Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Гражданская война в России 1918-1920 гг. Народная трагедия, в которой нет победителей
Содержание
- 1. Гражданская война в России 1918-1920 гг. Народная трагедия, в которой нет победителей
- 2. Основной вопрос: Кто победитель,
- 3. Аннотация проекта Данный проект реализуется в
- 4. Дидактические цели:Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной
- 5. Методические задачи:актуализировать знания учащихся по теме;определить причины
- 6. Проблемы самостоятельных исследований:Смогли бы победить большевики, если
- 7. Результаты представленных исследований:Презентация ученика Информационный буклет Дидактический материал
- 8. Этапы и сроки реализации проектаПостановка общей проблемы,
- 9. Информационные ресурсы:Ю.А.Щетинов, А.А.Левандовский Россия в XX-XXI веке.
- 10. Скачать презентанцию
Основной вопрос: Кто победитель, кто побежденный в этой войнеУчебный предмет: история РоссииУчастники: учащиеся 9, 11 классов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Основной вопрос:
Кто победитель, кто побежденный в этой войне
Учебный предмет: история
России
Участники: учащиеся 9, 11 классов
Слайд 3Аннотация проекта
Данный проект реализуется в рамках учебного предмета
история России и ориентирован на учащихся 9, 11 классов.
В процессе деятельности учащиеся находят ответы на проблемные вопросы, обобщают и систематизируют знания о причинах, этапах, основных событиях гражданской войны.Опираясь на исторические документы, дидактический материал они производят анализ и делают необходимые выводы в своей работе
Слайд 4Дидактические цели:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления,
приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть
проблему и наметить пути её решения
Слайд 5Методические задачи:
актуализировать знания учащихся по теме;
определить причины начала войны, её
основные этапы;
дать оценку красному и белому террору;
обобщить и систематизировать знания
учащихся о данном этапе;уяснить, что в гражданской войне не бывает победителей и побежденных;
научить пользоваться Power Point для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Слайд 6Проблемы самостоятельных исследований:
Смогли бы победить большевики, если бы их не
поддержали крестьяне?
Можно ли было избежать гражданской войны?
Какую роль играет личность
в истории?
Слайд 7Результаты представленных исследований:
Презентация ученика
Информационный буклет
Дидактический материал
Слайд 8Этапы и сроки реализации проекта
Постановка общей проблемы, формирование групп для
проведения исследования, определение целей, задач, выдвижение гипотез (1 урок, 30
минут)Обсуждение плана работы (1 урок, 10 минут)
Обсуждение со школьниками различных источников информации (2 урок)
Самостоятельная работа учащихся по подбору материала, анализу источников, выполнения заданий, оформлению работ (3, 4, 5, 6 уроки)
Обобщающий урок, защита полученных результатов (7, 8 уроки)
Слайд 9Информационные ресурсы:
Ю.А.Щетинов, А.А.Левандовский Россия в XX-XXI веке. 11 класс, 2003
г., Просвещение
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт История России. 9 класс, 2004 г.,
ПросвещениеА.А.Данилов, Л.Г.Косулина Рабочая тетрадь по истории России (выпуск 1), 1999 г., Просвещение
Нетрадиционные уроки по истории России XX века в 9, 11 классах. Сост. Корнева Т.А., 2002, Волгоград
Интернет-ресурсы:
-http://pretich2005.narod.ru/
- http://www.books.ru
