Химия в произведениях художественной литературы

9 класс

химической точки зрения.
Задачи: найти точки соприкосновения химии и литературы, создать

компьютерную презентацию.
Гипотеза: писатели и поэты в своих произведениях не всегда правильно описывают химические вещества и процессы.
Объект исследования: произведения, в которых присутствует описание химических веществ и их превращений.

точки зрения.
Задачи: найти точки соприкосновения химии и литературы, создать компьютерную

презентацию.
Гипотеза: писатели и поэты в своих произведениях не всегда правильно описывают химические вещества и процессы.
Объект исследования: анализ отрывков из художественных произведений, обоснование их с химической точки зрения.

Межпредметные связи химии с математикой, физикой и другими естественно-математическими дисциплинами стали привычными на уроках химии. Но я решила установить связь между химией и литературой и на примере художественных произведений проследить, как описание химических явлений позволяет автору более полно и ярко изобразить героев, события, явления.

исследование я проведу на примере отрывка из произведения поэтессы

глядеть… 
Из сборника «Вечер»

В сюжете отображается явление коррозии металлов. Здесь допущена

неточность: медь сама по себе не может зеленеть, такой цвет дают соединения меди. Медь взаимодействует с кислородом, с образованием оксида (2Cu+ O2= 2CuO), а затем с  углекислым газом и водой, превращаясь в основной карбонат меди – малахит! (2CO + CO2 + H2O = (CuOH)2CO3 ) 

Медь

Малахит

Жюля Верна «Таинственный остров». Но читатель и не догадывается, что

в этом произведении писателем описано несколько химических процессов, например получение нитроглицерина: «...Добыв азотную кислоту, Сайрес Смит подлил к ней глицерина, предварительно сгустив его выпариванием в водяной бане, и получил несколько пинт желтоватой маслянистой жидкости».
 C3H5(OH)3 + 3HNO3 = C3H5(NO2)3 + 3H2O

эффективное топливо будущего. Проводя электролиз воды, получают водород и кислород: «…Какое

топливо заменит уголь?
-Вода, - ответил инженер.
-Вода? – переспросил Пенкроф.
Да, но вода, разложенная на составные части, пояснил Сайрес Смит. - Без сомнения, это будет делаться при помощи электричества, которое в руках человека станет могучей силой….». 
2H2O = 2H2 + O2

смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных, не

видывал. Из ее отверстой пасти вырвалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку мерцал переливающийся огонь. Ни в чьем воспаленном мозгу не могло возникнуть видение более страшное, более омерзительное, чем это адское существо, выскочившее на нас из тумана… Страшный пес, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть все еще светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте
 - Фосфор, - сказал я» 

по морде и загривку мерцал переливающийся огонь. Этого не может

быть, так как фосфор самовоспламеняется.
Свечение белого фосфора объясняется медленным окислением кислородом воздуха. Это один из примеров реакций, при которых химическая энергия превращается в световую (фосфоресценция).
4Р + 5О2 = 2Р2О5 
В этом произведении допущена существенная химическая ошибка. Фосфор – вещество ядовитое. Использование его на животном невозможно, поэтому собака была покрыта не фосфором!

моря»:
Трясся Крым двадцать восьмого года, И восстало море на дыбы. Испуская к

ужасу народа, Огненные серные столбы. Всё прошло. Опять гуляет пена, Но с тех пор всё выше и плотней Сумрачная серная геенна Подступила к днищам кораблей… Речь идёт о окислительно–восстановительных процессах: 2Н2S + O2 → 2Н2O + 2S 2Н2S + 3O2 → 2Н2O + 2SО2 

Юрий Кузнецов

угля (фильтрование, адсорбация): «Между тем Рукодельница воротится, воду процедит, в

кувшин нальёт, да ещё такая мастерица: коли вода нечиста, так свернёт лист бумаги, положит в неё угольки да песку крупного насыплет, вставит ту бумагу в кувшин да нальёт в него воды, а вода – то знай проходит сквозь песок да сквозь угли и капает в кувшин чистая, словно хрустальная».

веществе как нитроглицерин не только как о лекарственном средстве,но и

как о веществе необыкновенной силы:
Я пью его в мельчайших дозах,
На сахар капаю раствор,
А он способен бросить в воздух
Любую из ближайших гор».

HOCH2–CH(OH)–CH2OH + HNO3 = C3H5(NO2)3 + 3H2O

от описания химических процессов. В его творчестве мы находим следующие

строки:
И дале мы пошли – и страх обнял меня…
Тогда услышал я (о диво) запах скверный,
Как будто тухлое разбилось яицо,
Иль карантинный страж курил жаровней серной.


Это ничто иное, как сероводород! H2S

неожиданностью. Химия, ее сложность, логика, формулы, законы и понятия так

гармонично сочетаются с изящной, лирической поэзией и фантастической прозой!
Мир художественной литературы открывает широкие возможности познания природы во всем ее многообразии. Литература не только эмоционально воздействует на людей, но и помогает нам реализовать связь науки с практикой, с повседневной жизнью.

О. С. Габриелян. – 17-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,

2010.
2.Коровина В.Я. 9 класс. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 частях. – 12-е изд., перераб. И доп. – М. : Просвещение, 2006.
3. Ахматова А. А. Лирика Всемирная библиотека поэзии. Издательство «Феникс», Ростов-на-Дону, 2000 – 544 с.
4. Верн Ж. Таинственный остров: Роман./ [Пер. с фр. М. Салье; Худож. Ю. К. Зайцев]. – Мн.: Юнацтва, 1984. – 543 с., ил.
5. Конан Дойл А. Записки о Шерлоке Холмсе. Пер. с англ. Вступ. Ст. К. И. Чуковского ; Ил. Л. М. Непомнящего. – М.: Правда, 1983. – 608 с., ил.
6. https://ru.wikipedia.org
7. http://sibac.info