В.В.
г.Славянска-на-Кубани
Обострение социально-экономических противоречий
в условиях форсированной модернизации
История России
11 классучитель Капинос Татьяна Петровна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обострение социально - экономических противоречий в условиях форсированной модернизации
Содержание
- 1. Обострение социально - экономических противоречий в условиях форсированной модернизации
- 2. Задачи урока:Изучить особенности модернизации в России;Рассмотреть роль
- 3. Задание ЕГЭ В3: Установите соответствие между определениями и понятиями
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Задание ЕГЭ В12: заполните недостающие графы в
- 13. Слайд 13
- 14. Анализ текста учебника о маргиналах (стр. 9-10)Кого
- 15. Задание ЕГЭ В11: вставить в текст недостающие
- 16. Первые монополистические объединения в России возникли ещё
- 17. В большей степени были связаны воедино монополии,
- 18. В 1910 годы стали появляться более сложные
- 19. Ещё одной характерной особенностью было то, что
- 20. Доли России и четырех ведущих стран в мировом промышленном производстве, %
- 21. Слайд 21
- 22. Проекты дальнейшей модернизацииПортрет министра внутренних дел В.Плеве. И.Репин. 1902Портрет С.Ю.Витте. И.Репин 1890 год
- 23. Здание ЕГЭ С6: Выберите из предложенных вариантов
- 24. С.Ю.ВиттеВ.К.Плеве
- 25. Структура проекта развития России в условиях модернизации:Политическое
- 26. Задание на домПараграф 1Вопрос № 2, стр.14
- 27. Задание ЕГЭ С5: Ниже приведены две точки
- 28. Скачать презентанцию
Задачи урока:Изучить особенности модернизации в России;Рассмотреть роль субъектов политики – государственных деятелей - в выборе вариантов развития России
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МАОУ СОШ № 17 имени героя Советского Союза генерал-майора Колесника
В.В.
г.Славянска-на-Кубани
Обострение социально-экономических противоречий
в условиях форсированной модернизации
11 классучитель Капинос Татьяна Петровна
Слайд 2Задачи урока:
Изучить особенности модернизации в России;
Рассмотреть роль субъектов политики –
государственных деятелей - в выборе вариантов развития России
Слайд 12Задание ЕГЭ В12: заполните недостающие графы в таблице «Структура российского
общества в начале ХХ века», используя представленные в приведенном ниже
списке данные.
Слайд 14Анализ текста учебника о маргиналах (стр. 9-10)
Кого называют маргиналами?
Имели ли
место это явление в других странах? Чем оно отличалось и
какими факторами было обусловлено?Какие негативные последствия претерпевало российское общество от увеличения числа маргиналов?
Слайд 15Задание ЕГЭ В11: вставить в текст недостающие термины
«В ходе модернизации
крупные предприниматели стремятся подавить конкурентов, добившись привилегированного положения на рынке,
в результате чего фабриканты и заводчики начинали договариваться между собой о регулировании объемов однотипного производства и цен на сбываемую продукцию, так образуются …. (1)
Слайд 16Первые монополистические объединения в России возникли ещё в конце XIX
века (Союз вагоностроительных заводов, Объединение сахарозаводчиков и др.).
Первоначально предприятия сохраняли
значительную степень производственной и коммерческой самостоятельности, заключая между собой временные соглашения о регулировании объемов производства, условий сбыта, найма рабочей силы. Такие формы монополий называли ….(2)
Слайд 17В большей степени были связаны воедино монополии, в которых предприятия,
при сохранении производственной самостоятельности теряли самостоятельность коммерческую. Они получили название
….(3)
Слайд 18
В 1910 годы стали появляться более сложные монополистические объединения, монополии
высшего типа - … и …. (4) Они представляли собой
объединения банковского и промышленного капиталов для совместной добычи сырья, производства и сбыта готовой продукции.
Слайд 19Ещё одной характерной особенностью было то, что Россия с её
неисчерпаемыми запасами сырья и дешевой рабочей силой привлекала европейскую буржуазию
и стала объектом … (5)для западного капитала.»
Слайд 22Проекты дальнейшей модернизации
Портрет министра внутренних дел В.Плеве.
И.Репин. 1902
Портрет С.Ю.Витте.
И.Репин 1890 год
Слайд 23Здание ЕГЭ С6: Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля
и напишите его исторический портрет
1) С.Ю.Витте 2)В.К.Плеве Укажите время жизни, дайте краткую характеристику основных направлений и результатов его деятельности
Слайд 25Структура проекта развития России в условиях модернизации:
Политическое развитие
Развитие экономики в
области промышленности и сельского хозяйства
Предполагаемые последствия для основных категорий населения
(буржуазия, пролетариат, крестьянство)Вывод
Слайд 26Задание на дом
Параграф 1
Вопрос № 2, стр.14 – составить развернутый
план «Аграрная сфера России в начале ХХ века»
Слайд 27Задание ЕГЭ С5: Ниже приведены две точки зрения на последствия
реформы отмены крепостного права
1.Реформа стала важным фактором в развитии экономики
России, позволившем завершить промышленный переворот и формирование всероссийского рынка2.Незавершенность либеральных реформ 60-70-х гг. XIX века породила главные противоречия модернизации
Какая из точек зрения представляется вам наиболее предпочтительной? Приведите два-три аргумента, подтверждающих избранную вами точку зрения
Теги
