Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Смутное время
Содержание
- 1. Смутное время
- 2. В ноябре 2004г. Госдума установила новый праздник
- 3. Интерес к этому периоду истории никогда не
- 4. Задание №1. Из предложенных слов составьте
- 5. Ответ:Смутное время или Смута — период в истории России с 1598 по 1613 годы, ознаменованный стихийными бедствиями, польско-шведской интервенцией, тяжелейшим государственно-политическим и социально-экономическим кризисом.
- 6. Задание №2: Существуют различные исторические подходы к
- 7. Ответ:(Гражданская война, католическая интрига, конфликт между народом и властью, интервенция). (Да и её удалось избежать.)
- 8. Проблема: Я предлагаю выяснить, как России
- 9. Задание №3:По свидетельству современника событий Авраамия Палицына
- 10. Ответ:люди перестали ценить не только жизни ,
- 11. Что ещё подтверждало угрозу национальной катастрофы? 1.
- 12. Слайд 12
- 13. Обобщить всё сказанное можно словами известного историка
- 14. Задание №4: выясним что же привело страну
- 15. Слайд 15
- 16. Вывести страну из этого кризиса пытались разные
- 17. Задание №5 . Сравнительная таблица 1 ряд2 ряд3 ряд
- 18. Задание №5 . Сравнительная таблица
- 19. Задание №6: какую роль сыграл этот герой
- 20. Героический подвиг совершил костромской крестьянин Иван Сусанин.
- 21. Кто изображён на данной картине и какую
- 22. Кузьма Минин - русский национальный герой, организатор и
- 23. Слайд 23
- 24. Задание №7: Фильм «Земский собор 1613г».
- 25. Благодаря патриотическому подъёму всего российского народа (в
- 26. Ребята, а почему сейчас тема народного единства,
- 27. • Рост национального самосознания.
- 28. Вывод: после смутных событий все усилия российского
- 29. Скачать презентанцию
В ноябре 2004г. Госдума установила новый праздник 4 ноября – День народного единства. Что это за праздник? Условная дата освобождения Москвы от польских интервентов и окончания Смутного времени.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема урока:
Смутное время.
Цель: через усвоение основных событий Смутного времени
подойти к осознанию важности жить единой нацией в своём государстве.
Слайд 2В ноябре 2004г. Госдума установила новый праздник 4 ноября –
День народного единства.
Что это за праздник?
Условная дата освобождения
Москвы от польских интервентов и окончания Смутного времени. 
Слайд 3Интерес к этому периоду истории никогда не угасал. Смута находит
отражение в литературе, музыке, кинофильмах и даже в государственных праздниках,
не утихают дискуссии историков, как выдумаете почему?
Слайд 4Задание №1. Из предложенных слов составьте определение понятия и назовите
его.
Период, кризис, стихийный, интервенция, тяжелейший, социально-экономический, в, государственно-политический, история, с,
Россия, ознаменованный, 1598 по 1613 годы, бедствия, польско-шведская.
Слайд 5Ответ:
Смутное время или Смута — период в истории России с 1598 по 1613 годы, ознаменованный стихийными бедствиями, польско-шведской интервенцией, тяжелейшим
государственно-политическим и социально-экономическим кризисом.
Слайд 6Задание №2:
Существуют различные исторические подходы к определение Смуты. Ребята,
можно ли подобрать синонимы к этому понятия?
А можно сказать, что
в период Смуты Россия находилась на грани национальной катастрофы? 
Слайд 7Ответ:
(Гражданская война, католическая интрига, конфликт между народом и властью, интервенция).
(Да и её удалось избежать.)
Слайд 8 Проблема: Я предлагаю выяснить, как России удалось избежать национальной
катастрофы? - Как вы понимаете понятие национальная катастрофа? - Действительно
ли это могло случиться? - Для подтверждения данного подтверждения обратимся к историческому документу.
