Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация Европа и мир: от традиционного общества к индустриальному.
Содержание
- 1. Презентация Европа и мир: от традиционного общества к индустриальному.
- 2. Проверка домашнего задания:Работа с понятийным аппаратом: исторический
- 3. Теория «Запада» и «Востока»Традиционное общество: основные признаки
- 4. Развитие стран Запада в начале ХIХ векаОсобенности
- 5. Развитие стран Востока в начале ХIХ векаВосток
- 6. Традиционное общество: основные признаки и особенностиХарактерные черты:Ручной
- 7. Теория «трёх эшелонов» модернизации на рубеже XVIII-XIX
- 8. Особенности модернизации на рубеже XIX-XX вековЭкономической –
- 9. «+» и «-» модернизацииУвеличение количества производимых товаров
- 10. Первичное закреплениеОтветьте на вопрос:В каких странах и
- 11. Рефлексия1.Сегодня на уроке я узнал…2.Я и раньше
- 12. Домашнее задание:1 уровень /воспроизведение/- «удовл»- «3»: Стр.
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
Проверка домашнего задания:Работа с понятийным аппаратом: исторический источник«Лента времени» правление Павла I: внутренняя политика (работа у доски)«Лента времени» правление Павла I: внешняя политика (работа у доски)Актуализация знаний:Каковы особенности экономического развития стран
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проверка домашнего задания:
Работа с понятийным аппаратом: исторический источник
«Лента времени» правление
Павла I: внутренняя политика (работа у доски)
«Лента времени» правление Павла
I: внешняя политика (работа у доски)Актуализация знаний:
Каковы особенности экономического развития стран Европы и мира в начале ХХ века?
Составьте план работы по теме урока
Слайд 3Теория «Запада» и «Востока»
Традиционное общество: основные признаки и особенности
Теория «трёх
эшелонов» развития модернизации
Особенности модернизационных процессов
«+» и «-» мировой модернизации
Алгоритм работы на уроке
Составляем конспект урока
Слайд 4Развитие стран Запада в начале ХIХ века
Особенности развития стран Запада:
1.Принципы
правового государства – демократия и гражданские права
Канада,
США
Австралия, Новая Зеландия
Европейские
государстваЗапад – весь неазиатский мир
Особенности развития стран Запада:
2. Свободная конкуренция в экономике, политической жизни и социальных отношениях
Особенности развития стран Запада:
3. Новый виток промышленной революции – переход от каменного угля к жидкому топливу
Особенности развития стран Запада:
4. Цикличный характер развития экономики
Слайд 5Развитие стран Востока в начале ХIХ века
Восток – традиционное общество!
Индия,
Китай, Япония, Афганистан
Колония — зависимая территория, находящаяся под властью иностранного
государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической властиКаковы экономические минусы развития колоний?
Слайд 6Традиционное общество: основные признаки и особенности
Характерные черты:
Ручной труд
Примитивная техника
Высокий удельный
вес сельского хозяйства
Незначительная производительность труда
Медленный технический прогресс
Иерархическая социальная структура
с низкойсоциальной мобильностью
Определяющая роль в обществе принадлежит
собственникам земли, духовенству, армии
Слайд 7Теория «трёх эшелонов» модернизации
на рубеже XVIII-XIX веков
Модерниза́ция (от
англ. modern — современный, передовой, обновлённый) — это
обновление
объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества. XVII-XVIII в.
США; Англия; Франция.
XIXв.
Россия, Германия, Италия, Япония.
XX в.
Страны Африки, Азии, Латинской Америки.
Что помешало России попасть в первый эшелон индустриального развития?
Слайд 8Особенности модернизации на рубеже
XIX-XX веков
Экономической –
промышленный переворот,
вытеснение
аграрного сектора.
2. Политической – создание демократических институтов.
3. Социальной – изменение
структуры общества от феодально – буржуазной к капиталистической.
4. Духовной – изменение системы ценностей.
Модернизация
– переход к индустриальному обществу
(империализму).
-процесс перехода от аграрного общества
к индустриальному на основе обновления
всех сторон жизни:
Приведите примеры модернизации во всех сферах жизни общества.
Слайд 9«+» и «-» модернизации
Увеличение количества производимых товаров
Повышение качества товара1.
Развитие новых отраслей производства
Расширение научных знаний
Сокращение количества трудовых мест
Повышение
требований к труду (квалификация)Отмирание некоторых видов ремесел
4. Нестабильность экономики
Сформулируйте вывод по теме!
Слайд 10Первичное закрепление
Ответьте на вопрос:
В каких странах и почему возникла необходимость
модернизации?
Как вы думаете, почему именно в странах Европы модернизация началась
раньше, чем везде?
Слайд 11Рефлексия
1.Сегодня на уроке я узнал…
2.Я и раньше знал, что…
3.Сегодня я
впервые услышал, что…
4. Из всех заданий на уроке самым
простым было…5. Самым сложным на уроке было…
6. Я не понял…
1.Сегодня за работу на уроке, я хотел бы выделить…
2. Себе бы я поставил…
Слайд 12Домашнее задание:
1 уровень /воспроизведение/- «удовл»- «3»:
Стр. 5-8 + письменно
ответьте на вопросы № 4 на стр. 8
2 уровень /проблемный/-
«хор» - «4» - Стр. 5-8 + заполнить таблицу,
+ Работа с терминами:
демократия, конкуренция,
промышленная революция,
циклическая экономика
3 уровень /поисковый/ - «отл»-«5» -
§ стр. 5-8 + выделить особенности социально-экономического и политического развития Японии в XVII-XIX веках (ст. Мухаметгалиева С.Х. )
