Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование УУД на уроках литературного чтения
Содержание
- 1. Формирование УУД на уроках литературного чтения
- 2. Меркин Г.С, Меркин Б.Г.,Болотова С.А.
- 3. Личностные УУДНужно сформировать внутреннюю позицию обучающегося, адекватную
- 4. Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости за них 1 класс
- 5. Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости за них 2 класс
- 6. Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости за них 3 класс
- 7. Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости за них 4 класс
- 8. Развитие Я-концепции (учебник состоит из таких частей)
- 9. Формирование системы духовно-нравственных ценностейдружба, любовь, счастье, честность,
- 10. Формирование у детей единого образа мира
- 11. Русские сказки1 класс
- 12. Русская сказка2 классМексиканская сказка
- 13. Белорусская сказка3 классСказка Древнего Египта
- 14. Русская сказка4 классШведская сказка
- 15. Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой2 класс
- 16. Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой3 класс
- 17. Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой4 класс
- 18. Регулятивные УУДДолжны быть сформированы все типы учебных
- 19. Дети учатся принимать, сохранять, решать учебную задачу
- 20. Дети учатся действовать по плану и планировать свою деятельность
- 21. Дети овладевают алгоритмами учебных действий по
- 22. Дети овладевают алгоритмами учебных действий по
- 23. Дети овладевают алгоритмами учебных действий по
- 24. Дети овладевают алгоритмами учебных действий по
- 25. Дети учатся контролировать и оценивать свои действия по решению учебной задачи. Обучение самоконтролю1 класс
- 26. Дети учатся высказывать и пояснять свою точку зрения2 классКонстантин Ушинский«ДЕТИ В РОЩЕ»
- 27. Познавательные УУДДети должны научиться воспринимать и анализировать
- 28. Поиск и выделение необходимой информации из литературных текстов различных жанров2 класс
- 29. Сравнение произведений разных жанров Ученики наблюдают за
- 30. Понимание и выделение языковых выразительных средств2 классЛев Толстой«КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА НА ТРАВЕ»
- 31. Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме1 класс
- 32. Умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы
- 33. Дети учатся самостоятельно выбирать интересующую их литературу, пользоваться словарями и справочниками.
- 34. ХудожественныеНаучно-популярныеУчебныеВ методический аппарат учебников включены тексты разных видов:
- 35. СемьяСтранаДрузьяДелаПриродаВ методический аппарат учебников включены познавательные задачиНапример,
- 36. В методический аппарат учебников включены вопросы и задания познавательного характера1 класс
- 37. Ребусы1 класс
- 38. Ребусы2 класс
- 39. Анаграммы
- 40. Загадки
- 41. Коммуникативные УУДУ детей должны быть развиты: умения
- 42. Формируются знания о диалоге 1 класс
- 43. Учатся составлять несложные монологические высказывания о произведении и его героях3 класс
- 44. Учатся определять авторское отношение к описанным событиям или героям3 класс
- 45. Учатся определять авторское отношение к описанным событиям или героям4 классК. Д. Ушинский«ХЛЕБ» Рассказ
- 46. Спасибо за внимание!
- 47. Скачать презентанцию
Меркин Г.С, Меркин Б.Г.,Болотова С.А.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Личностные УУД
Нужно сформировать внутреннюю позицию обучающегося, адекватную мотивацию учебной деятельности,
включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и
их выполнение, способность к моральной децентрации(из текста ФГОС НОО)
Слайд 4Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости
за них
1 класс
Слайд 5Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости
за них
2 класс
Слайд 6Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости
за них
3 класс
Слайд 7Развитие у детей чувства сопричастности своей Родине, народу, истории и гордости
за них
4 класс
Слайд 8Развитие Я-концепции (учебник состоит из таких частей)
Я и моя
семья
Я и моя страна
Я и мои друзья
Я
и мои делаЯ и природа
Слайд 9Формирование системы духовно-нравственных ценностей
дружба,
любовь,
счастье,
честность,
доброта,
предательство,
человечность,
великодушие,
сердечность,
верность,
отвага,
героизм,
патриотизм и другие
рассматриваются такие категории как:
Слайд 10Формирование у детей единого образа мира при разнообразии культур, национальностей,
религий; воспитание уважения истории
и культуры всех народов
Например, знакомство детей
со сказками разных народов
Слайд 15Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с
мировой и отечественной культурой
2 класс
Слайд 16Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с
мировой и отечественной культурой
3 класс
Слайд 17Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с
мировой и отечественной культурой
4 класс
Слайд 18Регулятивные УУД
Должны быть сформированы все типы учебных действий, направленных на
организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая
способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение(из текста ФГОС НОО)
Слайд 21 Дети овладевают алгоритмами учебных действий по анализу и интерпретации
художественных произведений через деление текста на части, составление плана пересказа
текста1 класс
Слайд 22 Дети овладевают алгоритмами учебных действий по анализу и интерпретации
художественных произведений через деление текста на части, составление плана пересказа
текста2 класс
Константин Ушинский
«ДЕТИ В РОЩЕ»
Слайд 23 Дети овладевают алгоритмами учебных действий по анализу и интерпретации
художественных произведений через деление текста на части, составление плана пересказа
текста3 класс
Валентина Осеева
«ПОЧЕМУ?»
Константин Ушинский
«СПОР ВОДЫ С ОГНЁМ»
Слайд 24 Дети овладевают алгоритмами учебных действий по анализу и интерпретации
художественных произведений через деление текста на части, составление плана пересказа
текста4 класс
Ханс Кристиан Андерсен
«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»
Слайд 25Дети учатся контролировать и оценивать свои действия по решению учебной
задачи. Обучение самоконтролю
1 класс
Слайд 27Познавательные УУД
Дети должны научиться воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие
их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе
овладеть действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач(из текста ФГОС НОО)
Слайд 29Сравнение произведений разных жанров
Ученики наблюдают за тем, как разнообразны
произведения по содержанию и форме, как одна и та же
жизненная ситуация, персонажи и события могут вызвать разное отношение авторов, порождать совершенно различные литературные тексты
Слайд 30Понимание и выделение языковых выразительных средств
2 класс
Лев Толстой
«КАКАЯ БЫВАЕТ РОСА
НА ТРАВЕ»
Слайд 31Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и
письменной форме
1 класс
Слайд 32 Умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы на основе прочитанного
художественного или научно-популярного текстов
ВЫВОД
Ханс Кристиан Андерсен
«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»
Слайд 33Дети учатся самостоятельно выбирать интересующую их литературу, пользоваться словарями и
справочниками.
Слайд 34Художественные
Научно-популярные
Учебные
В методический аппарат учебников включены тексты разных видов:
Слайд 35Семья
Страна
Друзья
Дела
Природа
В методический аппарат учебников включены познавательные задачи
Например, в 1 классе
–
Какая тайна кроется в словах:
Слайд 36В методический аппарат учебников включены вопросы и задания познавательного характера
1
класс
Слайд 41Коммуникативные УУД
У детей должны быть развиты: умения учитывать позицию собеседника
(партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и
сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты (из текста ФГОС НОО)
Слайд 45Учатся определять авторское отношение к описанным
событиям или героям
4 класс
К.
Д. Ушинский
«ХЛЕБ» Рассказ
