Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дидактический материал по рассказу Льва Николаевича Толстого Кавказский пленник
Содержание
- 1. Дидактический материал по рассказу Льва Николаевича Толстого Кавказский пленник
- 2. Цель:проверить уровень усвоения и понимания учениками содержания
- 3. Внимательно ли вы читали рассказЛ.Н.Толстого «Кавказский пленник»?
- 4. а) быль;в) рассказб) повесть; Жанр произведения Л.Н.Толстого
- 5. а) его лошадь была слабой;б) Костылин бросил
- 6. а) план побега не был продуман до
- 7. а) он был веселый;в) он умел мастерить;б)
- 8. а) эпитеты;в) сравнениеб) метафору; Создавая портрет Дины,
- 9. а) сравнение; в) метафоруб) эпитеты; Предложение «Налево за горой зарево красное загорелось» содержит:
- 10. в) зимойа) летом;б) осенью; Действие в произведении
- 11. Как вы оцениваете свою работу?Я - МОЛОДЕЦ! ХОРОШОМНЕ НУЖНО ПЕРЕЧИТАТЬ РАССКАЗПЛОХО
- 12. ВСЕМ СПАСИБО ЗА РАБОТУ!МОЛОДЦЫ!
- 13. Скачать презентанцию
Цель:проверить уровень усвоения и понимания учениками содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»: его темы, сюжетной линии, языковых средств и др.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТЕСТ
по рассказу
Льва Николаевича Толстого
«Кавказский пленник»
Автор презентации:
учитель русского языка и
литературы МОУ
В 5 КЛАССЕ
Слайд 2Цель:
проверить уровень усвоения и понимания учениками содержания рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский
пленник»: его темы, сюжетной линии, языковых средств и др.
Слайд 3Внимательно ли вы читали рассказ
Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?
МОЛОДЕЦ!
ПРИСТУПАЙ К
ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТА.
ДА
ТЫ НЕ ГОТОВ К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕСТА.
НЕТ
Слайд 4а) быль;
в) рассказ
б) повесть;
Жанр произведения
Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»:
а)Костылина;
в) автора
б
Жилина;
Повествование в произведении
ведётся от лица:
Слайд 5а) его лошадь была слабой;
б) Костылин бросил Жилина в беде;
в) не смог противостоять врагам
Жилин попал в плен, потому что:
в)«румяный»,
с чёрными глазамиа) «не велик ростом, но удал»;
б) «грузный, толстый, весь красный»;
Жилин:
Слайд 6а) план побега не был продуман до конца;
в) Жилин не
хотел бросать больного товарища
б) Жилин и Костылин заблудились;
В первый
раз побег Жилину не удался, так как:б) легкомыслие, глупость;
в) смелость, ответственность
а) трусость, подлость;
В плену Жилин проявил :
Слайд 7а) он был веселый;
в) он умел мастерить;
б) рассказывал интересные истории
Народ в деревне Жилина полюбил,
так как:
а) вместе с ним
не пострадал товарищ – Костылин;в) скрыть истинное желание - сбежать из плена
б) избежать побоев и голода;
Жилин согласился написать домой письмо, чтобы:
Слайд 8а) эпитеты;
в) сравнение
б) метафору;
Создавая портрет Дины, Толстой обращает внимание:
«как
у кошки, у Дины глаза в темноте светятся». Позже он
замечает: Дина «побежала на гору,как козочка прыгает».
Писатель использовал:
Слайд 9а) сравнение;
в) метафору
б) эпитеты;
Предложение
«Налево за горой зарево
красное загорелось»
содержит:
Слайд 10в) зимой
а) летом;
б) осенью;
Действие в произведении происходит:
а) укрепление дружбы
между народами;
в) стремление к свободе и бесстрашие человека
б) верная служба
отечеству; Тема произведения:
