Разделы презентаций


Духовная жизнь в СССР в 1920-х годах

Содержание

1.Борьба с неграмотностью.2.Власть и интеллигенция.3.Партия и духовная жизнь.4.Государство и церковь.5.«Новое искусство».План урока.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1История
России
XX век
Духовная жизнь в СССР
в 1920-х годах.

История РоссииXX векДуховная жизнь в СССР в 1920-х годах.

Слайд 2 1.Борьба с неграмотностью.
2.Власть и интеллигенция.
3.Партия и духовная жизнь.
4.Государство и

церковь.
5.«Новое искусство».
План урока.

1.Борьба с неграмотностью.2.Власть и интеллигенция.3.Партия и духовная жизнь.4.Государство и церковь.5.«Новое искусство».План урока.

Слайд 3Выделите выделите основные тенденции развития духовной жизни советского общества в

20-е гг?
Задание на урок.

Выделите выделите основные тенденции развития духовной жизни советского общества в 20-е гг?Задание на урок.

Слайд 4Ленин одной из главных задач построения социализ-ма в стране считал

борьбу с неграмотностью. В 1918 г.было утверждено «Положение о единой

тру-довой школе РСФСР»-школа провозглашалась бес платной, она управлялась на основе самоуправле-ния, поощрялось педагогическое новаторство, ува-жение к личности ребенка.Но ряд экспериментов имел отрицательную сторону-отменялись уроки, парты, домашние задания,отметки и т.д.

1.Борьба с неграмотностью.

Курсы
Ликбеза.

Ленин одной из главных задач построения социализ-ма в стране считал борьбу с неграмотностью. В 1918 г.было утверждено

Слайд 5При поступлении в ВУЗы преимуществом пользо-валась беднота.Для того чтобы рабочие

и колхоз-ники могли учиться в ВУЗах при них создава-лись рабочие

факульте-ты.Государство обеспе-чивало выпускников рабфаков стипендиями и общежитиями.
В 1919г.совнарком принял декрет о борьбе с безгра-мотностью.Все люди воз-расте от 8 до 50 лет долж ны были обучиться гра-моте на родном, или рус ском языке,для этого по всей стране были созда- ны специальные школы.

1.Борьба с неграмотностью.

Б.Иогансон.
Рабфак идет!

При поступлении в ВУЗы преимуществом пользо-валась беднота.Для того чтобы рабочие и колхоз-ники могли учиться в ВУЗах при

Слайд 6В истории русской культу-ры революция приш-лась на расцвет «сереб-рянного века».Многие

мастера культуры ценя свободу творчества ока-зались за границей.М Го рький

уехал в Италию, И. Бунин, А.Куприн, Ф. Шаляпин и др.-во Фран-цию.Часть деятелей ку- льтуры осталась в стра-не но ушла в глухую оп-позицию(А.Ахматова,М.Булгаков,М.Волошин и др.).В тоже время В.Мая ковский,А.Блок, Б.Кусто диев К.Петров-Водкин и др.восприняли идеи ре-волюции.

2.Власть и интеллигенция.

Академик И.Павлов

В истории русской культу-ры революция приш-лась на расцвет «сереб-рянного века».Многие мастера культуры ценя свободу творчества ока-зались за

Слайд 7Большевики стремились привлечь к сотрудничес-тву знаменитых ученых, т.к. От их

деятельности зависела обороноспособ-ность страны. Этим лю-дям создавались условия для нормальной

жизни и исследований.Многие ученые считали,что рабо тать надо на благо Роди-ны и поэтому не разделя-ли идеологию большеви-ков.В 20-е гг.продолжи-лась научная деятель-ность И.Павлова Н.Жу-ковского,К.Циолковско-го,Н.Зелинского,И. Ми-чурина В. Вернадского и др.

2.Власть и интеллигенция.

К.Циолковский

Большевики стремились привлечь к сотрудничес-тву знаменитых ученых, т.к. От их деятельности зависела обороноспособ-ность страны. Этим лю-дям создавались

Слайд 8После Кронштадтского мя-тежа большевики усили-ли контроль над духов-ной сферой жизни

обще- ства.В августе 1921 г.бы -ла «разоблачена» Пет-роградская боевая орга-низация.По

обвинению в принадлежности к ней были расстрелянв Н.Гу-милев,М.Тихвинский и др.деятели науки и куль-туры.В 1922 г.из страны выдворили 160 ученых- Н.Бердяева,С.Булгакова, А.Кизеветтера,П.Сороки на и др.

