Использование И.К.Т. на уроках истории и обществознания

Натальи Александровны

современном государстве, способные понимать и адекватно реагировать на постоянно изменяющееся

положение человека в мире. Современный ученик должен соответствовать требованиям общества: быть высокообразованным, коммуникабельным, толерантным, владеть новыми технологиями.
Ученики хотели бы получить образование, реализовывать свои творческие способности, соответствовать требованиям современного мира.

средств).
Приблизить урок к мировосприятию современного ребенка.

уроке.
Экономии времени.
Возможности эмоционально и образно подать материал.

иду на урок истории» http://сайт «Я иду на урок истории»

http://hisсайт «Я иду на урок истории» http://his.1сайт «Я иду на урок истории» http://his.1septemberсайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.сайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.ruсайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.ru/сайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.ru/urokсайт «Я иду на урок истории» http://his.1september.ru/urok/; сайт издательства
«1 сентября» http«1 сентября» http://«1 сентября» http://www«1 сентября» http://www.1«1 сентября» http://www.1september«1 сентября» http://www.1september.«1 сентября» http://www.1september.ru«1 сентября» http://www.1september.ru/«1 сентября» http://www.1september.ru/ru«1 сентября» http://www.1september.ru/ru/ - и его раздел «История».
компьютерные презентации
Использование учебных электронных пособий

Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Спектр применения данных программ

в учебном процессе достаточно велик. Они могут использоваться для создания наглядности, контролирующих тестов, творческих образовательных продуктов учащимися и пр. Программа PowerPoint, обладает большим потенциалом создания наглядно - образного представления исторического прошлого. С помощью этой программы я создаю презентации к урокам или использую готовые, находя их в Интернете. Кроме этого практикую создание презентаций самими учащимися.

наCD или в Интернете.
Энциклопедии – предназначенные для осуществления

вспомогательной, дополняющей, иллюстрирующей функции по отношению к основному процессу обучения.
Программы-репетиторы – ориентированные на заключительный этап обучения (пример: на интенсивную подготовку к экзамену). CD «Репетитор по истории» - это тестирующая программа для школьников и абитуриентов.
Электронные учебники являются одним из основных инструментов для регулярных систематических занятий по предмету. ( CD «История России: XX век»).

мира.
Получить информацию о любой культуре (богатый иллюстративный материал).
Есть возможность скопировать

любую карту, любую статью, любую иллюстрацию.
Вы можете вместе с учащимися побывать на интерактивных раскопках, послушать музыку на древних инструментах, оказаться в гробнице фараона (виртуальные сцены)

изменения роли информации в образовательном процессе и общих принципах информационного

взаимодействия в информационно-коммуникативной среде. Интеграция ИКТ и СПТ способна: стимулировать познавательный интерес к истории, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предмета история, индивидуализировать процесс обучения и развивать самостоятельность учащегося .

игровых моментов.

Компьютерные презентации, имеющие полноценное методическое сопровождение урока.

Ученические

презентации как образовательный продукт урока. Учащиеся, в составе рабочих групп анализируют предложенную информацию, в том числе Интернет-ресурсы в соответствии с поставленными вопросами. Результаты деятельности оформляются ими в виде презентации. Очевидным преимуществом подобного подхода можно признать самостоятельную творческо-поисковую работу учащихся, а также вполне очевидный коллективный созидательный результат.

истории.
Интернет можно рассматривать как часть информационно - коммуникационной предметной среды,

которая содержит богатейший информационный потенциал.

дополнительного материала (статьи, презентации, исторические документы и т.д.)
Поиск наглядного материала

(фотографии, картины, анимация)

2. Самостоятельная работа учащихся
Подготовка сообщений, рефератов

традиционных видов учебной литературы.
Большинство программ составлены с учетом психологических особенностей

учащихся, обеспечивая возможность организации процесса обучения в индивидуальном темпе, используется технология уровневой дифференциации.
Содержится большой иллюстративный материал.
Дает возможность более углубленного изучения предмета.
Стимулирует творческую активность, через игровые формы.
Использование ИКТ может значительно облегчить работу учителя, которому не придется перед каждым уроком «разрываться» в поисках интересной информации, иллюстративного материала, письменных источников, звуковых фрагментов.