-хорошее настроение;
- отсутствие настроения
-плохое настроение;
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кроссворд по теме «Средневековая Африка»
Содержание
- 1. Кроссворд по теме «Средневековая Африка»
- 2. Соответствие цвета настроению
- 3. Путешествие в удивительный мир средневековья
- 4. В какой удивительной стране мы были с
- 5. Кроссворд по теме «Средневековая Африка»
- 6. 1.На севере нынешней Эфиопии в древности существовало
- 7. Слайд 7
- 8. МОЛОДЦЫ
- 9. Отгадайте маршрут.
- 10. доколумбовая Америка
- 11. Почему доколумбовая Америка? Христофор Колумб
- 12. Слайд 12
- 13. Сегодня мы узнаем: *чем занимались, как жили
- 14. Маршрут путешествия по доколумбовой Америке1. «Первые американцы»2. Майя.3. Ацтеки.4. Инки.
- 15. Прошлое не безупречно,
- 16. Сегодня __ _____ 20__
- 17. Задание на урок Выяснить внесли ли народы
- 18. Карта «Народы и государства доколумбовой Америки»
- 19. Назовите океаны и моря, которые омывают берега Северной и Южной Америки?
- 20. Первые американцыПервые переселенцы – выходцы из Северо-Восточной
- 21. В эпоху последнего ледниковогопериода произошло понижение уровня
- 22. Приспособление к своеобразным местным условиям
- 23. Лама – дальняя родственница верблюда, обитавшая
- 24. Растения-переселенцы
- 25. Слайд 25
- 26. Путевой дневник по миру народов доколумбовой Америки
- 27. Гость - индеец племени майя Полуостров Юкатан.
- 28. индейцы майяКаждая семья получала расчищенный от леса участок.Главная культура – кукуруза.Обычай: помогать друг другу.
- 29. Рабы (военнопленные, преступники, должники)Государство и классы у майя
- 30. Жрецы – хранители знаний.Культура майя
- 31. Храм Чичен-Ица
- 32. Развлечения майяИгра в мяч
- 33. Жертвоприношение Приношение жертвы в честь бога дождя Чаку
- 34. Падение города Майяпан в 1441 году. Племя майя прекратило существование…..Храмы майя сохранились и сегодня.
- 35. Архитектура майя
- 36. Путевой дневник по миру народов доколумбовой Америки
- 37. Гость – представитель племени ацтеков
- 38. Наша территория Мексика, плоскогорье высотой 2000 метров над уровнем моря.
- 39. Теночтитлан – столица ацтековВид Теночтитлана
- 40. Обустройство берегов озера Тескоко.
- 41. Государство и классы у ацтеков
- 42. Слайд 42
- 43. В школах для знати обучали: -истории; -мифологии;
- 44. Бог Солнца
- 45. В 1519 году в империю вторглись испанские
- 46. Путевой дневник по миру народов доколумбовой Америки
- 47. Гость – представитель племени инков
- 48. Западное побережье Южной Америки,
- 49. Государство и классы у инков.общинники
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Земледельцы инки
- 53. Культура инковшколапочтаписьмокалендарьКипу – узелковое письмо
- 54. Город Мачу-Пикчу
- 55. Так жили вплоть до 20-х гг XVI
- 56. Путевой дневник по миру народов доколумбовой Америки
- 57. Заполните контурную картуПодпишите название материка и омывающих
- 58. Слайд 58
- 59. Динамическая пауза
- 60. Ин шочитль, ин куикатль – цветок и
- 61. Внесли ли народы и государства доколумбовой Америки
- 62. Выводы:Народы Америки рано стали заниматься земледелием и
- 63. Соответствие цвета настроению
- 64. Домашнее задание§ 33, пересказдоделать задания в контурной карте.
- 65. Скачать презентанцию
Соответствие цвета настроению -хорошее настроение;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4В какой удивительной стране мы были с вами на прошлом
уроке? Чем она вам запомнилась? А теперь представьте
себе, что вы кинорежиссеры и собираетесь снимать фильм из истории средневековой Африки. Какой сюжет для своего фильма вы бы выбрали и почему?
