др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 19
Автор
презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)ИТАЛЬЯНСКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Итальянское Возрождение
Содержание
- 1. Итальянское Возрождение
- 2. Из книги Джаноццо Манетти«О достоинстве и величии
- 3. ПОЧЕМУ В ИТАЛИИ В XV ВЕКЕ ТАК
- 4. Повышенный уровень. Подпиши под рисунками названия античных
- 5. ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. Возрождение раздробленной страны2. Величие человека3. Красота жизни
- 6. Повышенный уровень. Выбери из предложенного списка признаки,
- 7. Повышенный уровень. Объясни, почему Возрождение началось в городах.ВОЗРОЖДЕНИЕ РАЗДРОБЛЕННОЙ СТРАНЫ1._____________________________2._____________________________3._____________________________…._____________________________
- 8. Повышенный уровень. Укажи отличительные признаки гуманизма и аскетизма.ВЕЛИЧИЕ ЧЕЛОВЕКА
- 9. Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций
- 10. Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций
- 11. Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций
- 12. В творчестве художников эпохи Возрождения сочетаются обращение
- 13. Необходимый уровень. Расставь события и явления в
- 14. Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен? Приведи
- 15. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯЗАДАНИЕТАБЛИЦА
- 16. Составь список признаков с иллюстрациями (в любом
- 17. Скачать презентанцию
Из книги Джаноццо Манетти«О достоинстве и величии человека», XV век«…В конце концов я понял, почему человек – самый счастливый из всех живых существ и достойный всякого восхищения Я не сделал тебя
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1© ООО «Баласс», 2013.
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и
др. Всеобщая история. 6 класс. История Средних веков. § 19
презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)
Слайд 2Из книги Джаноццо Манетти
«О достоинстве и величии человека», XV век
«…В
конце концов я понял, почему человек – самый счастливый из
всех живых существ и достойный всякого восхищения <…> Я не сделал тебя ни земным, ни небесным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь. Ты можешь переродиться в низшие, неразумные существа, но можешь переродиться по величию своей души и в высшие, божественные. О высшее и восхитительное счастье человека, которому дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем, кем хочет!»Из сочинения Папы Иннокентия III «О презрении к миру, или О ничтожестве человеческого состояния», XIII век
«Итак, сотворил Господь Бог человека из праха земного, который ничтожнее прочих элементов, как подтверждено в Библии «…» Сравнивая себя с обитателями воды, человек обнаруживает, что он ничтожен; рассматривая небесных тварей, познаёт, что ещё более ничтожен. Он не смеет сравнивать себя с небесными тварями, не отваживается поставить себя впереди земных. Он полагает себя равным только вьючным животным и узнает в любом из них себе подобного…»
Из книги Джаноццо Манетти
«О достоинстве и величии человека», XV век
«…В конце концов я понял, почему человек – самый счастливый из всех живых существ и достойный всякого восхищения <…> Я не сделал тебя ни земным, ни небесным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь. Ты можешь переродиться в низшие, неразумные существа, но можешь переродиться по величию своей души и в высшие, божественные. О высшее и восхитительное счастье человека, которому дано владеть тем, чем пожелает, и быть тем, кем хочет!»
Из сочинения Папы Иннокентия III «О презрении к миру, или О ничтожестве человеческого состояния», XIII век
«Итак, сотворил Господь Бог человека из праха земного, который ничтожнее прочих элементов, как подтверждено в Библии <…> Сравнивая себя с обитателями воды, человек обнаруживает, что он ничтожен; рассматривая небесных тварей, познаёт, что ещё более ничтожен. Он не смеет сравнивать себя с небесными тварями, не отваживается поставить себя впереди земных. Он полагает себя равным только вьючным животным и узнаёт в любом из них себе подобного…»
Как автор относится к человеку? Почему называет его счастливым? Сравни с предыдущим выводом.
Как автор относится к человеку? Чем можно объяснить его взгляды?
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 3ПОЧЕМУ В ИТАЛИИ В XV ВЕКЕ ТАК СИЛЬНО ИЗМЕНИЛОСЬ ОТНОШЕНИЕ
К ЧЕЛОВЕКУ?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА,
ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА! ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Слайд 4Повышенный уровень. Подпиши под рисунками названия античных видов искусства. Зачеркни
рисунок того, что было разрушено варварами, и обведи то, что
сохранилось. В свободной рамке сделай записи или изобрази символами особенности искусства стран Европы в раннее Средневековье.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Слайд 6Повышенный уровень. Выбери из предложенного списка признаки, соответствующие положению Италии
в XI–XV веках, отметь их знаком «+». Дополни данный список
ещё одним признаком.ВОЗРОЖДЕНИЕ РАЗДРОБЛЕННОЙ СТРАНЫ
Слайд 7Повышенный уровень. Объясни, почему Возрождение началось в городах.
ВОЗРОЖДЕНИЕ РАЗДРОБЛЕННОЙ СТРАНЫ
1._____________________________
2._____________________________
3._____________________________
…._____________________________
Слайд 9Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций учебника определи сходство
и различия средневекового искусства и искусства Возрождения (Ренессанса).
КРАСОТА ЖИЗНИ
Слайд 10Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций учебника определи сходство
и различия средневекового искусства и искусства Возрождения (Ренессанса).
КРАСОТА ЖИЗНИ
Слайд 11Повышенный уровень. С помощью текста и иллюстраций учебника определи сходство
и различия средневекового искусства и искусства Возрождения (Ренессанса).
КРАСОТА ЖИЗНИ
Слайд 12В творчестве художников эпохи Возрождения сочетаются обращение к античным канонам,
глубокая религиозность, опыт готического Средневековья и новые реалистические представления
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ
ЗНАНИЯ
Слайд 13Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
1. Многие
горожане стали разыскивать античные рукописи, статуи, украшения.
2. Возникновение Ренессанса.
3. Расцвет
итальянских торгово-ремесленных городов.4. Появление чувства уверенности в себе и собственной значимости.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 14Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен? Приведи одно–два доказательства своей
точки зрения.
Максимальный уровень. Для доказательства используй материал, не изученный на
уроках.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Слайд 16 Составь список признаков с иллюстрациями (в любом текстовом редакторе), по
которым в любом музее можно отличить средневековые произведения от произведений
Возрождения.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1.____________________________
2.____________________________
3.____________________________
….___________________________
