"В мире истории" урок обобщения (история Казахстана, 5 класс)

Содержание

1. "В мире истории" урок обобщения (история Казахстана, 5 класс)
2. ЭПИГРАФ К УРОКУ «История Казахстана» является
3. ЦЕЛИ УРОКА: закрепление, обобщение, систематизация
4. 1 задание. РАБОТА С ТЕРМИНАМИ История
5. История – наука о событиях в жизни
6. Тотемизм – вера в божество – покровителя
7. 2 задание. РАБОТА С
8. 2,5 млн. – 12 тыс. лет до
9. VIII в до н.э. – IV в.
10. 3 задание.
11. 1. Андроновцы, археолог
12. Слайд 12
13. 2. «Азиатские скифы», Томирис, «Золотой человек»
14. Слайд 14
15. 3. Шаньюй Чжи-Чжи,
16. ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ
17. 4. 542 г, волчица, «тюрк»,
18. Древние тюрки Ашина считали своим прародителем волка
19. 5. Темуджин, 1206 г, Бату
20. "Мои родные, в наш последний час
21. 6. Долина рек Шу и
22. ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА
23. 4 задание. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ1. Древне- греческий ученый Геродот
24. 2. Царица саков Томирис
25. 3. Первый ученый Востока – аль Фараби
26. 4. Ученый – языковед Махмуд Кашгари
27. 5. Средневе-ковый ученый Юсуф Баласагуни
28. 6. Хан всех трех жузов - Абылай
29. 5 задание. ВЕЛИКИЙ
30. Древний город Бозок Средневековый город Бозок
31. РЕФЛЕКСИЯ: Какой совет даёт нам Ю.Баласагуни?
32. Скачать презентанцию

ЭПИГРАФ К УРОКУ «История Казахстана» является ключом к пониманию народов, населяющих эту древнюю землю.» Н.Назарбаев

Главная
История
"В мире истории" урок обобщения (история Казахстана, 5 класс)

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1В МИРЕ ИСТОРИИ
УРОК ОБОБЩЕНИЯ по истории Казахстана

5 класс, 1 полугодие
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА
МАТЕРИАЛ ПОДГОТОВЛЕН

учителем истории КГУ ОШ № 155 ОКУНЕВОЙ Т.Ю.

В МИРЕ ИСТОРИИ УРОК ОБОБЩЕНИЯ по истории Казахстана 5 класс, 1

Слайд 2ЭПИГРАФ К УРОКУ
«История Казахстана» является ключом к пониманию

народов, населяющих эту древнюю землю.» Н.Назарбаев

Слайд 3ЦЕЛИ УРОКА: закрепление, обобщение, систематизация

знаний по главе, устранение пробелов, максимальное повторения пройденного материала
применение знаний на практике, развитие познавательного интереса

воспитание положительного отношения к знаниям

МЕТОДЫ РАБОТЫ: интерактивный, практический ФОРМЫ, ПРИЕМЫ: коллективный, групповой

АКТУАЛИЗАЦИИЯ: сообщение темы урока, формулирование цели совместно с учениками, показ значимости повторения материала, постановка проблемы, распределение на группы

ЦЕЛИ УРОКА: закрепление, обобщение, систематизация

Слайд 41 задание. РАБОТА С ТЕРМИНАМИ
История - … Археология

- … Этнография - … Тотемизм - … Шаньюй - … Курултай- …

1 задание. РАБОТА С ТЕРМИНАМИ История - … Археология - … Этнография - … Тотемизм

Слайд 5История – наука о событиях в жизни народов и государств Археология

– наука, изучающая историю по вещественным источникам Этнография – наука, изучающая

язык, традиции, обычаи народа

История – наука о событиях в жизни народов и государств Археология – наука, изучающая историю по

Слайд 6Тотемизм – вера в божество – покровителя рода Шаньюй – титул

правителя гуннов Курултай – всенародное собрание, где решались важные вопросы

Тотемизм – вера в божество – покровителя рода Шаньюй – титул правителя гуннов Курултай –

Слайд 7 2 задание. РАБОТА С

ХРОНОЛОГИЕЙ
2,5 млн.лет –

12 тыс. лет до н.э. 100 тысяч лет до н. э. 2 – 1 тысячелетие до н.э. VIII в до н.э. – IV в. н.э. с 1211 года …
1465 – 1466 гг.

Слайд 82,5 млн. – 12 тыс. лет до н.э. – хронологические

рамки палеолита 100 тысяч лет до н.э. началось похолодание на Земле 2-1

тысячелетие до н.э. – хронологические рамки эпохи бронзы

2,5 млн. – 12 тыс. лет до н.э. – хронологические рамки палеолита 100 тысяч лет до

Слайд 9VIII в до н.э. – IV в. н.э. – хронологические

рамки железного века с 1211 года начались завоевания Чингизхана 1465-1466 гг. –

образование Казахского ханства

VIII в до н.э. – IV в. н.э. – хронологические рамки железного века с 1211 года

Слайд 10 3 задание.

ИСТОРИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОП
Составить тему
из предложенных слов, найдя

ошибку в тексте

3 задание. ИСТОРИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСКОПСоставить

Слайд 11 1. Андроновцы, археолог

А. Маргулан, кочевое скотоводство, Бегазы-

Дандыбаевская культура, эпоха бронзы, село Васильево, коктеу, кузеу

1. Андроновцы, археолог А. Маргулан, кочевое

Слайд 12 Кастеев А. 1904-1973гг.

народный

художник КазССР, 1944г . …

Определите по картине её название

Слайд 13 2. «Азиатские скифы», Томирис, «Золотой человек» № 3, Геродот,

царь Кир, саки- тиграхауда, Иссыкский

курган

Слайд 14

Слайд 15 3. Шаньюй Чжи-Чжи, Римская империя, 209 г.до

н.э., Великая китайская стена, Аттила,

«Великое переселение народов»

3. Шаньюй Чжи-Чжи, Римская империя, 209 г.до н.э., Великая китайская

Слайд 16ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРОДОВ

Слайд 17 4. 542 г, волчица, «тюрк», Бумын-каган, Тюркский каганат,

«плавильные невольники», с V в…, 552 г. греческие источники

4. 542 г, волчица, «тюрк», Бумын-каган, Тюркский каганат, «плавильные невольники», с V в…, 552 г.

Слайд 18Древние тюрки Ашина считали своим прародителем волка и как пишут

древние летописи, на тюркских знаменах крепилась волчья голова

Древние тюрки Ашина считали своим прародителем волка и как пишут древние летописи, на тюркских знаменах крепилась волчья

Слайд 19 5. Темуджин, 1206 г, Бату хан, курултай, Отрар,

1 год, Золотая Орда, с 1211 г. начались …, внук

Чингизхана

5. Темуджин, 1206 г, Бату хан, курултай, Отрар, 1 год, Золотая Орда, с 1211 г.

Слайд 20"Мои родные, в наш последний час Я обращаюсь с

просьбою. В этот раз У нас уже исчерпаны все силы.

Судьба нас в списки смерти заключила. Но нам, оставшимся в живых еще, мужчинам У стен великого Отрара до конца Стоять достойно, не ронять лица.» О каком событии говорит Каир хан ?