Страна «победившего социализма» (30 – е гг.)

Данилов Д.Д.,
Клоков В.А., Кузнецов А.В., др. История России.
XX

- начало XXI века. - Учебник для 9-го класса основной школы

37

. Кем являются авторы источников?
2. Чем отличается первый документ от

второго и третьего?
3. Что объединяет первый и второй источники? Какая в них дается оценка произошедших в СССР изменений?
4. Какое мнение выражают простые люди?
5. Почему материалы, содержащиеся в третьем
источнике, являлись секретными для того времени?
6. Какое возникает противоречие при сопоставлении первого и второго источников с третьим?
7. Какой возникает вопрос?

Построен ли в СССР социализм - справедливое общество?

в определении понятия «социализм»

Актуализация знаний
(Общество будущего (родовой признак), равенство, справедливость,

счастливая жизнь всех людей (видовые признаки).

Задание 2. Выделите ключевые слова (видовые признаки) в определениях понятий «индустриализация», «коллективизация»

Индустриализация:
Замена ручного труда машинным. Смена мануфактур фабриками.
Создание крупной машинной промышленности. Коллективизация:
Объединение частных хозяйств в коллективные.  Общая собственность на основные средства производства в колхозах. Коллективная организация труда и распределение полученного дохода в колхозах.

«Первая пятилетка»

второй и третьей пятилеток?
Характерные черты командной модели экономики, сложившейся в

СССР.
Что принес крестьянству колхозный строй?

Сделаем вывод: насколько советское общество 30-х годов соответствовало идеалу социализма?

Выясним:

отрасли народного хозяйства развивались более успешно в 1930-е годы? Свой

вывод аргументируйте.
Чем характеризовалось развитие сельского хозяйства в 1930-е годы?

Открытие нового знания

144.
Что общего и что различного было в советской экономике периода

НЭПа и 30-х годов?
Какие сектора были одинаковыми и для 20-х годов и для 30-х годов? Чем они были представлены? К какой экономической системе их можно отнести? Какой сектор, имевшийся в экономике 1920-х годов, исчез в 30-е годы?

Открытие нового знания

экономике 30-х годов? Как они на­зываются в Конституции 1936 г.

(Текст учебника, с. 166, 2-й абзац.)
Какая главная черта экономики 1930-х годов содержится в заголовке схемы на с. 164?
Какой еще термин в названии экономической системы употребляется в тексте учебника,
с. 165, 1-й абзац?
Какой главный механизм действия этой экономической системы? Найдите в тексте учебника на с. 163 его название.

Открытие нового знания

отношении госпредприятий, совхозов.

По этой же схеме раскройте действие командной систе­мы

в отношении колхозов.

Государство - наркоматы — предприятия, совхозы. МТС: назначение директоров, план (объем продукции, размер зарплаты, предоставление сырья и т.д.). Регулирование цен госчиновниками.

Наркомат земледелия - колхозы: госзаготовки сельхоз­продукции. Райкомы партии: фактическое назначение председателей, команды, приказы председателям (что сеять, сколько, когда и т.д.)

Открытие нового знания

экономика»: родовой и видовые признаки.
Родовой признак: хозяйственная система.
Видовые признаки: госпланирование

и распределение, государственная и коллективная собственность, управление предприятиями, колхозами чиновниками государственных ведомств с помощью команд.

Открытие нового знания

индустриального города» и иллюстративного материала на с. 166-169 выполнить задания:

Составить план по теме: «Что было характерно для советского города и жизни советских горожан в 1930-е годы».
Пункты плана, в которых отражены те порядки, которые представляются вам справедливыми, отметьте знаком «+», а те пункты плана, в которых отражены несправедливые, на ваш взгляд, порядки, знаком «-».
2-я группа. На основе текста учебника, иллюстративного материала на с. 170-172
1. Составить план: «Что было характерно для колхозного села и жизни крестьян в 1930-е годы» и ответить на вопрос: «Колхозный строй - это гибель крестьянства или прорыв в будущее?»

Низкая квартплата.
+ Путевки в санатории и курорты.
+ Бесплатное всеобщее образование.
+

Бесплатное лечение.
+ Строительство общежитий и жилья для рабочих и служащих.
- Большинство горожан ютилось в бараках и коммунальных квартирах.
+ Изменение облика городов. + Разнообразный досуг.
- Привилегии чиновников.
- Дефицит товаров, огромные очереди.
+ Движение стахановцев - передовиков производства, льготы им.
- Повышение норм выработки для всех рабочих.
- Суровые меры против рабочих за прогул, выпуск некачествен­ ной продукции.
- Широкое использование труда узников ГУЛАГа на лесозаготовках, строительстве каналов и т.д.

работ.
Обучение молодых колхозников профессии механизаторов.
Культурное просвещение села (фильмы, школы и

т.д.).
Новшества в быту.
Главный и подчас единственный источник доходов колхозников -приусадебное хозяйство.
Оплата по трудодням — отсутствие заинтересованности у колхозников для работы в колхозах.
Производство сельхозпродукции в колхозах не росло, а даже сокращалось.
Основной поставщик мяса, масла, картофеля - приусадебные хозяйства.
Закон «Об охране социалистической собственности» («закон о трех колосках»).
Лишение крестьян паспортов - прикрепление к колхозам.

развитие 1930-х годов»

выдвинутая нами версия, что настоящего социализма в СССР не было

построено?
Чтобы сделать вывод, нужно еще раз вспомнить, что такое социалистическое общество.

4. Соответствовало ли советское общество 30-х
годов этим представлениям о социализме?

5. Почему авторы учебника в заголовке
параграфа берут слова «победившего
социализма» в кавычки?

вопросы перед параграфом.

9 класс : Методические рекомендации для учителя. — М. : Баласс,

2010. — 320 с. (Образовательная система «Школа 2100»).

Использованные ресурсы