Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ба?алау ж?не оны? т?рлері
Содержание
- 1. Ба?алау ж?не оны? т?рлері
- 2. Оқу нәтижесі: Бағалау туралы нақты түсінік алады,
- 3. Түйінді идеялар:Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді.
- 4. Психологиялық тренингБір-біріне ыстық ықыласпен ізгі тілектерін не сөзбен, не қимылмен көрсетеді.
- 5. Топқа бөліну
- 6. Мұғалімнің міндеті-сіз оны қалай түсінесіз? (Постер арқылы қорғау)Бірін-бірі бағалауға арналған жұптық тапсырма
- 7. Көрсетілім “Қазақ елі”
- 8. Топтық жұмысКөрсетілімнен кейін сізге қандай ой келді?
- 9. Неліктен өзгеру қажет?Сіздің өзгеруіңіз қажет, себебі әлемдегі
- 10. ТОПТЫҚ ЖҰМЫС
- 11. Оқушылар топтық жұмыстаКезекпен сөйлей алады;Басқалардың пікірін тыңдай
- 12. Слайд 12
- 13. Топтық жұмыстың мақсатыЖұмыс “табыстылығының” критерийлеріТайм-менеджментТоптық жұмыс ережелеріОқушыларға берілетін рөлдер
- 14. Топ мүшелерінің рольдеріЛИДЕР/КӨШБАСШЫ (LEADER): TIME-KEEPER (ТАЙМ-КИПЕР):ХАТШЫ (SCRIBE):ДИЗАЙНЕР (DESIGNER):СПИКЕР (SPEAKER):
- 15. Топтық жұмыс«Бағалау» сөзін пайдалана отырып, сөздер құрастырыңыз
- 16. ТОПТЫҚ ЖҰМЫСТАҒЫ ТҮЙІНДІ МӘСЕЛЕЛЕР: Өз ойын айта алу мүмкіндігі беріледі.Берілген проблема төңірегінде ұжым, команда болып ойланады.
- 17. Тиімді жұмыс істейтін топқа БЕС ерекшелік тән:
- 18. 1.«Жағымды тәуелсіздік» - топ жұмысының табысты болуы
- 19. 2.жағымды «кері байланыс»бір-бірімен бетпе-бет жұмыс істеуде оқушылар
- 20. 3. Жеке үлес –әрбір оқушы топтық жұмыс мақсатына жету үшін өзінің үлес қосып отырғанын сезіну керек.
- 21. ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:Не білдім? Не үйрендім?Бүгінгі және бұған
- 22. 4. Қарым-қатынас жасай алу қабілеті – сенім көшбасшылық шешімдер қабылдау конфликтілерді реттей алу
- 23. 5.Ой-толғаныс жүргізе аладытоп тапсырманы табысты орындады ма тиімді қарым-қатынас жасалды ма жұмыс сапасын арттыру жолдарын іздестіреді.
- 24. ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:Не білдім? Не үйрендім?Бүгінгі және бұған
- 25. Мен өзімді былай сезінемін Өз жұмысымды өзім
- 26. Скачать презентанцию
Оқу нәтижесі: Бағалау туралы нақты түсінік алады, оны қолдану жолдарын үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын ортаға салады, өзгенің пікірін тыңдайды.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Бағалау және оның түрлері
Жалпы мақсат:
Бағалаудың түрлерін білудің маңыздылығы туралы пікірлесу,
тиімді жолдарына бағыттау, дұрыс пайдалану жолдарын үйрету
Слайд 2Оқу нәтижесі:
Бағалау туралы нақты түсінік алады, оны қолдану жолдарын
үйренеді, сыни көзқарастары қалыптасады, өз ойларын ортаға салады, өзгенің пікірін
тыңдайды.
Слайд 3
Түйінді идеялар:
Бағалау түрлерін сабақтарында пайдалану жолдарын іздейді, тиімділігін түсінеді.
Слайд 4Психологиялық тренинг
Бір-біріне ыстық ықыласпен ізгі тілектерін не сөзбен, не қимылмен
көрсетеді.
Слайд 6
Мұғалімнің міндеті-сіз оны қалай түсінесіз?
(Постер арқылы қорғау)
Бірін-бірі бағалауға арналған жұптық
тапсырма
Слайд 9Неліктен өзгеру қажет?
Сіздің өзгеруіңіз қажет, себебі әлемдегі барлық адамдардың ішінен
– мұғалімдер ғана үзіліссіз оқудың бағасын түсінеді.
Оқу бір жерде
тұрмайтынын, өзгерістің болмауы өсудің тоқтағанын білдіретінін түсінгендіктен сіз өзгересіз. 
Слайд 11Оқушылар топтық жұмыста
Кезекпен сөйлей алады;
Басқалардың пікірін тыңдай алады;
Талқылауға қатыса алады,
қойылған сұрақтарға жауап беріп, болжамдар айта алады;
Кіші топтар ішінде жұмыс
қарым-қатынасқа түсе алады;Берілген рөлді орындай алады;
Тапсырма қажет етсе, көшбасшы рөлін ойнай алады;
Тапсырманың орындалу дәрежесін қадағалауға көмектесе алады;
Өз ойын түсіндіріп, жеткізе алады.
Слайд 13Топтық жұмыстың мақсаты
Жұмыс “табыстылығының” критерийлері
Тайм-менеджмент
Топтық жұмыс ережелері
Оқушыларға берілетін рөлдер
Слайд 14Топ мүшелерінің рольдері
ЛИДЕР/КӨШБАСШЫ (LEADER):
TIME-KEEPER (ТАЙМ-КИПЕР):
ХАТШЫ (SCRIBE):
ДИЗАЙНЕР (DESIGNER):
СПИКЕР (SPEAKER):
Слайд 16ТОПТЫҚ ЖҰМЫСТАҒЫ ТҮЙІНДІ МӘСЕЛЕЛЕР:
Өз ойын айта алу мүмкіндігі беріледі.
Берілген
проблема төңірегінде ұжым, команда болып ойланады.
Слайд 181.«Жағымды тәуелсіздік» -
топ жұмысының табысты болуы бірге жұмыс істеулеріне
тікелей байланысты екенін сезіну керек (жүзіп барады ма , әлде
батып барады ма)
Слайд 192.жағымды «кері байланыс»
бір-бірімен бетпе-бет жұмыс істеуде оқушылар оқуда бір-біріне көмек
көрсетіп, қолдау атмосферасы орын алады –берулері керек.
Слайд 203. Жеке үлес –
әрбір оқушы топтық жұмыс мақсатына жету үшін
өзінің үлес қосып отырғанын сезіну керек.
Слайд 21ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:
Не білдім? Не үйрендім?
Бүгінгі және бұған дейін алған ақпаратты,
үйренгенімді өзімнің педагогикалық практикамда қалай қолдана аламын, қалай енгізе аламын?
(нақтылап жазсаңыз)
Слайд 22
4. Қарым-қатынас жасай алу қабілеті –
сенім
көшбасшылық
шешімдер қабылдау
конфликтілерді реттей алу
Слайд 235.Ой-толғаныс жүргізе алады
топ тапсырманы табысты орындады ма
тиімді қарым-қатынас жасалды
ма
жұмыс сапасын арттыру жолдарын іздестіреді.
Слайд 24ЖАЗБАША РЕФЛЕКСИЯ:
Не білдім? Не үйрендім?
Бүгінгі және бұған дейін алған ақпаратты,
үйренгенімді өз тәжірибемде қолдана аламын ☺
қолданғым келеді
?қолдану қиын ☹
Слайд 25Мен өзімді былай сезінемін
Өз жұмысымды өзім бағалағанда ☺
? ☹
Өз достарымның қасында болғанда
☺ ?
☹
