Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Содержание

1. Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца
2. Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё
3. Слайд 3
4. Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца
5. Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить
6. Зачем же нам детям 21 века, в
7. Критерии оценивания работы группКак группа распределила
8. Работай дружно.Спокойно высказывай своё мнение.Уважай мнение другого.Терпеливо выслушивай мысли других.Вместе находи правильное решение.Капитан определяет выступающего.
9. Умение планировать своё действие в соответствии с
10. ( 1769 – 1844 )Иван АндреевичКрылов
11. Слайд 11
12. Барельефные изображения персонажей басен Крылова
13. Барельефные изображения персонажей басен Крылова
14. Эзоп (620-560 до н. э.)
15. Басня – это короткий ___________, в котором
16. Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»И.А. Крылов «Волк и Журавль»
17. СравнитеВ прозе.В стихотворной форме.Мораль Мораль
18. Творческая мастерская
19. Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К
20. Вспомни фразу и продолжи
21. Какие пёрушки!Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!»«Ворона и лисица».
22. «Чтоб музыкантом быть,Так надобно уменье…»«Квартет».
23. «Ты всё пела? Это дело:Так поди же, попляши!»« Стрекоза и муравей».
24. Кто не работает, тот не ест.
25. Лента времени
26. Зачем же нам детям 21 века, в
27. И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает
28. Домашнее заданиеСочинить басню, в которой будет такая
29. Слайд 29
30. МОЛОДЦЫ!
31. Скачать презентанцию

Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте, посмотрите.Всё ль на месте, всё ль на парте:Книжки, ручки и тетради.Не забудьте дневника,Он – документ ученикаЗдравствуйте, ребята.Сели. Мы приступаем к нашей

Главная
Литература
Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Урок литературного чтения
3 класс
Перспективная начальная школа

Слайд 2
Звонкий прозвенел звонок,
Начинается урок..
Встаньте прямо, не шумите,
Всё ль на парте,

посмотрите.
Всё ль на месте, всё ль на парте:
Книжки, ручки и

тетради.
Не забудьте дневника,
Он – документ ученика
Здравствуйте, ребята.
Сели. Мы приступаем к нашей теме.

Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте, посмотрите.Всё ль на месте, всё ль на

Слайд 3

Слайд 4Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Слайд 5 Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, мораль

Учимся

оформлять свои мысли в устной форме, говорить, слушать и слышать

Работать

в группе и представлять результаты своей работы

Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, моральУчимся оформлять свои мысли в устной форме, говорить,

Слайд 6
Зачем же нам детям 21 века,
в век мобильной связи,

компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 7 Критерии оценивания работы групп

Как группа распределила работу между собой?

Внимательны или отвлекаются участники группы?

Сколько заданий

выполнили за урок?

Как организовано взаимодействие в группе?

Качество презентации итогов работы

хорошо (+) есть недочёты (?) плохо (-)

Критерии оценивания работы группКак группа распределила работу между собой? Внимательны или отвлекаются участники

Слайд 8Работай дружно.
Спокойно высказывай своё мнение.
Уважай мнение другого.
Терпеливо выслушивай мысли других.
Вместе

находи правильное решение.
Капитан определяет выступающего.

Работай дружно.Спокойно высказывай своё мнение.Уважай мнение другого.Терпеливо выслушивай мысли других.Вместе находи правильное решение.Капитан определяет выступающего.

Слайд 9Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Умение отвечать

на вопросы
Умение работать в группе
Умение анализировать басни
Используя знаковую систему:
+

- умею, ? – затрудняюсь, - не умею

Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачейУмение отвечать на вопросыУмение работать в группеУмение анализировать басниИспользуя

Слайд 10
( 1769 – 1844 )
Иван Андреевич
Крылов

Слайд 11

Слайд 12Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 13Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 14
Эзоп (620-560 до н. э.)

