Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Круиз по странам Древнего Востока
Содержание
- 1. Круиз по странам Древнего Востока
- 2. Круиз – морское плавание,путешествие Круиз по странам Древнего Востока
- 3. Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с историей стран Древнего Востока.Задание командам:
- 4. Слайд 4
- 5. остров Капитанов Капитаны, назовите
- 6. остров Отгадай-ка 1. Определите,
- 7. Считаем, считаем время, лета событий в истории!остров Решай-ка
- 8. Определите по тексту название письменного исторического
- 9. остров Поиграй-ка
- 10. Слайд 10
- 11. Морская почтаSOS!Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.
- 12. Морская почтаО, сын мой! Запомни! Если человек
- 13. «Чтите богов дары приносящих!»остров Сокровищ
- 14. С какой страной Древнего Востока связано появление этих вещей?
- 15. Финишная регата
- 16. Выберите правильный ответ1.Материал для письма
- 17. Перечисленные ниже слова расположите по данным
- 18. Пик Мудрости
- 19. На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не
- 20. Слайд 20
- 21. Итоги круиза
- 22. ЯБЛОКО
- 23. Слайд 23
- 24. Мастер-класс«Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности»
- 25. Известно, что дети, играя, взрослеют:Сочувствуют, спорят, страдают,
- 26. значительные учебные перегрузки учащегося в связи с
- 27. 1. мало дидактических игр по истории;2. недостаточно
- 28. 1. выбор игры2.подготовка игры3. введение в игру4. ход игры5. подведение итогов игры6. анализ игрыСтруктура организации игры:
- 29. 1. по сущностной игровой основе:- игры с
- 30. 3. по межпредметным связям: - историко-литературные -
- 31. 5. по количеству участников: - индивидуальные -
- 32. Слайд 32
- 33. С наступающим Новым Годом!
- 34. Скачать презентанцию
Круиз – морское плавание,путешествие Круиз по странам Древнего Востока
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с
историей стран Древнего Востока.
Слайд 5
остров Капитанов
Капитаны, назовите как можно больше имен
исторических личностей стран Древнего Востока.
Капитан, капитан, улыбнитесь!
Ведь улыбка –
это флаг корабля! Капитан, капитан, подтянитесь!
Только смелым покоряются моря!
Слайд 6 остров Отгадай-ка 1. Определите, какие правители могли так сказать
? Какими государствами они управляли?
Слайд 12Морская почта
О, сын мой! Запомни!
Если человек украл имущество храма,
он… …
Если человек украл осла, овцу или раба, он …
…Если человек ударил отца, ему… …
Если человек выбил зуб человеку, ему … …
Если человек выколол глаз человеку, ему … …
Слайд 16Выберите правильный ответ
1.Материал для письма у жителей Междуречья:
2.Какая
система письменности стала основой современных европейских алфавитов?
3.Какой металл научились обрабатывать
ассирийцы в 10 веке до н.э. ?4.Древний Египет располагался
А) бумага;
Б) глиняные таблички;
В)папирус?
А)египетские иероглифы;
Б)финикийский алфавит;
В)древнееврейский алфавит
А)медь;
Б) бронзу;
В) железо
А) в Африке;
Б) в Азии;
В) в Европе?
Слайд 17 Перечисленные ниже слова расположите по данным странам:
ливанский кедр,
алфавит, военные походы, пурпурная краска, оружие из железа, Тир, известные
мореплаватели, библиотека5. Составьте таблицу
Слайд 19На страницу посмотри,
Здесь увидишь пять (не три!)
Слов из Азии
Передней, только их восстанови.
Тут сокрыты два царя, территория, страна,
А
еще Большая башня, отовсюду что видна._____________________________________________
Задание: восстановить порядок
Слайд 24Мастер-класс
«Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности»
учитель истории В.Б. Шатова
МОУ гимназия № 72 г.Краснодар
Учить не уча, играючи…
Слайд 25Известно, что дети, играя, взрослеют:
Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют,
Творят новый мир
без оглядки на старших;
Ответ разгадали – и нет проигравших.
Игра –
пространство
«внутренней социализации» ребенка,
средство усвоения социальных установок
Я.С. Выгодский
Слайд 26значительные учебные перегрузки учащегося в связи с увеличением объема содержания
образования;
приоритет – репродуктивным методам обучения;
ученик – объект и субъект во
взаимоотношениях с учителем, не всегда может проявить свою субъектную сущность.
Затруднения:
Слайд 271. мало дидактических игр по истории;
2. недостаточно прописана методика организации
и проведения игры как формы обучения;
3. широко распространено заблуждение, что
играют только младшие школьники;4. игра органично вписывается в деятельность ученика любого возраста
Игра – это занимательная для субъекта деятельность в условных ситуациях.
Деятельность в игре – не цель, а средство!
Игра как форма обучения
Слайд 281. выбор игры
2.подготовка игры
3. введение в игру
4. ход игры
5. подведение
итогов игры
6. анализ игры
Структура организации игры:
Слайд 291. по сущностной игровой основе:
- игры с правилами
- ролевые игры
- комплексные игровые системы
(например, КВН)
2. по дидактическим целям:
- игры
для изучения нового материала- обобщающие игры
- комбинированные уроки с элементами игры
- релаксационные игры - паузы
Классификация
игровых ситуаций:
Слайд 303. по межпредметным связям:
- историко-литературные
- историко-географические
- историко-математические
4.
по источнику познания:
- игры на основе устного изложения учебного
материалаИгры на основе работы со средствами наглядности
- игры на основе практической работы учащихся
Классификация
игровых ситуаций:
Слайд 315. по количеству участников:
- индивидуальные
- парные
- групповые
- массовые
Литература:
Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М.,
2003 Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. – М., 2003Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М., 2007
Классификация
игровых ситуаций:
