Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку истории в 5 классе "Расцвет демократии в Афинах"
Содержание
- 1. Презентация к уроку истории в 5 классе "Расцвет демократии в Афинах"
- 2. Итоги греко-персидских войн.Афины стали во главе союза
- 3. В гаванях афинского порта Пирей.
- 4. В гаванях афинского порта Пирей.Самый сильный в
- 5. В гаванях афинского порта Пирей.Гражданами по закону
- 6. В гаванях афинского порта Пирей.Пирей – крупнейшая
- 7. В гаванях афинского порта Пирей.Много бедняков трудилось
- 8. В гаванях афинского порта Пирей.
- 9. Тяжелая участь рабов.Рабами в Греции становились чужеземцы,
- 10. Тяжелая участь рабов.Иногда владельцы могли отпустить раба
- 11. Великий город Афины.В V веке до н.э. Афины превратились в крупнейший центр ремесла и торговли.
- 12. Что мы узнали на уроке.Как называлась гавань,
- 13. Что мы узнали на уроке.Грек Тимон ежегодно
- 14. Домашнее задание.§ 36 выучить. Составить устный рассказ «Один день в гавани Пирея».
- 15. Скачать презентанцию
Итоги греко-персидских войн.Афины стали во главе союза греческих полисов, названного Афинский морской союз.Военным кораблям персов было запрещено плавать в Эгейском море. В освобождённых от персов полисах установилась демократия.Наивысшего расцвета демократия достигла
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Расцвет демократии в Афинах в V веке до н.э.
Составитель: учитель
истории Пудовкина Елена Анатольевна МБОУ «Кысыл-Сырская средняя общеобразовательная школа».
Слайд 2Итоги греко-персидских войн.
Афины стали во главе союза греческих полисов, названного
Афинский морской союз.
Военным кораблям персов было запрещено плавать в Эгейском
море. В освобождённых от персов полисах установилась демократия.Наивысшего расцвета демократия достигла в Афинах.
Слайд 4В гаванях афинского порта Пирей.
Самый сильный в Греции флот Афин
насчитывал 400 триер. На военных судах могли служить только граждане.
Слайд 5В гаванях афинского порта Пирей.
Гражданами по закону считались коренные афиняне,
у которых оба родителя – и отец, и мать, -
были гражданами.
Слайд 6В гаванях афинского порта Пирей.
Пирей – крупнейшая торговая гавань.
Из каких
стран приплывали купцы в Грецию?
Предположите, какие товары купцы ввозили в
Грецию, а какие вывозили.
Слайд 7В гаванях афинского порта Пирей.
Много бедняков трудилось в гавани Пирея,
чтобы заработать на пропитание.
Купцы за ввоз товара и право торговли
в Афинах платили пошлину. Переселенцы из других греческих полисов должны были платить налог в казну только за право проживания в Афинском государстве.
Слайд 9Тяжелая участь рабов.
Рабами в Греции становились чужеземцы, взятые в плен
или купленные за морем.
Рабов приобретали богачи для работы по
дому, а также владельцы ремесленных мастерских.Самая тяжелая участь ждала рабов, попадавших в серебряные рудники.
Страница 174 в учебнике.
Что мы узнали о положении рабов в Греции?
Слайд 10Тяжелая участь рабов.
Иногда владельцы могли отпустить раба на свободу.
Такой человек
назывался вольноотпущенником.
Как правило, вольноотпущенниками становились рабы, владевшие ремеслом, которое давало
им возможность накопить денег и выкупиться на свободу.
Слайд 11Великий город Афины.
В V веке до н.э. Афины превратились в
крупнейший центр ремесла и торговли.
Слайд 12Что мы узнали на уроке.
Как называлась гавань, в которой располагался
крупнейший порт Афин?
Был ли гражданином Афинского полиса человек, отец которого
был афинянином, а мать фиванкой (уроженкой греческого города Фивы)?Что такое пошлина?
Слайд 13Что мы узнали на уроке.
Грек Тимон ежегодно платил налог за
право проживания в Аттике. Что мы можем сказать об этом
человеке?Раба-финикийца продали на рынке за 320 драхм, а раба-скифа – за 120. Кто из них владел сложным ремеслом?
Определите, кто из перечисленных людей свободный, а кто – раб: Эдип, Тилон, Египтянин, Софокл, Лидиец, Пармений.
