Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Из тайников искусства слова // Теория литературы на уроках литературы в 5 классе. Часть 3
Содержание
- 1. Из тайников искусства слова // Теория литературы на уроках литературы в 5 классе. Часть 3
- 2. Дорогие ребята!Продолжим путешествие в увлекательный мир русской
- 3. Стихотворная речь – это особый тип художественного
- 4. С юга дул теплый, ласковый ветер, на
- 5. Понятие о ритме и рифмеРитм – одинаковое
- 6. Понятие о ритме и рифмеРифма – звуковое
- 7. Посмотрите на окончание каждой стихотворной строки:Я пришел
- 8. Понятие об эпитетеЭпитет – художественное определение, которое
- 9. Понятие об эпитетеЭпитеты помогают сделать язык художественного
- 10. Понятие об эпитетеКаким настроением проникнуто стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенние воды»?В ответе используйте эпитеты текста стихотворения.
- 11. Понятие об эпитетеЭпитет – это художественное средство,
- 12. Понятие о сравненииСравнение - это художественное средство,
- 13. Понятие о сравненииСравнение помогает увидеть новые стороны
- 14. Понятие о метафореМетафора – это художественное средство,
- 15. Размышляем над прочитаннымОпределите, какие художественные средства передают
- 16. Большая польза бывает от учения книжного…Лаврентьевская летопись,1037 год
- 17. Интернет-ресурсы:http://refdb.ru/images/693/1384274/m6275d913.pnghttp://samarus-school.ru/wp-content/uploads/2015/01/ТЕОРИЯ-ЛИТЕРАТУРЫ.jpghttp://rusmania.com/perch/resources/lermontov-2.jpghttp://www.logoslovo.ru/media/pic_full/10/32929.jpghttp://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/0/741/741630_esenin.jpghttp://www.peoples.ru/art/literature/poetry/oldage/fet/fet-1208200722251978w.jpghttp://narodna-osvita.com.ua/uploads/litra-5-isaeva/image104.jpghttp://img.picsa.ru/pictures/0/000/014/272/14272.JPGhttp://www.topjob.kz/uploads/posts/2012-12/1355138378_oz.jpghttp://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpghttp://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpghttp://os1.i.ua/3/1/12597323_c074201f.jpghttp://img15.dreamies.de/img/529/b/llchj3n2mt3.jpghttp://lachaew.narod.ru/20030309/0013.jpghttp://avtor.me/img/poems/1710_f061440fb4882e3347f104dd075e578d.jpeg
- 18. Скачать презентанцию
Дорогие ребята!Продолжим путешествие в увлекательный мир русской и мировой литературы, продолжим обсуждать и понимать прочитанное.Для этого вам понадобятся знания науки о литературе – теории литературы, понимание литературоведческих терминов.Итак, завершаем совместное чтение,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Дорогие ребята!
Продолжим путешествие в увлекательный мир русской и мировой литературы,
продолжим обсуждать и понимать прочитанное.
Для этого вам понадобятся знания науки
о литературе – теории литературы, понимание литературоведческих терминов.Итак, завершаем совместное чтение, продолжая размышлять, понимать, обсуждать прочитанное…
Слайд 3Стихотворная речь – это особый тип художественного повествования, для которого
характерна строгая соразмерная (ритмическая) организация.
Стихотворная речь создаётся при помощи правильного
чередования ударных и безударных слогов, пауз, окончаний стихотворных строк, графического оформления текста.Стихотворная речь
Слайд 4С юга дул теплый, ласковый ветер, на западе кучились густые,
по-весеннему белые облака.
(М. Шолохов)
Две капли брызнули в стекло, от
лип душистых медом тянет, и что-то к саду подошло, по свежим листьям барабанит. (А. Фет)Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, и лес оденется листвою! (А. Плещеев)
Съедает солнце снег, червоточит его, наливает влагой. Оголяются пригорки, пахнет глинистой почвой… (М. Шолохов)
Распределите данные высказывания по темам «Прозаический текст», «Стихотворный текст»
Слайд 5Понятие о ритме и рифме
Ритм – одинаковое чередование ударных и
безударных слогов в строке.
