права в 1861г.»
Работу
выполнилаПреподаватель истории
Городицкая Н.В.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методическая разработка урока по истории "Отмена крепостного права в России"
Содержание
- 1. Методическая разработка урока по истории "Отмена крепостного права в России"
- 2. АннотацияВ основу занятия положена логика раскрытия содержания
- 3. Характеристика темыПрограмма по истории и обществознанию. М,
- 4. Место урока в изучаемой теме
- 5. Краткий анализ применяемой на уроке технологии Критическое
- 6. План урока Тип урока:
- 7. Новые термины и даты19 февраля 1861 года-»Манифест
- 8. Материально-техническое обеспечение урока 1.Мультимедийный проектор
- 9. Межпредметные и внутрипредметные связиНовая история: Движение за
- 10. Технологическая карта урока
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Дидактический материал к урокуАлександр 2 Освободитель
- 14. Отмена крепостного права в России
- 15. Подготовка крестьянской реформы30 марта 1856 г. речь
- 16. Основные положения реформы19 февраля 1861 г. –
- 17. Значение отменыкрепостного права Личная свобода крестьянСоциальное
- 18. Проект отмены крепостного праваРедакционные комиссииГубернские дворянские комитетыГубернскиепроекты Губернскиепроекты Губернскиепроекты
- 19. отрезкимаксимальныйР О С С И ЯНечерноземная полосаЧерноземная
- 20. ВЫКУПНАЯ СУММАв 1,5 раза больше реальной
- 21. Схемы для заполнения в тетрадях1.Подготовка проекта отмены крепостного права2.Основные положения крестьянской реформы3.Значение отмены крепостного права
- 22. Мясоедов Григорий Григорьевич (1834-1911) "Чтение манифеста 19 февраля 1861 года" (1873)
- 23. Дифференциальный алгоритм1 этапВыделение ключевых слов в отрезке
- 24. Домашнее задание§ 58
- 25. Скачать презентанцию
АннотацияВ основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы 19 века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференцированного обучения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, индивидуальную работу.Обучающиеся
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 ГБПОУ КК Краснодарский торгово-экономический колледж Методическая разработка урока по истории России «Отмена крепостного
права в 1861г.»
выполнилаПреподаватель истории
Городицкая Н.В.
Слайд 2Аннотация
В основу занятия положена логика раскрытия содержания крестьянской реформы 19
века через критическое мышление, анализ исторического источника с помощью дифференцированного
обучения, через заполнение схем с опорой на слайды презентации, индивидуальную работу.Обучающиеся получают возможность выяснить то, что это падение произошло в результате реформы , проведённой сверху, в интересах помещиков –крепостников, а не в результате буржуазной революции. Соответственно характер крестьянской реформы –помещичье-крепостнический.
Данный урок является частью темы «Великие реформы» Материал данного урока может быть использован во внеклассной работе.
Слайд 3Характеристика темы
Программа по истории и обществознанию. М, Просвещение,
Данный урок является
частью темы «Отмена крепостного права» .Материал данного урока может быть
использован во внеклассной работе, и на факультативных занятиях.
Слайд 5Краткий анализ применяемой на уроке технологии
Критическое мышление
Дифференцированный алгоритм чтения исторического
текста- основные положения крестьянской реформы 1861 года
Маркированный текст
Анализ литературных источников
- отрывок из поэмы Н.А.Некрасова « Кому на Руси жить хорошо»
Слайд 6План урока
Тип урока: урок изучения нового
материала
Вид урока: смешанный
Цели урока:
Образовательная : познакомить обучающихся с реформой отмены крепостного права, выяснить её основные положения, значение для развития страны , дать оценку реформе;Развивающая: развивать навыки работы с документами, статистическими данными, обобщать материал, выделять
главное.
Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма
План урока:
Подготовка крестьянской реформы
Основные положения крестьянской реформы 1861 года.
Значение отмены крепостного права
Слайд 7Новые термины и даты
19 февраля 1861 года-»Манифест об освобождении помещичьих
крестьян»;
«Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»; временнообязанные крестьяне; отрезки;
мировой посредник; уставная грамота, переход на выкуп.
Слайд 8Материально-техническое обеспечение урока
1.Мультимедийный проектор 2.Компьютер.
3.Карта «Отмена крепостного права в
России в 1861 году»
Слайд 9Межпредметные и внутрипредметные связи
Новая история: Движение за отмену рабства и
Гражданская война в США.
Обществознание: Роль политической сферы в жизни общества.
Реформы.Литература: Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
Слайд 15Подготовка
крестьянской
реформы
30 марта 1856 г. речь Александра I перед
представителями московского дворянства
3 января 1857 г. – образован Секретный
комитетОктябрь 1857 г. адрес В.И.Назимова (освобождение крестьян без земли)
20 ноября 1857 г. – рескрипт В.И.Назимову
(освобождение с землей за выкуп)
Февраль 1858 г. Секретный комитет переименован в Главный (председатель – Константин Николаевич)
Март 1859 г. – создание Редакционных комиссий (председатель – Я.И.Ростовцев)
Слайд 16Основные
положения
реформы
19 февраля 1861 г. – подписание Манифеста
5 марта
- объявление об отмене крепостного права
Предоставление свободы крестьянам
Наделение землей
Выкупная сделка
на определенных условияхКрестьяне – собственники
Крестьяне - временнообязанные
Отрезки
Порядок выкупной сделки определялся «Уставной грамотой»
Слайд 17Значение отмены
крепостного права
Личная свобода крестьян
Социальное расслоение:
Сохранение помещичьего
землевладения
Малоземелье крестьян
Необходимость других реформ
Создание условий для развития капитализма
Слайд 18Проект отмены крепостного права
Редакционные комиссии
Губернские дворянские комитеты
Губернские
проекты
Губернские
проекты
Губернские
проекты
Слайд 19отрезки
максимальный
Р О С С И Я
Нечерноземная полоса
Черноземная полоса
Степная полоса
РАЗМЕР НАДЕЛА
минимальный
отрезки
Надел,
которым пользовался крестьянин до реформы
10 – 40 %
надела
помещику
Слайд 20ВЫКУПНАЯ СУММА
в 1,5 раза больше реальной стоимости земли
20% крестьянин
платил сам
80% государственная ссуда
выплатил
не выплатил
полностью свободен
временно-обязанный (несет феодальные повинности)
крестьянин
должен возвратитьв течении 49 лет
начисление 6 % годовых
Порядок совершения выкупной сделки
Выкупные платежи до 1907 года
Слайд 21Схемы для заполнения в тетрадях
1.Подготовка проекта отмены крепостного права
2.Основные положения
крестьянской реформы
3.Значение отмены крепостного права
Слайд 23Дифференциальный алгоритм
1 этап
Выделение ключевых слов в отрезке текста (абзаца)
2 этап
Составление
из них смысловых предложений
3 этап
Выделение основного смысла отрезка текста