Слайд 61.На севере нынешней Эфиопии в древности существовало государство, расцвет которого
был в IV – V веках. 2.Государство в Африке, одним
из правителей которой был Али Бер. 3. Он почти всю жизнь провел в походах. Построил большой речной флот во времена своего правления в XV веке. В африканских сказаниях и легендах предстает волшебником, который умел летать, становится невидимкой и превращается в змея. 4. В этом городе возникло высшее училище, где изучали богословие, историю, право, математику, астрономию. 5. Это государство расположено на просторах равнины в междуречье Нигера и Сенегала, в долинах рек. 6. Они рано научились приручать слонов, использовали их на разных работах и в сражениях. 7. На восточном берегу Африки выросли города-государства. Они из этих городов плавали на своих кораблях по Индийскому океану, торговали с Индией, Ираном и другими странами Азии.
Слайд 13Сегодня мы узнаем:
*чем занимались, как жили индейские племена: майя,
инки, ацтеки;
*познакомимся с особенностями управления государством в индейских племенах;
*повстречаемся с
очевидцами тех событий;*выполним различные задания на контурной карте
Слайд 17Задание на урок
Выяснить внесли ли народы и государства доколумбовой
Америки свой неоценимый вклад в историю человечества? В чем это
выражалось?Обосновать свою точку зрения («да» почему? или «нет» почему?)
Слайд 20Первые американцы
Первые переселенцы – выходцы из Северо-Восточной Азии.
Дата переселения –
тридцать тысяч лет назад.
Постепенно заселили Северную и Южную Америку.
Путь, по
которому следовали охотники,идя через Берингов пролив.
Слайд 21В эпоху последнего
ледникового
периода произошло
понижение
уровня океана
на 85
метров.
Нынешний Берингов
пролив превратился
в широкую полосу суши.
Этим
земляным мостомвоспользовались,
сами того не заметив,
животные и люди
Слайд 23Лама – дальняя родственница верблюда, обитавшая в Андах, использовалась индейцами для
перевозки грузов и получения шерсти.
Слайд 28 индейцы майя
Каждая семья получала расчищенный от леса участок.
Главная культура
– кукуруза.
Обычай: помогать друг другу.
Слайд 34Падение города Майяпан в 1441 году.
Племя майя прекратило существование…..
Храмы
майя сохранились и сегодня.
Слайд 43В школах для знати обучали:
-истории;
-мифологии;
-религии;
-письму;
-чтению;
-счету;
-астрономии.
В обычных школах обучали:
-земледелию;
-ремеслу;
-военному делу.
Слайд 45В 1519 году в империю вторглись испанские конкистадоры во главе
с Эрнатом Кортесом, и с тех пор начались беды –
большую часть территория подвержена сожжению.…жизнь племени ацтеков закончилась печально…
Слайд 55Так жили вплоть до 20-х гг XVI века, но …
нашу территорию завоевывает испанский конкистадор Франсиско Писарро потом он разграбил
и сжег удивительный город Куско…. …Вот так грустно и закончилась жизнь нашего инкского племени…
Слайд 57Заполните контурную карту
Подпишите название материка и омывающих его океанов.
Обозначь на контурной карте территории
Ацтеков
Инков
3. Отметьте цветными кружками
крупнейшие города-государства юкатанских майя и подпишите их названия 4. Подпишите названия главных городов ацтеков и инков
Слайд 60Ин шочитль, ин куикатль – цветок и песня = поэзия;
Ин
атль, ин тепетль= вода и холм = город;
Ин топан, ин
мик тлан = то, что над нами, страна мертвых, мир за пределами человеческого разума.Топко, петлакалко= в мешке и в ящике = тайна
Слайд 61Внесли ли народы и государства доколумбовой Америки свой неоценимый вклад
в историю человечества? В чем это выражалось?
Обосновать свою точку зрения
(«да» почему? или «нет» почему?)
Слайд 62Выводы:
Народы Америки рано стали заниматься земледелием и освоили ряд неизвестных
в других частях света полезных растений.
У них складывались классовые общества
и возникали государства.Они создали свою оригинальную культуру – письменность, календарь, добились успехов в астрономии и математике, в архитектуре и изобразительном искусстве.
Слайд 63Соответствие цвета настроению
-хорошее настроение;
- отсутствие настроения
-плохое настроение;
