Образ советского детства на страницах женских журналов

науке, сформировавшееся на рубеже XX–XXI вв.

Актуально обращение

к «женским» журналам «Работница» и «Крестьянка», которые являлись одними из массовых и популярных.

Для меня тема детства представляет интерес в связи с моей активной деятельностью в школьной общественной организации. Интересно было узнать о детстве людей советской эпохи, проблемах того поколения.

Актуальность темы

(выходит с 1914 г.) и «Крестьянка» (с 1922 г.). Выбор

этих журналов обусловлен их массовостью (тиражи в 1950-х гг. достигали более миллиона экземпляров).

Обзор источников

советской эпохи на страницах журналов «Работница» и «Крестьянка».

Задачи:
рассмотреть женские журналы

«Работница» и «Крестьянка» как источник реконструкции образа советского детства;
реконструировать образ детства, созданный в журналах «Работница» и «Крестьянка».

Гипотеза:
Образ Советского детства в журналах «Работница» и «Крестьянка» мифологизирован, он не передает реальной картины в связи с идеологическим влиянием партии.

– 750 тысяч, в 1958 г. – 1800 тысяч, а

в 1963 г. тираж достиг отметки в 3 миллиона 500 тысяч экземпляров.

В 1961 г. тираж составил 2,5 млн., в 1970 г. – более 11 млн., в 1981 г. – более 13 млн. и в 1990 г. – более 23 млн. экземпляров.

«Работница» и «Крестьянка» во многом похожи, что связано с целенаправленной

политикой государства в идеологической сфере, одинаковым составом авторов на начальных этапах существования данных женских журналов. Структура «Крестьянки» и «Работницы» также во многом друг друга копирует.
Массовую популярность журналы снискали в 1950–1960-х гг., когда женская пресса перестала быть ориентирована только на общественно-политическую деятельность, и редакторы стали больше уделять внимание женским проблемам и интересам.

детства на основе анализа публикаций журнала «Работница» за 1954–1964 гг.,

обозначить его изменения по сравнению с предшествующим периодом; выявить основные рубрики и сюжеты, при помощи которых формировался новый образ; определить круг авторов, писавших о том, каким должно быть советское детство.

Образ детства
в женском журнале
«Работница»

сиротой, его воспитанием полностью занимались государственные детские учреждения (дома ребенка,

детские дома).
Другую часть этой модели составляли детские учреждения (колонии, специальные детские дома и т. д.), которые изымали, наказывали, перевоспитывали, возвращали обратно в «советское детство» тех детей, чье поведение не вписывалось в рамки официальной концепции детства (беспризорных и безнадзорных, совершавших проступки и преступления).

;
трудолюбивые.
Журнал «Работница» Сентябрь 1955 г.

него самое важное – радость бесконечного творческого труда на общую

пользу».

«Работая на своем школьном заводе, наши ребята вносят свой маленький скромный, но полезный вклад в общественную борьбу за коммунизм. И они счастливы. Счастливы и мы, педагоги: школьный завод помогает нам воспитывать в ребятах качества нового человека».

Цитаты из статьи «Школьный завод»
(Журнал «Работница»)

1959 г

нового человека, способного жить и трудиться в коммунистическом обществе. По

сравнению с предыдущей эпохой, меняется доля участия государства и родителей в процессе социализации ребенка. Важная роль остается по-прежнему у государства, но значение родителей в воспитании увеличивается. При этом журнал «Работница» призван был воспитать не только детей, но и родителей ребенка, которые только тогда хорошо выполнят свой родительский долг, когда «вместе с народом воспитают будущего человека коммунизма».

Журнал «Работница» 1955г., октябрь

Образ детства в женском журнале
«Работница»

схож с «детскими» статьями, напечатанными в журнале «Работница».

Во- первых, это касается черт характера, которыми должен обладать советский ребенок: честность, мужество, трудолюбие, послушание, коллективизм и пр.
Во-вторых, это сравнение систем воспитания в социалистических и капиталистически странах. Хотя в «Крестьянке» подобных публикаций на порядок больше.

Образ детства
в женском журнале
«Крестьянка»

нас с Иваном Алексеевичем пять дочерей. Рано поняли дочери, что

их жизнь, жизнь семьи, дома, города неразрывно связана с комбинатом. Мы переезжаем в новую, более просторную квартиру, и девочки знают: ее дал комбинат, они идут в школу – там им говорят, какую роль играет комбинат в жизни страны. Наконец, видя, как год от года растет достаток в доме, они опять это связывают с комбинатом: ведь их отец за двадцать пять лет поднялся от рядового рабочего до начальника смены коксохимического цеха, окончил курсы мастеров, имеет несколько наград. Вероятно, поэтому дочери, вступив в жизнь, тоже пошли работать на комбинат…»
Цитата из статьи А. А.Ряскиной
(журнал «Крестьянка»)

дает ему сплоченный, любящий свою трудную работу коллектив школы-интерната? Вот

почему слова второй дом, которые произносят здесь не только педагоги и воспитатели, но и матери воспитанников и, главное сами ребята, приобретают все более глубокий смысл, все большую весомость…»



Цитата из статьи Э. Котляр о талицкой школе-интернате
(журнал «Крестьянка»)

Журнал «Крестьянка» 1926г., декабрь

связанных с образом детства примерно одинаков. Во всех публикациях журнала

упор делается на трудолюбие, дисциплинированность, активность в школе и общественных организациях. Важно отметить, что в «Крестьянке» акцент делается не столько на родительское воспитание, сколько на государственное (в лице школ-интернатов), и постоянно подчеркиваются достоинства системы советского образования. Отметим также, что круг авторов в женских журналах примерно одинаков – это читатели периодических изданий, медики и педагоги.

Образ детства в женском журнале «Крестьянка»

Журнал «Крестьянка» 1956г., март

детства на страницах исследуемых журналов;
рассмотрены основные педагогические нюансы изучаемого периода;
были

даны исторические характеристики журналов «Работница» и «Крестьянка»;

Таким образом, журналы «Работница» и «Крестьянка» периода «оттепели» содержат сведения о советской идеологии детства, его официальном статусе, мероприятиях социальной политики, затрагивает вопросы развития инфраструктуры и специализированной материальной культуры для детей, педагогической доктрины. Следует отметить, что на страницах журналов складывается противоречивый, неоднозначный образ детства. Он отражает как советские мифы о детях, так и реальные проблемы детей и их родителей. Но если фактическая информация о детстве в «Работнице» и «Крестьянке» вряд ли полна и требует проверки, то официальные представления, общественные ожидания и настроения в отношении детей, отразившиеся в публикациях, являются ценным материалом для интерпретации.