Слайд 9Задание №3:
По свидетельству современника событий Авраамия Палицына « Гибли отечество
и церковь: храмы истинного Бога разорялись… скот и псы жили
в алтарях; …пили из потиров, … на иконах играли в кости. Видя сию неслыханную злобу , ляхи содрогались и говорили: что же будет с нами от россиян; когда они и друг друга губят с такой лютостию?» Какой вывод можно сделать из прочитанного?
Слайд 10Ответ:
люди перестали ценить не только жизни , но и теряли
духовную основу - веру православную, которая являлась стержнем культуры русского
народа, злоба и ненависть заполнили души людей.
Слайд 11Что ещё подтверждало угрозу национальной катастрофы?
1. Слабость власти
2.Гражданская война (
в общем кружении голов все хотели быть выше своего звания:
рабы господами, чернь дворянством, дворяне вельможами. Авраамий Палицын ).3. Интервенция.(Какие страны приняли участие в интервенции? Можете ли вы показать на карте направление движения польских и шведских войск?)
Слайд 13Обобщить всё сказанное можно словами известного историка .
Н.М. Карамзин в
« Истории государства Российского» так описывал состояние России: «Но кто
мог узнать…Россию… Казалось, что россияне уже не имели отечества, ни души, ни Веры!»
Слайд 14Задание №4: выясним что же привело страну на грань национальной
катастрофы. Таблица « Причины Смуты.»
(1ряд-политические; 2 ряд- экономические; 3ряд- нравственные)
Слайд 16Вывести страну из этого кризиса пытались разные правители, но у
них не получилось, выясним почему? С помощью сравнительной таблицы (прочитайте
краткие характеристики государственных деятелей Смутного времени, определите о ком идёт речь).
Слайд 19Задание №6: какую роль сыграл этот герой в истории Смутного
времени? Назовите его имя и подвиг.
Слайд 20Героический подвиг совершил костромской крестьянин Иван Сусанин. Он завёл польский
отряд в непроходимые болота. Сам Сусанин погиб, но и поляки
не смогли выбраться и выполнить важное задание короля – погубить вероятного кандидата на русский престол Михаила Романова.
Слайд 21Кто изображён на данной картине и какую роль сыграли в
истории Смутного времени? Чей памятник, работы архитектора Мартоса, установлен на
Красной площади?
Слайд 22Кузьма Минин - русский национальный герой, организатор и один из руководителей Земского
ополчения 1611—1612 в период борьбы русского народа против польской и шведской интервенций. Дмитрий Пожарский -
русский национальный герой, военный и политический деятель, глава Второго народного ополчения, освободившего Москву от польско-литовских оккупантов.
Слайд 24Задание №7: Фильм «Земский собор 1613г». Ответить на вопрос: Почему именно
остановились на кандидатуре Михаила Романова при избирании нового царя? Избрание
нового царя - Михаила Романова, называют окончанием Смуты.
Слайд 25
Благодаря патриотическому подъёму всего российского народа (в ополчении были и
башкирские и татарские народы) народ осознал, насколько важно, научиться жить
единой нацией в собственном государстве. По этому поводу А.С. Пушкин в своём произведении «Борис Годунов» сказал:Но, знаешь ли, чем мы сильны, Басманов?
Не войском, нет, не польскою помогой
А мнением: да! Мнением народным.
Слайд 26Ребята, а почему сейчас тема народного единства, приобретает важное значение?
Спасение страны было главным итогом Смуты, но не единственным, какие
ещё итоги можно назвать?Задание №8: запишите наиболее важный итог Смутного времени.
Слайд 27• Рост национального самосознания.
• Упадок хозяйства.
•
Новая династия. • Потеря территории.• Укрепление царской власти.
• Убыль населения
• Сохранения единства страны.
• Усиление роли Земских соборов
Слайд 28Вывод: после смутных событий все усилия российского народа были направлены
на восстановление могущества державы.
Ребята, посчитайте заработанные баллы и предположите какой
оценке соответствуют ваши знания по теме.Домашнее задание: подготовить мини – проекты в форме презентаций на тему: «Смутное время в искусстве».
