образом рассеянный на огромных пространствах русских народ осознает свое единство?
Учебные
предметы:ИСТОКИ
ИСТОРИЯ
Участники:
ученики 6 классов
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Многоликая Россия. В чем наше единство?
Содержание
- 1. Многоликая Россия. В чем наше единство?
- 2. Формирование компетентность в сфересамостоятельной познавательной деятельности;целостного образного
- 3. Освоить представление:о пространстве России как о самоценном
- 4. Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»?Где
- 5. Этапы и сроки проведения проекта (6
- 6. Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная
- 7. Информационные ресурсы http://www.vvv.ru/photoshttp://www.royaltravel.ru/turizm/russia/index.shtmlhttp://www.diving.kharkov.ua/photoalbum.htmlhttp://www.irkutsk-foto.narod.ruhttp://samsv.narod.ru/Klb/1995/f006.htmlhttp://www.locman.net/CitiesБелов В. Лад. Любое изданиеГромыко
- 8. Скачать презентанцию
Формирование компетентность в сфересамостоятельной познавательной деятельности;целостного образного и пространственного мышления.Приобретение навыков самостоятельной работыработы в команде;с большими объёмами информацииУмение увидеть проблему и наметить пути её решенияДидактические цели проекта:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Основополагающий вопрос:
Многоликая Россия. В чем наше единство?
Вопрос учебной темы:
Каким
образом рассеянный на огромных пространствах русских народ осознает свое единство?
предметы:ИСТОКИ
ИСТОРИЯ
Участники:
ученики 6 классов
Слайд 2Формирование компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
целостного образного и пространственного мышления.
Приобретение
навыков
самостоятельной работы
работы в команде;
с большими объёмами информации
Умение увидеть проблему
и наметить пути её решенияДидактические цели проекта:
Слайд 3Освоить представление:
о пространстве России как о самоценном явлении Российской цивилизации
об
ОБРАЗЕ краев и земель Отечества;
Научить
работать с историческими источниками и разными
видами картпользоваться программами MS Office и MS Exsel для оформления результатов
кратко излагать свои мысли устно и письменно
Методические цели проекта:
Слайд 4Почему Московскую Русь называют «Ядром земли Русской»?
Где находятся земли «Северной
Фиваиды»?
Где начинается путь встречь Солнцу?
Темы самостоятельных исследований:
Результаты представления исследований:
Презентация
«Северная Фиваида»Буклет – «Московская Русь»
Слайд 5Этапы и сроки проведения проекта
(6 уроков)
«Мозговой штурм» (формулирование тем
исследований учеников) –1ыйурок, 15 минут
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение
гипотез решения проблемВыбор творческого названия проекта каждой группы
Обсуждение плана работы учащихся (индивидуально или в группе)
Слайд 6Работа с различными источниками информации (первоисточники, научно-популярная литература, карты)
Самостоятельная работа
групп
Этапы и сроки проведения проекта
(6 уроков)
Подготовка школьниками отчета о
проделанной работе в виде презентаций и публикацийПредставление результатов на научно-практической конференции
Слайд 7Информационные ресурсы
http://www.vvv.ru/photos
http://www.royaltravel.ru/turizm/russia/index.shtml
http://www.diving.kharkov.ua/photoalbum.html
http://www.irkutsk-foto.narod.ru
http://samsv.narod.ru/Klb/1995/f006.html
http://www.locman.net/Cities
Белов В. Лад. Любое издание
Громыко М. Мир русской деревни.
М.. 1991
Ефремов Ю.К. Природа моей страны. М., 1985
Житие преподобного Димитрия
Прилуцкого. М., 1996Федотов Г. Святые Древней Руси. М., 1990
Теги