Еще в полях белеет снег,
А воды уж
весной шумят —Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят...
Ф. И. Тютчев «Весенние воды»
__ Ú __ Ú __ Ú __ Ú
__ Ú __ Ú __ Ú __ Ú
__ Ú Ú Ú __ Ú __ Ú
__ Ú Ú Ú __ Ú __ Ú
Слайд 6Понятие о ритме и рифме
Рифма – звуковое совпадение, созвучие стихотворной
строки.
Наличие ритма и рифмы придают речи особое звучание, делают её
музыкальной, плавной и приятной для слуха.
Слайд 7Посмотрите на окончание каждой стихотворной строки:
Я пришел к тебе с
приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало…
А. А.
Фет. «Я пришел к тебе с приветом...»Каждая первая и третья , а также вторая и четвёртая строчки заканчиваются одинаково. Такие звуковые совпадения и созвучия, или рифмы, делают эти строки мелодичными и легко запоминающимися.
Понятие о ритме и рифме
Слайд 8Понятие об эпитете
Эпитет – художественное определение, которое образно и эмоционально
раскрывает свойства предмета или явления, подчёркивает характерную черту персонажа.
Тучки небесные,
степью лазурною,
цепью жемчужною,
клевета ядовитая,
нивы бесплодные…
Тучка золотая,
утёса-великана,
весело играя…
Слайд 9Понятие об эпитете
Эпитеты помогают сделать язык художественного произведения ярким, способным
возбуждать наше воображение, передавать тончайшие нюансы чувств.
Продолжите ряд эпитетов:
Чародейкою Зимою,
под
снежной бахромою,чудной жизнью…
Слайд 10Понятие об эпитете
Каким настроением проникнуто стихотворение
Ф. И. Тютчева «Весенние
воды»?
В ответе используйте эпитеты текста стихотворения.
Слайд 11Понятие об эпитете
Эпитет – это художественное средство, с помощью которого
автор рисует самые разнообразные картины и вызывает у читателя эмоциональный
отклик.
Слайд 12Понятие о сравнении
Сравнение - это художественное средство, которое заключается в
сравнении одного предмета или явления с другим для того, чтобы
более ярко изобразить его, глубже раскрыть.
Слайд 13Понятие о сравнении
Сравнение помогает увидеть новые стороны в давно знакомом
и даже представить то, что читатель никогда не видел.
Слайд 14Понятие о метафоре
Метафора – это художественное средство, основанное на перенесении
свойств одного предмета или явления на другой по их сходству
или противопоставлению.И. Бунин «Помню – долгий зимний вечер»
Слайд 15Размышляем над прочитанным
Определите, какие художественные средства передают волшебство утреннего пробуждения
природы в стихотворении Сергея Есенина «С добрым утром!»
Слайд 17Интернет-ресурсы:
http://refdb.ru/images/693/1384274/m6275d913.png
http://samarus-school.ru/wp-content/uploads/2015/01/ТЕОРИЯ-ЛИТЕРАТУРЫ.jpg
http://rusmania.com/perch/resources/lermontov-2.jpg
http://www.logoslovo.ru/media/pic_full/10/32929.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/0/741/741630_esenin.jpg
http://www.peoples.ru/art/literature/poetry/oldage/fet/fet-1208200722251978w.jpg
http://narodna-osvita.com.ua/uploads/litra-5-isaeva/image104.jpg
http://img.picsa.ru/pictures/0/000/014/272/14272.JPG
http://www.topjob.kz/uploads/posts/2012-12/1355138378_oz.jpg
http://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpg
http://bookbox.com.ua/uploads/posts/2012-04/1335089470_ch-1.jpg
http://os1.i.ua/3/1/12597323_c074201f.jpg
http://img15.dreamies.de/img/529/b/llchj3n2mt3.jpg
http://lachaew.narod.ru/20030309/0013.jpg
http://avtor.me/img/poems/1710_f061440fb4882e3347f104dd075e578d.jpeg