3.Партия и духовная жизнь.

Н.Бердяев

После Кронштадтского мя-тежа большевики усили-ли контроль над духов-ной сферой жизни обще- ства.В августе 1921 г.бы -ла «разоблачена»

Слайд 9В 1922г.был учрежден Глав лит, осуществлявший цензуруза всей печатной продукцией.В

1923 г.соз-дается Главрепетком с теми же функциями.Но до 1925 г.

В культуре сох ранялась относительная духовная свобода. Пар-тийные вожди, борясь друг с другом, не могли договориться об единой линии.С возвышением Сталина ситуация изме-нилась-началась идеоло-гизация художественно-го творчества.

3.Партия и духовная жизнь.

Партийная цензура.

В 1922г.был учрежден Глав лит, осуществлявший цензуруза всей печатной продукцией.В 1923 г.соз-дается Главрепетком с теми же функциями.Но

Слайд 10Борьба с религией была вызвана аттеистически-ми воззрениями партий-ных лидеров и

стремле-нием убрать конкурента из духовной сферы.В н. 1918 г.школа была

отде-лена от церкви, а цер -ковь -от государства.На- чалось цакрытие храмов и монастырей и конфис-кация их имущества.В к. 1917 г.Ленин восстано-вил патриаршество,но Тихон занял антисоветс-кую позицию,что обост-рило отношения церкви и государства.

4.Государство и церковь.

Патриарх Тихон

Борьба с религией была вызвана аттеистически-ми воззрениями партий-ных лидеров и стремле-нием убрать конкурента из духовной сферы.В н.

Слайд 11В 1922 г.-имущество церкви было реквизировано в фонд борьбы с

голодом.Это привело к выступлени- ям верующих.В ответ власть перешла в

наступле-ние.Весной 1922 г.в Москве и Петрограде прошли судебные процессы над церковными деятелями. Несколько человек были казнены,а Тихон посажен в тюрьму.В 1925 г. После смерти Тихона выборы патриарха были запрещены.Петр,взявший на себя его обязанности, вскоре был сослан на Соловки.

4.Государство и церковь.

Взрыв Храма
Христа Спасителя

В 1922 г.-имущество церкви было реквизировано в фонд борьбы с голодом.Это привело к выступлени- ям верующих.В ответ

Слайд 12В 20-е г.в начала складываться «пролетерская куль-тура».Пролеткульт охватил ок.400000человек и

ставил задачу сформировать новую культуру. В 1920 г.возникает Театр рабочей

молодежи(С.Эйзен штейн,И.Пырьев,М.Штраух,Э.Гарин).В 1925г.-соз- дается Российская ассоциация пролетарских писа-телей.Ей передали ряд цензорских функций.Поя-вилась плеяда талантивых писателей-М.Шолохов, К.Тренев,И.Бабель и др.В живописи на первый план вышло искусство агитационного плаката (В. Дени,Д.Моор)

5.«Новое искусство».

С.Эйзенштейн,
И.Пырьев,
М.Штраух,
Э.Гарин.

В 20-е г.в начала складываться «пролетерская куль-тура».Пролеткульт охватил ок.400000человек и ставил задачу сформировать новую культуру. В 1920

Слайд 13Ассоциация художников революционной России ста-вила задачу отображения «революционных буд-ней».Студия М.Грекова

работает над военной тема тикой,А.Герасимов,И.Бродский-уделяли внимание «будням великих строек».И.Шадр,А.Матвеев тво-рили

в жанре революционной романтики.В.Татлин спроектировав«Башню III Интернационала», зало-жил основы современного индустриального дизай-на.

5.«Новое искусство».

Д.Шостакович,
В.Маяковский,
В.Мейерхольд
работают над
пьесой «Клоп».

Ассоциация художников революционной России ста-вила задачу отображения «революционных буд-ней».Студия М.Грекова работает над военной тема тикой,А.Герасимов,И.Бродский-уделяли внимание «будням

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика