Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Б.С. Житков "Как я ловил человечков" (презентация)
Содержание
- 1. Б.С. Житков "Как я ловил человечков" (презентация)
- 2. Речевая разминкаВодовоз вёз воду из водопровода.
- 3. Прочитайте пословицы. Определите, что в них
- 4. Русский и советский писатель, прозаик, педагог, путешественник
- 5. Его отец был преподавателем математики, а мама - пианисткой
- 6. Борису было шесть лет, когда
- 7. Получил начальное домашнее образование, затем окончил гимназию
- 8. В студенческие годы сделался членом яхт-клуба, водил
- 9. После окончания университета сделал карьеру моряка
- 10. В 1924 году Борис Степанович Житков начал печататься и стал профессиональным писателем
- 11. Больше всего на свете он любил
- 12. Всю жизнь Житкова интересовал вопрос: что такое
- 13. В его книгах четко видно добро и зло, мужество и трусость, благородство и непорядочность
- 14. “КАК Я ЛОВИЛ ЧЕЛОВЕЧКОВ”
- 15. Корма – задняя часть корабляМачта – металлическая
- 16. Давши слово держись, не давши – крепись
- 17. Работа в группах1 группаЧто поразило мальчика в
- 18. Работа в парахСоставьте характеристику мальчика, заполнив таблицу
- 19. Домашнее заданиеСоставить краткий план рассказаПодготовить пересказ от лица главного герояДополнительное задание: придумать свой конец рассказа.
- 20. Скачать презентанцию
Речевая разминкаВодовоз вёз воду из водопровода.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Прочитайте пословицы.
Определите, что в них общего.
Ложь человека не красит.
И
много желал, да ничего не поймал.
не проживёшь.
Слайд 4Русский и советский писатель, прозаик, педагог, путешественник и исследователь. Автор
популярных приключенческих рассказов и повестей, произведений о животных и романа
о революции 1905 г.30 августа (11 сентября) 1882г. –
19 октября 1938 (56 лет)
Слайд 6 Борису было шесть лет, когда семья переехала в
деревню к бабушке. Вскоре семья перебирается в Одессу.
Новый, сверкающий мир открылся перед мальчиком: море, порт, пароходы, белоснежные парусники. Они жили прямо в гавани, и мимо их окон проходили корабли.
Слайд 8В студенческие годы сделался членом яхт-клуба, водил яхты, дубки и
специфически одесский весельно-парусный транспорт под названием "чертопхайка". В годы студенчества Житков
побывал со своей командой в Варне, в Марселе, в Яффе, в Констанце и сдал экзамен на штурмана дальнего плавания.Был участником революции1905г. В 1906 году на фоне революционной деятельности Борис окончил Новороссийский университет, а в 1909 сделался студентом снова: поступил на кораблестроительное отделение Политехнического института в Петербурге.
Летом 1912 года, во время морской практики, Житков совершил кругосветное плавание на учебно-грузовом судне.
Слайд 11
Больше всего на свете он любил море и его
тружеников - матросов, рыбаков, кочегаров, портовых рабочих, механиков, капитанов малых
и больших кораблей .Именно здесь ,на море, лицом к лицу с природой, наиболее полно раскрываются и хорошие и дурные стороны человека.
Слайд 12Всю жизнь Житкова интересовал вопрос: что такое храбрость?
Только тот по
настоящему храбр , кто пренебрегает опасностью, чтобы защитить и спасти
то, что дороже жизни, рискует всем ради других.О храбрости и трусости написаны
«Морские истории»
Слайд 15Корма – задняя часть корабля
Мачта – металлическая деревянная конструкция, служащая
для постановки парусов
Палуба – горизонтальное перекрытие в составе корпуса судна,
расположенное по всей его длинеКаюта – помещение на судне
Слайд 17Работа в группах
1 группа
Что поразило мальчика в доме у бабушки?
С
каким чувством он ожидал неожиданностей, происходящих на пароходе?
2 группа
Как прошла
первая ночь?Из чего видно, что маленькие человечки очень хитрые?
3 группа
Когда Боря решился взять пароход и посмотреть?
Что испытывал мальчик, разбирая пароходик? С каким чувством вы прочтёте этот отрывок?
Слайд 19Домашнее задание
Составить краткий план рассказа
Подготовить пересказ от лица главного героя
Дополнительное
задание: придумать свой конец рассказа.
