение интернет-конференций для учителей, олимпиад по предметам.
Школьный сайт предоставляет им такую возможность.

школы в Интернете.
Следовательно, сайт должен содержать официальную информацию: устав

школы, внутренний распорядок, правила приема и т.п.
На сайте должна присутствовать информация об ответственных лицах: директоре, заместителях, психологе и т.п. Здесь же – возможность задать вопрос директору, специалисту и т.п.

средство, педагогические основы которого нуждаются в разработке.
В связи с

бурным развитием информационных технологий роль образовательных сайтов в деятельности школ возрастает.
От содержания, организационной структуры и функционирования образовательного сайта зависит не только успех взаимодействия школы с внешним миром, но и образовательные процессы, происходящие внутри учебного заведения.

а требование времени, позволяющий распространить информацию максимально возможному кругу людей.

Посредством сайта школа, используя интерактивную связь между всеми участниками образовательного процесса, привлекает выпускников, спонсоров к оказанию помощи.

создания сайтов образовательными учреждениями области встал вопрос и поиска наиболее

эффективного технологического инструмента для создания сайта, позволяющего сделать этот процесс минимально затратным с точки зрения временных, финансовых, кадровых ресурсов.

единой информационной системы области – принципиально важным стал ряд требований

при выборе программного комплекса для создания, обновления и ведения электронных изданий в Интернете:
- возможность создавать и поддерживать сайт силами коллектива ОУ (без посредничества веб-дизайнера) с привлечением к работе непосредственно администраторов ОУ и учителей-предметников – наличие в программе некоторых типовых шаблонов оформления для создания и редактирования;
- оперативность сопровождения сайтов сложной структуры;
- соединение в одной программной оболочке функций текстовых и графических редакторов, обеспечивающих удобство в оформлении страниц;
- автоматическая индексация всего текста сайта, обеспечивающая возможность быстрого поиска информации;
- возможность его использования для решения аналогичных задач: создания электронных курсов, пособий, дистанционных уроков и т. п.;
- быстрота освоения самой программы

неделю 100% ОУ района открыли свои Интернет-представительства.

их содержания с точки зрения отражения тех процессов, которые происходят

на ее территории: приоритетный национальный проект «Образование», реализация Концепции модернизации российского образования, ЕГЭ, федеральная и областная программы развития образования района на 2008-2010 гг.

ОУ, а в их содержании находит отражение конкретная ситуация развития

ОУ.
Сайты ОУ обладают уникальностью, информационной значимостью и дополняют конкретным содержанием единое информационное поле системы образования Екатериновского района.

требует его продолжения и развития.
Перспективным направлением в развитии Интернет-представительств

ОУ должно стать определение их места в образовательном процессе, создание на платформе конструктора школьных сайтов авторских учебных курсов с использованием как материалов самого учителя, так и лучших образцов электронных образовательных ресурсов (Коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)).
Появление подобных разработок, несомненно, обогатит содержание единого информационного пространства области и сможет существенно влиять на повышение качества образования школьников.

в себя:
e-mail администрации, каждого педагога и родителей;
медиатека;
банк контрольно-измерительных

материалов;
банк исследовательских проектов;
методические разработки внеклассных мероприятий и уроков с использованием ИКТ;
«портфолио» учащихся и педагогов школы и компьютерный мониторинг.

локальная сеть;
сервер, где хранится вся информация;
безлимитный выход в

Интернет;
веб-сайт школы;
школьный форум;
электронный журнал для родителей;

использование сайта образовательного учреждения с целью трансляции информационного школьного пространства

по направлениям:
о школе

школьная жизнь

персонализированный доступ

школьной жизни»;
- программа развития школы, программа информатизации школы
- учительская; методические

папки учителей, сетевой методический кабинет по предметным направлениям, учебные программы,
-совет управления и самоуправления школой
- расписание уроков, расписание факультативов, кружков, клубов, секций и пр.
- дополнительные образовательные курсы для школьников, коллекции презентаций уроков,

горячая линия с директором школы, с классными руководителями;
- сетевые консультации,

форумы для учащихся, учителей;
- сетевые клубы или конкурсы в сети доп. образования в учреждении;
- профориентация учащихся, интервью, анкеты, объявления;
- электронная экспозиция школьного музея;
- электронная школьная газета;

портфолио учащихся
- портфолио педагогов – методическое школьное объединение – направление

работы
- портфолио Методического объединения
- школьная статистика
- отчетная и нормативно-распорядительная документация и др.

для представителей ОУ, происходило знакомство с программой, представители школьных команд

непосредственно на данных семинарах создавали сайты своих ОУ, при этом информация, которую использовали педагоги в работе над сайтом, была подготовлена заранее и вносилась в шаблон сайта каждым ОУ в индивидуальном режиме, формировалась структура сайта, его рубрикатор.

района сформировано единое информационное пространство школьных сайтов.
Сейчас район находится

на этапе разработки механизмов управления данным пространством посредством формирования сетевых сообществ, через привлечение максимального количества педагогов к использованию сервисов сети Интернет в образовательных целях.

а универсальным инструментом, позволяющим решать многие проблемы образования.
В условиях

рыночных отношений, в которых живет и изменяется школа, сайт становится проводником, связывающим школу с внешним миром.
От качества проводника зависит конечный результат образования – уровень знаний учащихся и их конкурентоспособность на рынке труда.