Анализ лирического произведения 9 класс

Чиркова Марина Владимировна

тема, рифма, стопа, аллитерация, метонимия, гипербола.

созданные в стихотворении.
Средства поэтического языка
Поэтическая Фонетика
Стихотворный размер.
Рифма, рифмовка.
Мое отношение.

предан всей прихоти волн.

Две беспредельности были во мне,

И мной своевольно

играли оне.

Ф. И. Тютчев.

сумрачным их светом

Нивы дремлющие зреют.

Ф. И. Тютчев.

как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

М. Ю.

Лермонтов. Тучи

поэта и поэзии (гражданская лирика)
Тема поисков жизненного смысла (философская

лирика)
Тема свободы (вольнолюбивая лирика)
Тема дружбы
Тема одиночества
Тема родины (патриотическая лирика)
Тема народа
ТЕМА - ТО, О ЧЕМ ИДЕТ РЕЧЬ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ; ПРЕДМЕТ ИЗОБРАЖЕНИЯ.

между мужчиной и женщиной, наличие образа лирической героини. Стремление поэта

передать глубину, неповторимость, мимолетность, красоту любовного чувства.
А.С. Пушкин "Я помню чудное мгновенье..."

чувства лирического героя, вызванные созерцанием природы

С. А. Есенин "Береза"

поэтического творчества, роль поэзии, назначение поэта
М.Ю. Лермонтов "Смерть Поэта"

существования, о проблемах бытия, о жизни и смерти

Ф. И. Тютчев

"Нам не дано предугадать..."

Н. Радищев ода "Вольность"

прямое к нему обращение

А. С. Пушкин "К Чаадаеву"

окружающим миром, непонимании другими людьми

М. Ю. Лермонтов "Парус"

и прошлом, о защитниках отечества

А. А. Блок "Россия"

народа

Н. А. Некрасов "Железная дорога"

соседние строчки:

Пружина чести — наш кумир,
И вот на чем

вертится мир

четвертой и т. д.:

Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье.

Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье

четвертой, а вторая с третьей:

Любовь и дружество до вас

Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в эти каторжные норы
Доходит мой свободный глас.

или явлений с целью пояснить один из них при помощи

другого;
ИРОНИЯ - скрытая насмешка;
ГИПЕРБОЛА - художественное преувеличение, используемое, чтобы усилить впечатление;
ЛИТОТА - художественное преуменьшение;
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - изображение неодушевленных предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ - даром речи, способностью мыслить и чувствовать;
МЕТАФОРА - скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слово «как», «как будто», «словно» отсутствуют, но подразумеваются.

(Н.А.Некрасов)

Цветок засохший, безуханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот

уже мечтою странной
Душа наполнилась моя:
Где цвёл? Когда? Какой весною?
И долго ль цвёл? И сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?
(А.С.Пушкин)

в какой-либо черте, с целью вызвать более живое и яркое

представление о предмете.
И шел, колыхаясь, как в море челнок,
Верблюд за верблюдом, взрывая песок.
(Лермонтов)

В сравнении обыкновенно менее известное поясняется через более известное, неодушевленное через одушевленное, отвлеченное через материальное.
Примеры обыденных сравнений: сладкий, как сахар; горький, как полынь; холодный, как лед; легкий, как пух; твердый, как камень и т.п.
И погнувшись изба,
Как старушка, стоит.
(Кольцов)

тому, что желает сказать человек. Напр.: глуповатому говорят: умница! шаловливому

ребенку: скромный мальчик! В басне Крылова лиса говорит ослу: "Отколе умная бредешь ты, голова?" В "Песне про купца Калашникова" Грозный такими словами изрекает смертный приговор:

А ты сам ступай, детинушка,
На высокое место лобное,
Сложи свою буйную головушку.
Я топор велю наточить-навострить,
Палача велю одеть-нарядить,
В большой колокол прикажу звонить,
Чтобы знали все люди московские,
Что ты не оставлен моей милостью...

действий, с целью сделать их более выразительными и через это

усилить впечатление от них: безбрежное море; на поле битвы горы трупов. Державин следующими чертами изображает подвиги Суворова:

Вихрь полуночный - летит богатырь!
Тьма от чела его, с посвиста пыль!
Молнии от взоров бегут впереди,
Дубы грядою лежат позади.
Ступит на горы - горы трещат;
Ляжет на воды - бездны кипят;
Граду коснется - град упадает,
Башни рукою за облак кидает.

яйца; его от земли не видать (малорослого).

Какие крохотные коровки!
Есть,

право, менее булавочной головки!
(Крылов)

одушевленного предмета переносятся на неодушевленный. Перенося одно за другим на

неодушевленный предмет свойства предметов одушевленных, мы постепенно, так сказать, оживляем предмет. Сообщение неодушевленному предмету полного образа живого существа и называется олицетворением.

Идет седая чародейка,
Косматым машет рукавом;
И снег, и мразь, и иней сыплет,
И воды претворяет в льды.
От хладного ее дыханья
Природы взор оцепенел...

тропов: употребление слова в переносном его значении для определения какого-либо

предмета или явления, схожего с ним отдельными чертами или сторонами.

Использование метафоры подчеркивает это сходство или, наоборот, различие предметов или явлений, на которые хочет обратить наше внимание писатель.

Пчела из кельи восковой
Летит за данью полевой.

звуков;
Анафора - единоначалия;

сходных звуковых элементов в начале смежных ритмических рядов
Коль любить, так

без рассудку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль рубнуть, так уж сплеча!

Коли спорить, так уж смело,
Коль карать, так уж за дело,
Коль простить, так всей душой,
Коли пир, так пир горой!
(А.К.Толстой)

или одинаковых согласных звуков

Свищет ветер, серебряный ветер
В шёлковом шелесте

снежного шума...
(С.Есенин)

гласных звуков

Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча

горела на столе,
Свеча горела...
(Б.Пастернак)

мгло́ю не́бо кро́ет Ви́хри сне́жные крутя́…
А.С. Пушкин
ХОРЕЙ

че́стных пра́вил…
А.С. Пушкин
ЯМБ

а два других – безударные.
Ту́чки небе́сные, ве́чные стра́нники
М.Ю.Лермонтов
ДАКТИЛЬ

два других – безударные.
Не ве́тер бушу́ет

над бо́ром,
Не с го́р побежа́ли ручьи́…

Н.А.Некрасов

два других – безударные.
О, весна́ без конца́ и без кра́ю

— Без конца́ и без кра́ю мечта́!

А.Блок

АНАПЕСТ