Слайд 15Басня – это короткий _, в котором действуют _________________, а

подразумеваются _,
их .
В баснях высмеиваются людей: ________________________________

Басня содержит

нравоучение -

рассказ

животные, растения

люди

поступки, поведение

недостатки

злоба,

зависть, жадность, лень

мораль

Басня – это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а подразумеваются _______________,их __________________. В баснях высмеиваются __________________

Слайд 16
Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»

И.А. Крылов «Волк и Журавль»

Слайд 17Сравните
В прозе.
В стихотворной форме.
Мораль
Мораль

Слайд 18
Творческая мастерская

Слайд 19Кроссворд „ Герои Крылова“
Расхваливая ворону, завладела сыром.

К старости слаба глазами

стала, поэтому решила завести очки.

К нему за помощью обратилась Стрекоза.

.......,

Щука и Рак.

5. Он пятился назад.
6. Ай, …........! знать,она сильна,
Что лает на Слона!
7.Обезьяна смотрелась в него не понимая ,что видит в нем свое отражение.
8. Четверка музыкантов.
9. Она пропела все лето.

Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К старости слаба глазами стала, поэтому решила завести очки.К нему за

Слайд 20Вспомни фразу и продолжи

Слайд 21Какие пёрушки!
Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!»
«Ворона и

лисица».

Слайд 22«Чтоб музыкантом быть,
Так надобно уменье…»
«Квартет».

Слайд 23«Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
« Стрекоза и

муравей».

Слайд 24
Кто не работает, тот не ест.
На языке

медок, а на душе ледок.
В пустой бочке звону

много.
Делу - время, потехе – час.
Личиком белёнок, а душой чернёнок.
Не хвались сам, а жди, когда другие похвалят.
Кто в лес, кто по дрова.

Кто не работает, тот не ест. На языке медок, а на душе ледок. В

Слайд 25Лента времени

4000 лет
назад
2500 лет
назад
350

лет
назад

200 лет
назад

просто
древние
сказки

менее
древние
сказки

Первые
басни

Первые
пословицы

Басни
Эзопа

Басни
Лафонтена

Басни
Крылова

Наше
время

Басни
Михалкова

Слайд 26
Зачем же нам детям 21 века,
в век мобильной связи,

компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 27И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и

подсказывает, как можно от них избавиться. Он учит мудрости жизни.

Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с новой басней Крылова – значит стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.

И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Он

Слайд 28Домашнее задание
Сочинить басню, в которой будет такая мораль «Любишь кататься,

люби и саночки возить»

Взять в библиотеке сборник басен Михалкова: убедиться

в том, что басни пишут и в наше время.

Выучить любую басню вне программы наизусть.

Домашнее заданиеСочинить басню, в которой будет такая мораль «Любишь кататься, люби и саночки возить»Взять в библиотеке сборник

Слайд 29

Слайд 30МОЛОДЦЫ!

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Урок литературного чтения3 классПерспективная начальная школа

Слайд 2Звонкий прозвенел звонок,Начинается урок..Встаньте прямо, не шумите,Всё ль на парте,

посмотрите.Всё ль на месте, всё ль на парте:Книжки, ручки и

Слайд 3

Слайд 4Иван Андреевич Крылов: творческое наследие баснописца

Слайд 5 Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, моральУчимся

оформлять свои мысли в устной форме, говорить, слушать и слышатьРаботать

Слайд 6Зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи,

компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 7 Критерии оценивания работы группКак группа распределила работу между собой?

Внимательны или отвлекаются участники группы?Сколько заданий

Слайд 8Работай дружно.Спокойно высказывай своё мнение.Уважай мнение другого.Терпеливо выслушивай мысли других.Вместе

находи правильное решение.Капитан определяет выступающего.

Слайд 9Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачейУмение отвечать

на вопросыУмение работать в группеУмение анализировать басниИспользуя знаковую систему: +

Слайд 10( 1769 – 1844 )Иван АндреевичКрылов

Слайд 11

Слайд 12Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 13Барельефные изображения персонажей басен Крылова

Слайд 14Эзоп (620-560 до н. э.)

