Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тарих саба?ында ойын элементтері ар?ылы о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру
Содержание
- 1. Тарих саба?ында ойын элементтері ар?ылы о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру
- 2. Мақсатым:Тарих сабағында ойын технологияларын пайдалана отырып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, жауапкершілігін, сүйіспеншілігін арттыру.
- 3. Міндеттерім: -тарих сабақтарында ойын элементтерімен танысу;-тарих бағдарламасына
- 4. Егер тарих сабағында - ойын элементтері жиі
- 5. Педагогикалық процесте оқушының мінезіне қарай ойынды
- 6. Оқыту ойыны-Бұл ойында оқушылар жаңа білім, ептілік
- 7. Бақылау ойыны-бұл ойын өтілген білімді тексеру және
- 8. Ойын технологиясының оқытудың сатылары: 1. Ойынға
- 9. Дидактикалық ойындар -тарихи эстафеталар,-викториналар,-кроссвордтар,- ребустар,-жұмбақтар.
- 10. Сонымен тарих сабағындағы ойынның ерекше екендігіне
- 11. Скачать презентанцию
Мақсатым:Тарих сабағында ойын технологияларын пайдалана отырып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, жауапкершілігін, сүйіспеншілігін арттыру.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Мақсатым:
Тарих сабағында ойын технологияларын пайдалана отырып, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын,
жауапкершілігін, сүйіспеншілігін арттыру.
Слайд 3Міндеттерім:
-тарих сабақтарында ойын элементтерімен танысу;
-тарих бағдарламасына сараптама жасап, ойын сәттерін
енгізетін тақырыптарды анықтау;
-оқушылардың теориялық білімін жүйелеуге және практикада қолдануына, қалыптасуына
жағдай туғызу;
Слайд 4Егер тарих сабағында
- ойын элементтері жиі және жүйелі пайдаланса;
- уақытты
тиімді пайдаланса;
- тапсырма әр оқушының мүмкіндігіне қарай берілсе,
онда
оқушылар сабаққа белсене қатысады, пәнге деген қызығушылығы, танымдық белсенділігі білім сапасы мен үлгерімі артады
Слайд 5
Педагогикалық процесте оқушының мінезіне қарай ойынды келесі топтарға бөлуге болады:
1.
Оқыту, жаттығу, бақылау және талдап қорыту
2. Танымдық, тәрбиелік, дамытушылық
3. Репродуктивті,
продуктивті , шығармашылық4. Коммуникативті (қатынас), диагностикалық хабардар ету және т.б
Слайд 6Оқыту ойыны-
Бұл ойында оқушылар жаңа білім, ептілік пен дағдыны алады
(үйренеді). Жаңа білімді меңгерген кезде ойын мүмкіндіктері дәстүрлі емес оқу
формасына жол береді, сондықтан оқыту ойыны салыстырмалы түрде аз қолданылады.
Слайд 7Бақылау ойыны-
бұл ойын өтілген білімді тексеру және бекіту, қайталау кезінде
дидактикалық мақсатта құрылған. Пысықтауға арналған ойындар интеграциялық білімді талап етеді,
пәнаралық байланысты анықтауға мүмкіндік береді, әр түрлі жағдайларда епті әрекет етуге бағытталған.
Слайд 8
Ойын технологиясының оқытудың сатылары:
1. Ойынға кіріспе: берілген ойынның мазмұнын анықтау,
алынған ақпаратты талдау, ойын топтарын құру, рөлдерді бөлу
2. Баяндалған дайын
обектіні құрастыру: топтардағы рөлдік қатынас, форматтық баяндалған объектіні оқып білу3. Топ жобаларын бағалау:ұсынылған жобаларды талқыға салу
4. Ұсынылған жобаларды экспериментальды жүзеге асыру: ойыншы әрекеттері мен жобаларды бағалау, ойындарды талдау.
Слайд 10 Сонымен тарих сабағындағы ойынның ерекше екендігіне көз жеткізе отырып, мынандай
қорытындыға келдім:
1. Тарих сабағындағы ойын технологиясының пайдасы қазіргі кездегі тарихты
терең меңгеруге, жаңа тәсілдерді қолдануға мүмкіндік береді.2. Қызықты тапсырмалар білімді меңгерумен қатар, оқушылардың танымдық, интеллектуалдық, шығармашылық қабілеттерін арттырады.
3. Оқушылардың ойлау қабілетін күшейтеді, күрделендіреді. Соның әсерінен ойлау жүйесін дамытады
4. Оқушылардың алған білімдерін тереңдетеді, сабақтың сапасын жақсартады.
5. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы, сүйіспеншілігі артады.
