Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
А. Л. Барто Не поднимается рука 4 класс
Содержание
- 1. А. Л. Барто Не поднимается рука 4 класс
- 2. Задачи для учащихся: Я
- 3. ЛИРИКА - изображение чувств, «слово
- 4. Слайд 4
- 5. Способы изображения образа или выразительные средства:
- 6. « Три очка за старичка»?
- 7. О каких ребятах этот стих? Над чем
- 8. А. Барто в детской литературе развивает сатирический
- 9. Слайд 9
- 10. «Не поднимается рука»
- 11. Физминутка На лужайке по ромашкамЖук летал в
- 12. Пока я слушаю,
- 13. Обсуждение в группах: - Вы что считаете
- 14. Слайд 14
- 15. Пока я
- 16. После прочтения, я могу… Проанализировать результаты и установить, что получилось хорошо
- 17. Работа в группах: чтение стихотворения по
- 18. Как бы вы
- 19. Домашнее задание Выразительное
- 20. К каким стихам эти иллюстрации?
- 21. К каким стихам эти иллюстрации?
- 22. «Я дарила детям радость, а дети возвратили мне молодость. Даже в 75 лет!»
- 23. Список источников содержания и иллюстраций:«Руководство для
- 24. Благодарю за внимание!
- 25. Скачать презентанцию
Задачи для учащихся: Я узнаю… особенности лирики и как работать с лирической поэзией Я смогу… понимать и оценивать чувства, поступки лирических героев Я научусь… читать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1(17.02.1906 - 01.04.1981)
109 - летию со дня рождения одной из
самых известных детских поэтесс и любимого автора
посвящается...
Слайд 2 Задачи для учащихся: Я узнаю… особенности лирики и как работать с
лирической поэзией Я смогу… понимать и оценивать чувства, поступки лирических героев
Я научусь… читать текст выразительноЦель: продолжить изучать творчество поэтессы Агнии Барто
Слайд 3
ЛИРИКА - изображение чувств,
«слово о переживании»
Особенности рода:
Картина
Чувство Слово
Характеристика лирики:
стихотворная форма,
эмоциональность,
в
основе событие или пейзаж,восприятие жизни поэтом,
настроение и отношение.
Слайд 5
Способы изображения образа
или выразительные средства:
Тропы (эпитеты,олицетворения,
гиперболы,метафоры,сравнения)
подбор и повторение звуков;
перестановка и повторы слов,
вопросы или восклицания;
паузы, темп, громкость и др.
Слайд 7
О каких ребятах этот стих?
Над чем смеется автор?
3. Юмористические
или сатирические портреты?
4. Что бы вы посоветовали этим ребятам?
Работа в группах:
чтение по ролям и
ответы на вопросы
Слайд 8А. Барто в детской литературе развивает сатирический жанр.
Агния Львовна
смеётся над детьми весело и не зло: не хочет обидеть
и осудить, верит, что они могут вырасти настоящими людьми.Насмешки в стихах не ранят, не убивают, но заставляют, как бы со стороны оглянуться на себя.
Поэт возбуждает в каждом чувство человеческого достоинства.
Слайд 9 Стратегии повышения
эффективности обучения: Перед слушанием или чтением, я могу… Ознакомиться
с названием произведения, иллюстрациями Применить имеющиеся знания и предсказать возможное содержание текста
Слайд 11Физминутка
На лужайке по ромашкам
Жук летал в цветной рубашке
- Жу
- жу - жу! Жу - жу - жу!
Я с
ромашками дружу!- Тихо на ветру качаюсь,
Низко, низко наклоняюсь.
Слайд 12 Пока я слушаю, я могу… Определить род
и жанр художественной литературы Понять, что обсуждается в тексте Подумать о
голосе, тоне участников разговора Прислушаться к интонационной выразительности (удивление, восхищение, огорчение, возмущение и др.)
Слайд 13Обсуждение в группах:
- Вы что считаете красотой?
М и н у
т к а о т д ы х а
с песней Юрия Антонова
«Живёт повсюду красота!»
Слайд 15 Пока я читаю, я могу…
Определить целевую аудиторию Понять основную идею произведения или цель автора Почувствовать обстоятельства,
заданные художественным текстом Обратить внимание на имена и названия, на знаки препинания Работать над произношением и логической выразительностью (логическое ударение,паузы,интонация)
Слайд 17Работа в группах:
чтение стихотворения по ролям и выполнение заданий
1)
Выразительное чтение стихотворения «Жучок» Н. Юрковой
2) Стратегия «Синквейн» о Жуке.
3)
Кластер (гроздья) по образам жука, Насти, мальчиков.4) Составление творческого вопроса
по изучаемому стихотворению.
Слайд 18
Как бы вы переубедили мальчиков?
Оценивание урока
на
«Сказочном дереве» стикерами:
Красное яблоко–урок интересный, понравился;
розовое яблоко–хороший, плодотворный урок; желтое яблоко – не очень интересно;
зелёное яблоко – урок не понравился.
Работа в группах:
рассуждение и подведение итога урока
Слайд 19Домашнее задание
Выразительное
чтение стихотворения.
1)
Найти в стихотворении выразительные средства.
2) Составить синквейн о Насте.
3) Выразить
своё отношение и отношение автора к случаю.4) Иллюстрировать стих.
Слайд 23Список источников
содержания и иллюстраций:
«Руководство для учителя» (третий базовый уровень)
– Программа курсов повышения квалификации
Савицкая Н.А. видеоролик «Живет на свете
красота»Сборник «Маркакольский природный заповедник»
Учебное пособие «Технологии и методики обучения литературе» - Флинта- Наука
http://lib.rus.ec/b/325434/read - А.Барто. Собрание сочинений в 3-х томах. Том Ι.
http://www.artlib.ru/index.php - «Авторские галереи» Кузнецова Надежда Владимировна
http://www. pavelin.ru pavelin.ru›lichnosti/279-barto.html - Детская поэтесса Агния Барто: краткая биография и фото
http://studopedia.net/9_33823_lektsiya-metodi-izucheniya-russkogo-yazika-v-shkole.html - Лекция. Методы изучения русского языка в школе