Слайд 15Басня – это короткий ___________, в котором действуют ___________________________, а

подразумеваются _______________,их __________________. В баснях высмеиваются __________________ людей: ______________________________________________Басня содержит

Слайд 16Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»И.А. Крылов «Волк и Журавль»

Слайд 17СравнитеВ прозе.В стихотворной форме.Мораль Мораль

Слайд 18Творческая мастерская

Слайд 19Кроссворд „ Герои Крылова“Расхваливая ворону, завладела сыром.К старости слаба глазами

стала, поэтому решила завести очки.К нему за помощью обратилась Стрекоза........,

Слайд 20Вспомни фразу и продолжи

Слайд 21Какие пёрушки!Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!»«Ворона и

лисица».

Слайд 22«Чтоб музыкантом быть,Так надобно уменье…»«Квартет».

Слайд 23«Ты всё пела? Это дело:Так поди же, попляши!»« Стрекоза и

муравей».

Слайд 24 Кто не работает, тот не ест. На языке

медок, а на душе ледок. В пустой бочке звону

Слайд 25Лента времени

4000 летназад2500 летназад350

Слайд 26Зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи,

компьютеризации, изучать творчество Крылова, его басни?

Слайд 27И.А.Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и

подсказывает, как можно от них избавиться. Он учит мудрости жизни.

Слайд 28Домашнее заданиеСочинить басню, в которой будет такая мораль «Любишь кататься,

люби и саночки возить»Взять в библиотеке сборник басен Михалкова: убедиться

Слайд 29

Слайд 30МОЛОДЦЫ!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1
Урок литературного чтения
3 класс
Перспективная начальная школа

Слайд 2
Звонкий прозвенел звонок,
Начинается урок..
Встаньте прямо, не шумите,
Всё ль на парте,

посмотрите.
Всё ль на месте, всё ль на парте:
Книжки, ручки и

Слайд 5 Учимся смысловому чтению: анализировать басни, находить главную мысль, мораль

Учимся

оформлять свои мысли в устной форме, говорить, слушать и слышать

Работать

Слайд 6
Зачем же нам детям 21 века,
в век мобильной связи,

Слайд 7 Критерии оценивания работы групп

Как группа распределила работу между собой?

Внимательны или отвлекаются участники группы?

Сколько заданий

Слайд 8Работай дружно.
Спокойно высказывай своё мнение.
Уважай мнение другого.
Терпеливо выслушивай мысли других.
Вместе

находи правильное решение.
Капитан определяет выступающего.

Слайд 9Умение планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Умение отвечать

на вопросы
Умение работать в группе
Умение анализировать басни
Используя знаковую систему:
+

Слайд 10
( 1769 – 1844 )
Иван Андреевич
Крылов

Слайд 14
Эзоп (620-560 до н. э.)

Слайд 15Басня – это короткий _, в котором действуют _________________, а

подразумеваются _,
их .
В баснях высмеиваются людей: ________________________________

Басня содержит

Слайд 16
Жан де Лафонтен «Волк и Журавль»

И.А. Крылов «Волк и Журавль»

Слайд 17Сравните
В прозе.
В стихотворной форме.
Мораль
Мораль

Слайд 18
Творческая мастерская

Слайд 19Кроссворд „ Герои Крылова“
Расхваливая ворону, завладела сыром.

К старости слаба глазами

стала, поэтому решила завести очки.

К нему за помощью обратилась Стрекоза.

.......,

Слайд 21Какие пёрушки!
Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!»
«Ворона и

Слайд 22«Чтоб музыкантом быть,
Так надобно уменье…»
«Квартет».

Слайд 23«Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!»
« Стрекоза и

Слайд 24
Кто не работает, тот не ест.
На языке

медок, а на душе ледок.
В пустой бочке звону

4000 лет
назад
2500 лет
назад
350

Слайд 26
Зачем же нам детям 21 века,
в век мобильной связи,

Слайд 28Домашнее задание
Сочинить басню, в которой будет такая мораль «Любишь кататься,

люби и саночки возить»

Взять в библиотеке сборник басен Михалкова: убедиться