"Дарынды о?ушылармен ж?мыс жоспарлары"

зерттеушілерді іріктеу және оларға қолау көрсету. Теориялық біліммен біліктіліктерін іс

жүзінде қолдана білуге баулу.

Шығармашылық ізденістерін арттырып, өз бетінше жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру Құштарлық пен қызығушылықты арттыру. іс -әрекетін басқару арқылы іздестіру, зерттеу, ой таласын туғызуға жетеле

тиімді жағдай жасау. Дарынды балаларды тәрбиелеуде тапқырлық шығармашылықпен еңбек

етуге мүмкіндік жасау.

Дарынды оқушылармен жұмыс істеу жоспары

нәтиже:Оқу бағдарламасына сай білімді терең меңгерген, жеке шығармашылық қабілеті дамыған,

ұлттық сана сезімі жетілген және ішкі жан
дүниесін тануға,өзін өзгелермен салыстыра алатын,іс-әрекетке талдау жасай алатын,жоспарлау мүмкіндігі қалыптасқан тұлға.

психологиялық тұрғыдан
дайындау. 2.Балалардың кәсіби және жеке даралық қабілетін

анықтай алуына психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.

Дарынды оқушымен жұмыс

Дарындылықты анықтау.
1.Іс-әрекетінің

сәтті орындалуын қамтамасыз ететін қабілеттік істің өзара сәйкестік сапалығын айтады.
2.Іс-әрекеттің жағдайдағы ерекшелігі,кеңінен қамтылған адам мүмкіндігі.
3.Ақылдың потенциалы немесе интелект. Оқуға,білімге жалпы танымдық мүмкіндіктер және қабілеті.
4.Баланың табиғаты арқылы дамыған қабілет туралы.
5.Таланттылық және адамгершілігінің жоғары жетістіктірге жеткізетін іс-шаралар.

мол, кейде бір іспен айналысса тоқтай алмайды, өз ойын ерте

жеткізеді.
Дарындылық үш параметрмен анықталады:
1.Танымдық жеке дамуы.
2.Психологиялық дамуы.
3.Физикалық дамуы.
Дарынды оқушыларды таңдау барлығы назар аударатын ерекшеліктер:
1.Дарынды бала өзгеше және шапшаң ойлайды.
2.Дарынды оқушылардың ішкі сезімі жағынан өзгешелігі:өте сезімтал, ықылас қойған нәрсесін, тақырыбын әр жерде негізгі мәселе етіп ұсынады.
3.Дарынды оқушылардың физикалық тұлғадан ерекшелігі: дамудағы шапшаңдылық, ақындарша сөйлеуі,жиі-жиі ойға берілуі,қиял-күйінің басымтүсуі.
4.Әлеуметтік тұрғыдан ерекшелігі:адамгершілік сезімдерінің ерте дамып,жоғары моральдық қасиеттерге ие болу.
Дарындылықты анықтағанда төмендегі факторларды ескеру керек:
1.Жас ерекшелігі.
2.Тұлғалық ерекшелігі.
3.Экспериментатордың тұлғалық ерекшелігін.

Дарынды баланың сипаттамасы.