Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ги де Мопассан и его новелла ОЖЕРЕЛЬЕ 8 класс
Содержание
- 1. Ги де Мопассан и его новелла ОЖЕРЕЛЬЕ 8 класс
- 2. Цели и задачи урока: 1. Представить творческий
- 3. Штрихи к портрету«Я появился в литературной жизни, как метеор, и исчезну, как молния».Ги де Мопассанhttp://ru.wikipedia.org/wiki/
- 4. Эпиграф к уроку:Художник-автор берёт на себя только
- 5. Решаем кроссворд
- 6. НОВЕЛЛА- близкая к рассказу жанровая форма,
- 7. Анализ новеллы:Какова интрига произведения? Почему её можно
- 8. Какие действия предпринимает героиня, чтобы достигнуть желаемого
- 9. Почему в отрывке так много глаголов?
- 10. Когда наступает 2 кульминация? В чём
- 11. Домашнее задание по выбору: 1.Опираясь на схему,
- 12. Использованные ресурсы: Учебник « В мире литературы»
- 13. Скачать презентанцию
Цели и задачи урока: 1. Представить творческий портрет Мопассана;2. Продолжить совершенствование навыков литературоведческого анализа текста (на примере новеллы «Ожерелье» );3.Анализируя текст, выявить особенности новеллы; найти черты реалистической литературной традиции в произведении
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1БИБЛИОТЕЧНЫЙ
УРОК:
Ги де Мопассан
и его новелла «ОЖЕРЕЛЬЕ»
Автор: учитель русского языка и
литературы МБОУСОШ станицы Луковской имени С.Г.Астанина Моздокского района РСО-Алания
Фёдоровна
Слайд 2Цели и задачи урока:
1. Представить творческий портрет Мопассана;
2. Продолжить совершенствование
навыков литературоведческого анализа текста
(на примере новеллы «Ожерелье» );
3.Анализируя текст,
выявить особенности новеллы; найти черты реалистической литературной традиции в произведении Мопассана;4. Воспитывать в ученике художника-читателя, сопричастного литературному произведению.
Слайд 3Штрихи к портрету
«Я появился в литературной жизни, как метеор, и
исчезну, как молния».
Ги де Мопассан
http://ru.wikipedia.org/wiki/
Слайд 4Эпиграф к уроку:
Художник-автор берёт на себя только часть работы. Остальное
должен дополнить своим воображением художник-читатель.
С.Я. Маршак.
Как вы понимаете, кто такой
«художник- читатель»? Какова одна из главных его задач?
Слайд 6НОВЕЛЛА-
близкая к рассказу жанровая форма, возникшая в эпоху
Возрождения. Характеризуется динамичной интригой, вниманием к личности героя, его поступкам.
Традиционная для
новеллы сюжетная коллизия: герой предпринимает некие действия, который должны привести его к успеху. При этом успех приходит к сильному, умному, активному и энергичному человеку.
http://literary_criticism.academic.ru/213/
Слайд 7Анализ новеллы:
Какова интрига произведения? Почему её можно назвать динамичной?
За
счёт чего развивается действие в новелле?
В чём состоит конфликт
«Ожерелья»?На сколько частей можно разделить новеллу? Каковы особенности композиции?
Как идёт развитие конфликта и чем он разрешается?
От чего страдает главная героиня?
Каково первое впечатление о характере Матильды?
Определите завязку новеллы.
Слайд 8Какие действия предпринимает героиня, чтобы достигнуть желаемого успеха?
Читаем эпизод выбора
ожерелья.http://www.lib.ru/INPROZ/MOPASSAN/r_ozherelie.txt
Когда наступает 1 кульминация?
Какие языковые средства помогают автору описать успех
главной героини? В чём заключается 1 развязка?Какое решение принимают герои?
В чём теперь для Матильды заключается успех? Какие действия она предпринимает, чтобы добиться желаемого?
Именно во 2 части повествования ярко выражены черты реалистической литературной традиции. Докажите это, опираясь на текст.
Слайд 9
Почему в отрывке так много глаголов?
Только ли внешне изменилась
главная героиня?
Какой урок преподнесла ей жизнь?
Зачитайте предложения, в которых
сосредоточена идея произведения.«Как изменчива и капризна жизнь! Как мало нужно для того, чтобы спасти или погубить человека».
Слайд 10 Когда наступает 2 кульминация? В чём её особенность?
Читаем
фрагмент встречи Жанны и Матильды.
http://www.lib.ru/INPROZ/MOPASSAN/r_ozherelie.txt Так как же разрешается конфликт
произведения? Удалось ли героине победить обстоятельства? Почему? Чему эта новелла научила вас как читателей? В чём современность данного произведения?
Слайд 11Домашнее задание по выбору:
1.Опираясь на схему, сделать письменный анализ
рассказа;
2. Написать сочинение-рассуждение на тему: Что помогла мне
понять новелла «Ожерелье».
ИТОГ УРОКА:
«Ожерелье» Мопассана — это новелла-рассуждение.
Мастерство писателя проявилось в его способности показать в единичной жизненной ситуации широкие социально-нравственные проблемы.
Слайд 12Использованные ресурсы:
Учебник « В мире литературы» 8 класс
Под редакцией
А.Г.Кутузова.
Эпиграф к уроку: http://www.otrezal.ru/phraseological_dictionary/579
Текст новеллы «Ожерелье»:
http://www.lib.ru/INPROZ/MOPASSAN/r_ozherelie.txt
Определение новеллы: http://literary_criticism.academic.ru/213/
Фон слайдов: http://s60.radikal.ru/i169/0910/b4/365f5a50474f.jpg
http://whynotra.moy.su/_nw/34/77282799.jpgОжерелье (рисунок):http://animaciatop.ru/photo-cat-telo/telo-95.gif.html
портрет Мопассана: http://www.online-utility.org/image/ImageCache?file=1/19/Maupassant_2.jpg/800px-Maupassant_2.jpg
Биография Мопассана: http://ru.wikipedia.org/wiki/
