Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика преподавания «Основ православной культуры».
Содержание
- 1. Методика преподавания «Основ православной культуры».
- 2. ПЕРВЫЙ ДЕНЬ 1.Православная культура в системе общеобразовательной школы.
- 3. Деятельность РПЦ в
- 4. История развития практики знакомства с культурой
- 5. Содержательные линии Примерного содержания образования по предмету
- 6. Следствия возникновения христианства: - возникновение христианской картины
- 7. Раскрыть темы :(1)Православная христианская картина мира отражает
- 8. Главный принцип программы и каждого урока
- 9. Разнообразие в подходах, три образовательные стратегии 1.
- 10. Законоучительный подход Противопоставление веры и знания-не сбалансированная дидактическая система
- 11. Культурологический подход1.Поворот к отечественным ценностям и достижениям
- 12. Д.С.Лихачев Между тем культура —
- 13. Личностный подход Концепция новой образовательной области
- 14. ПРАКТИКА
- 15. . СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 16. РАЗЛИЧИЯ В ПРЕПОДОВАНИИ ЗАКОНА БОЖЬЕГО ОТ ПРЕПОДАВАНИЯ
- 17. КОМПОНЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ,
- 18. Иван Ильин о культуре
- 19. 2007 год-диплом конкурса «За нравственный подвиг учителя»
- 20. 2009 год-диплом конкурса «За нравственный подвиг учителя»
- 21. Приоритетные функции
- 22. 1.ДОБРО И ЗЛО В МИРЕ2.О ТЕХ КТО
- 23. Методическое обеспечение
- 24. Создание культурологического воспитательного пространства
- 25. Скачать презентанцию
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ 1.Православная культура в системе общеобразовательной школы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4История развития практики знакомства
с культурой Православия
1988 г. Новый взгляд
на роль РПЦ
в истории и культуре России
1992 г. Первые
педагогические чтения2002 г. Примерное содержание образования по предмету ПК
2003 г. Первый УМК
2007 г. Разработана концепция новой образовательной области - духовно-нравственная культура.
Слайд 5Содержательные линии Примерного содержания образования по предмету «Православная культура»»»
1) Православная
христианская картина мира
2) История православной религии и культуры
3) Православная культура
и религии мира4) Письменная культура Православия (православная словесность)
5) Православный образ жизни
6) Нравственная культура Православия
7) Художественная культура Православия
8) Православие – традиционная религия русского народа
9) Региональный (национально-региональный) компонент образования (дополнение к пунктам 4, 5, 7, 8 – учитывает региональные особенности).
Слайд 6Следствия возникновения христианства:
- возникновение христианской картины мира,
- возникновение Церкви –
общности верующих в Иисуса Христа и живущих по его заповедям,
-
возникновение христианской культуры.
Слайд 7Раскрыть темы :
(1)Православная христианская картина мира отражает цели создания мироздания
и человека ,его предназначение в мире.
(6)Нравственная культура православия возвышает
человека до идеала жертвенной любви.(5)Православный образ жизни предлагает путь совершенства человека ,цель которого –святость.
Слайд 8 Главный принцип программы и каждого урока :
Христоцентричность- человечество к
приходу Иисуса Христа имело развитую культуру. Христос преобразил все
чем жил и живет человек.Концентричность
Универсальность – знакомство с иными религиями, религиозно-философскими системами, наиболее значимыми достижениями религии, культуры, науки и образования с точки зрения Православной церкви.
Ориентация на усвоение не объема знаний, а на духовно-нравственное воспитание.
Учет возрастных особенностей детей.
Учет состояния сознания современного школьника. Учитывать степень вовлеченности в современную культуру.
Учет содержания школьных программ, существующих в настоящее время.
Слайд 9Разнообразие в подходах,
три образовательные стратегии
1. Законоучительный подход
2.Культуролологический подход
3. Личностно-ориентированный подход
Слайд 10Законоучительный подход
Противопоставление веры и знания-
не сбалансированная дидактическая система
Слайд 11Культурологический подход
1.Поворот к отечественным ценностям и достижениям отечественной культуры
2.Традиционная религиозная
культура как существенная часть культуры российского общества в прошлом и
в современности3. Человек рассматривается как высшая духовная ценность
Слайд 12 Д.С.Лихачев
Между тем культура — это огромное целостное
явление, которое делает людей, населяющих определенное пространство, из просто населения
— народом, нацией. В понятие культуры должны входить и всегда входили религия, наука, образование, нравственные и моральные нормы поведения людей и государства.
Слайд 13Личностный подход
Концепция новой образовательной области в учебном плане общеобразовательной
школы -
«Духовно-нравственная культура».
Освоение богословских знаний тесно
связано со сферой нравственно-мотивационной, определяющей характер культурной и социальной активности человека 
Слайд 16РАЗЛИЧИЯ В ПРЕПОДОВАНИИ ЗАКОНА БОЖЬЕГО ОТ ПРЕПОДАВАНИЯ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО КУРСА (По
диакону Андрею Кураеву) Задача педагога: объяснение смысла православного вероучения на языке
современной культуры
Слайд 17КОМПОНЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ.
согласно теории личностно-ориентированного образования культурологического типа академика Е.В.Бондаревской
Слайд 18 Иван Ильин о культуре
«Культура начинается там,
где духовное содержание ищет себе верную
и совершенную форму. Христианская культура –
совершенствование в духе самого себя, и ближнего, и вещей.
Драгоценные достояния христианской культуры,
рожденные духом: Евангелие как живой поток любви,
духовные облики людей, законы,
установления и способы совместной жизни,
материальные облики вещей».
Слайд 21 Приоритетные функции курса «Уроки добра» Образовательное действие: Знакомство с христианскими
представлениями о человеке и мире, нравственными христианскими ценностями . Развивающее действие:
Осознание значимости норм нравственного поведения человека в мире. Воспитывающее: Формирование нравственных и эстетических чувств. Культурологическое: Развитие представлений ребенка о культуре
Слайд 22
1.ДОБРО И ЗЛО В МИРЕ
2.О ТЕХ КТО ЖИВЕТ В ДОБРЕ
3.ЕВАНГЕЛЬСКОЕ
УЧЕНИЕ О ЛЮБВИ
Содержание по годам обучения
Слайд 24Создание культурологического воспитательного пространства
Конкурс «Ручейки добра – нравственная и
культурная красота православия»
