Методический комплекс к уроку истории россии: церковная реформа. положение традиционных конфессий

но и ее функциях по отношению к русскому народу, и

что движущей силой преобразования …. было стремление упорядочить внутри …. отношения, чтобы …. могла возродиться для выполнения тех задач, что были поставлены перед ней царем. Помимо заботы о спасении душ путем религиозных проповедей и морального воспитания прихожан, духовенство должно было взять на себя роль просветителя народа и носителя культуры.
Соловьев С. М. 

ПОЛОЖЕНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ КОНФЕССИЙ
ИСТОРИЯ РОССИИ. 8 КЛАСС. УРОК 9

обое – государь и патриарх. Они забыли, в самой древности

сие было совокупно…»

Пётр I

сравниваем, размышляем». (стр.57).
*Используя дополнительные материалы, составьте схему церковной иерархии в

России до церковной реформы 1721 г. и после её проведения.
*Напишите в тетради эссе о церковной реформе Петра I. Определите её цель и задачи. Решёнными ли были эти задачи?
*Сравните старообрядчество с ересями, существовавшими в европейских странах. Используя Интернет, выясните, в каких странах мира существуют поселения старообрядцев в наши дни

I стремился поставить церковь на службу государству? Удалось ли ему

это?

Старообрядцы и другие конфессии

Церковь государству?

задачи церковной реформы 

монахи считали царя антихристом, о чем не боялись говорить вслух

и даже раздавали рукописные листовки в городах и деревнях.
Чрезмерный авторитет церкви Патриарх имел не меньшую чем сам Петр I возможность влиять на обычных людей
Экономическая независимость церкви — многочисленные войны и развитие промышленности требовали все больше финансовых и человеческих ресурсов, часть из которых находилась во владении монастырей и церквей неподотчетных государству.

Пётр I и церковь

I и церковь
Задание

с последующей секуляризацией, внедрение должностей назначаемых государственным аппаратом, а также

четкое регламентирование финансовых потоков и обязанностей возлагаемых на церковь.
Снижение численности духовенства — определение необходимого количества церковников и монахов исходя из числа обслуживаемых граждан, ограничение «странствующих» священников и запрет на строительство монастырей.
Борьба с нищенством — царь был категорическим противником стихийного нищенства, считал что только «блаженным» и откровенным инвалидам может быть позволено жить на подаяние.

Пётр I и церковь

- трудиться на благо Отечества, которое отождествлялось с государством.
Дворяне- служат
Крестьяне

и горожане- платят подати
Духовенство- воспитывает паству

Пётр I и церковь

государстве.
Патриаршество упразднялось.
Создавался Священный синод- «духовная коллегия из епископов

и др. священнослужителей под надзором светского чина- обер-прокурора Синода.
Монастырский приказ ликвидирован. Начался процесс огосударствления церкви

на службу государству.
Прочитайте документ и ответьте на вопросы:
Главная мысль

текста документа
Найдите в тексте оправдание этой меры
Перечислите виды наказаний за неисполнение указа
Перед кем священник произносил текст присяги?
Как данный указ отражает представления Петра I о взаимоотношение Церкви и государства?

Упразднение патриаршества
Задание

Яворский.
1701 год- восстановлен Монастырский приказ, чиновники которого взяли под контроль

архиерейские и монастырские вотчины.
Церковь содержала школы и богадельни
Монастырский приказ - назначал настоятелей в обители.

Упразднение патриаршества

ересями и расколом.
Ведал церковными школами.
Судил духовенство и мирян по делам,

подлежащим церковному праву.
Надзирал за «иностранными исповеданиями».
Избирал архиереев по указанию императора.

всё духовенство на государственное содержание не хватило средств.
Священники:
вели метрические книги

(записи о рождении, браках, смертях)
Выявляли в своём приходе беглых.
Доносили о государственных преступлениях(покушение на жизнь и здоровье государя, измена и «бунт»)

посещали церковь и исповедовались

I?

вклада Феофана Прокоповича в русскую культуру

богослов, ректор Киево-Могилянской Академии Феофан Прокопович.
1 июня 1718 года

он был наречён в псковские епископы, а на следующий день он был посвящён в архиерейский сан в присутствии государя.

«Первое учение отрокам»- букварь и поучение для детей

неправославных конфессий?

старообрядчество распалось на отдельные течения- толки и согласия:
Поповщина- признавали необходимость

духовенства, церковной иерархии и всех церковных таинств (основные районы распространения поповщины- Керженец на Волге, Стародубье,Дон,Кубань)
Беспоповщина – отрицали необходимость духовной иерархии и некоторых таинств(радикальные- филипповцы и нетовцы проповедовали самосожжение ради спасения души),в основном селились на севере страны.

одежду- зипун со стоячим красным воротником -«козырем»;
Запрет занимать выборные и

государственные должности.

богослужения всех других, хотя с нашею церковию несогласных христианских сект»
ПРОТЕСТАНТЫ-

строили кирхи и приглашали пасторов.
В 1706 году построен первый каменный католический храм Петра и Павла в Москве, в 1710 году -костёл в Петербурге. Разрешены браки православных с «иноверными» , но с принятием обязательств со стороны «иноверных»: русских жен «в веру своего исповедания не переводить», а родившихся детей в браке крестить в православие.
МУСУЛЬМАНЕ - запрет владеть православными крестьянами, но сохранялось право на земли, угодья и постройки (Указ Петра 1 от 1715 года).
ЛЮТЕРАНЕ - (дворяне и горожане Лифляндии и Эстландии)- сохранение вероисповедания, церковного устройства и школ.