Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое устное народное творчество
Содержание
- 1. Что такое устное народное творчество
- 2. Что мы исследовали? Какие элементы народного
- 3. Цели исследования:Узнать как воспитывается в вашей семье
- 4. Задачи исследования:1. Развитие интереса к народному творчеству.2. Воспитание стремления использовать народное творчество в своей жизни.
- 5. Этапы работы:Погружение в проект.1урок. Поставлены цели и
- 6. Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:1.
- 7. Что из элементов народного творчества заинтересовало учеников больше?
- 8. Выводы:Ученики класса применяют в своих играх считалки,
- 9. Список ресурсов:Сборник русских народных сказок «Живая вода».Москва
- 10. Скачать презентанцию
Что мы исследовали? Какие элементы народного творчества используются в вашей семье для воспитания детей? Какие виды народного творчества вы применяете в своих играх?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Что такое устное народное творчество?
Авторы проекта:
ученица 4
«А» класса
«А» класса Горина Лиза.
Слайд 2Что мы исследовали?
Какие элементы народного творчества используются в
вашей семье для воспитания детей?
Какие виды народного творчества
вы применяете в своих играх?
Слайд 3Цели исследования:
Узнать как воспитывается в вашей семье любовь к устному
народному творчеству.
Используется ли русское народное творчество в вашей жизни, в
играх.
Слайд 4Задачи исследования:
1. Развитие интереса к народному творчеству.
2. Воспитание стремления использовать
народное творчество в своей жизни.
Слайд 5Этапы работы:
Погружение в проект.1урок.
Поставлены цели и задачи.
Даны задания
учащимся класса по теме.
Отдельным учащимся дано задание провести
анкетирование
детей в классе.Реализация проекта. 6 часов.
Ученики класса читали произведения устного народного творчества:
колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки, сказки.
Андриянова Катя и Горина Лиза провели анкетирование.
Выводы.1 урок.
По результатам анкетирования была составлена диаграмма.
Слайд 6Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:
1. Кто создавал народные
сказки ?
2. Как возникли пословицы и поговорки?
3. Какие качества личности
развивают загадки?4. Кто автор колыбельных песен, потешек, прибауток?
Слайд 8Выводы:
Ученики класса применяют в своих играх считалки, загадки и сказки.
В воспитании маленьких детей мамы поют колыбельные песенки, рассказывают пестушки
и потешки.В результате проекта ученики стали больше читать народных сказок себе и своим младшим братьям и сёстрам. Таким образом, возрос интерес к русскому народному творчеству. Дети поняли, что народное искусство – величайшее богатство нации, совершенное творение многих веков.
Слайд 9Список ресурсов:
Сборник русских народных сказок «Живая вода».Москва «Детская литература» 1977
www.google.ru
www.yandex.ru
Учебники литературного чтения для 1,2,3,4 классов под редакцией В.Г.Горецкого. Москва
«Просвещение»1997. 
