Кавказский пленник. Жилин и Костылин - два разных характера

Содержание

1. Кавказский пленник. Жилин и Костылин - два разных характера
2. Как будем работать на урокеЧитать внимательноПисать грамотноГоворить
3. Что я вижу, что я слышу, что чувствую, услышав слово Кавказ?Настраиваемся на работу
4. Зарядка для мозга
5. Почему рассказ назван
6. Почему на уроке, посвященном рассказу Л.Толстого, присутствуют изображения А.Пушкина, М Лермонтова?
7. Лови ошибку!В творчестве большое значение имеет тема
8. Лев Толстой и Садо Месербиев – два кунакаИстория рассказа
9. Лексическая работа взятый в плен, невольникАнтитеза –Плен
10. Полёт орлаФизминутка для глаз
11. Спасибо зарядке!Глазки в порядке
12. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина
13. Работа в группахОпишите, как начинается поездка Жилина
14. Пятистишие или синквейнЖилинКостылинВойнаКавказ 1 имя существительное 2
15. Авторский стулОбсудите в группах работы, выберите одну наиболее интересную
16. Рефлексия Как мы работали на уроке?Что мне
17. Интернет ресурсыhttp://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpghttp://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpghttps://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpghttps://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpghttp://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpghttp://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpghttps://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpghttp://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.pnghttp://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.pnghttp://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpghttp://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpghttp://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpghttp://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg
18. Скачать презентанцию

Как будем работать на урокеЧитать внимательноПисать грамотноГоворить внятно, доступноСлушать внимательноПриподнятое Готов к сотворчествуНе знаюПлохое Знатьстроки биографии писателя, содержание 1 части рассказа, что такое антитезаУметьанализировать прочитанное, выражать свои мысли, оценивать поступки героев,

Главная
Литература
Кавказский пленник. Жилин и Костылин - два разных характера

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Лев Николаевич Толстой 1828-1910
Жилин и Костылин –
два разных характера
Кавказский пленник

Слайд 2Как будем работать на уроке
Читать внимательно
Писать грамотно
Говорить внятно, доступно
Слушать внимательно

Приподнятое

Готов к сотворчеству
Не знаю
Плохое
Знать
строки биографии писателя, содержание 1 части

рассказа, что такое антитеза
Уметь
анализировать прочитанное, выражать свои мысли, оценивать поступки героев, работать в группе

Как будем работать на урокеЧитать внимательноПисать грамотноГоворить внятно, доступноСлушать внимательноПриподнятое Готов к сотворчествуНе знаюПлохое Знатьстроки биографии писателя,

Слайд 3Что я вижу, что я слышу, что чувствую, услышав слово

Кавказ?
Настраиваемся на работу

Слайд 4Зарядка для мозга

Слайд 5 Почему рассказ назван «Кавказский пленник»?
Действие рассказа разворачивается в горах Кавказа
Автор

видит офицером только Жилина, а трусость Костылина не вызывает сочувствия

у Льва Николаевича

Толстой намекает, что взят был в плен Жилин не только физически, но и душевно

Почему рассказ назван «Кавказский пленник»?Действие рассказа разворачивается в горах КавказаАвтор видит офицером только

Слайд 6Почему на уроке, посвященном рассказу Л.Толстого, присутствуют изображения А.Пушкина, М

Лермонтова?

Слайд 7Лови ошибку!
В творчестве большое значение имеет тема жестокости и войны
Великий

писатель Л.Н.Толстой вырос в Ясной Поляне недалеко от Москвы
Там

же в своём доме он организовал школу для крестьянских ребятишек

Рассказ “Кавказский пленник” был написан для взрослых

В своих кавказских рассказах Толстой приукрашивает, изображая горцев

Толстой уважительно относился к горским народам, и их обычаям и образу жизни

Он верил, что вражда между народами будет продолжаться

Лови ошибку!В творчестве большое значение имеет тема жестокости и войныВеликий писатель Л.Н.Толстой вырос в Ясной Поляне недалеко

Слайд 8Лев Толстой
и Садо Месербиев – два кунака
История рассказа

Слайд 9Лексическая работа

взятый в плен, невольник
Антитеза –
Плен –
Пленник –
Пленять –
это противопоставление
1)

захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить
взятый в плен, невольник
Быль –
1) то,

что было в действительности, происходило на самом деле
2) рассказ о действительном событии, происшествии

Лексическая работа взятый в плен, невольникАнтитеза –Плен –Пленник –Пленять –это противопоставление1) захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинитьвзятый в плен,

Слайд 10Полёт орла
Физминутка для глаз

Слайд 11Спасибо зарядке!
Глазки в порядке

Слайд 12Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

Слайд 13Работа в группах
Опишите, как начинается поездка Жилина и Костылина
Анализируйте, как

внешность, фамилии Жилина и Костылина помогают понять характер героев.
Сравните, как

ведут себя Жилин и Костылин, когда замечают татар
Аргументируйте, хорошо это или плохо, что Жилин и Костылин решают оторваться от обоза

Чем объяснить, что в одинаковых условиях два человека ведут себя по-разному?

Работа в группахОпишите, как начинается поездка Жилина и КостылинаАнализируйте, как внешность, фамилии Жилина и Костылина помогают понять

Слайд 14Пятистишие или синквейн
Жилин
Костылин
Война
Кавказ
1 имя существительное
2 прилагательных
3 глагола

фраза из 4 слов, выражающая отношение к данной теме
1

слово – синоним к первому слову

Пятистишие или синквейнЖилинКостылинВойнаКавказ 1 имя существительное 2 прилагательных 3 глагола фраза из 4 слов, выражающая отношение к

Слайд 15Авторский стул
Обсудите в группах работы, выберите одну наиболее интересную

Слайд 16Рефлексия
Как мы работали на уроке?
Что мне стало понятно из

прочитанных глав рассказа?
Как я оцениваю поступки героев?
Чему мы научились?

Рефлексия Как мы работали на уроке?Что мне стало понятно из прочитанных глав рассказа?Как я оцениваю поступки героев?Чему

Слайд 17Интернет ресурсы
http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg
http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00
http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg
https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg
https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg
http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg
http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg
https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg
http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png
http://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png
http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg
http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg
http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

Интернет ресурсыhttp://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpghttp://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpghttps://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpghttps://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpghttp://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpghttp://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpghttps://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpghttp://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.pnghttp://www.iconsearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.pnghttp://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpghttp://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpghttp://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpghttp://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Кавказский пленник. Жилин и Костылин - два разных характера

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Лев Николаевич Толстой 1828-1910
Жилин и Костылин –
два разных характера
Кавказский пленник

Слайд 2Как будем работать на уроке
Читать внимательно
Писать грамотно
Говорить внятно, доступно
Слушать внимательно

Приподнятое

Готов к сотворчеству
Не знаю
Плохое
Знать
строки биографии писателя, содержание 1 части

Слайд 3Что я вижу, что я слышу, что чувствую, услышав слово

Кавказ?
Настраиваемся на работу

Слайд 4Зарядка для мозга

Слайд 5 Почему рассказ назван «Кавказский пленник»?
Действие рассказа разворачивается в горах Кавказа
Автор

видит офицером только Жилина, а трусость Костылина не вызывает сочувствия

Слайд 6Почему на уроке, посвященном рассказу Л.Толстого, присутствуют изображения А.Пушкина, М

Лермонтова?

Слайд 7Лови ошибку!
В творчестве большое значение имеет тема жестокости и войны
Великий

писатель Л.Н.Толстой вырос в Ясной Поляне недалеко от Москвы
Там

Слайд 8Лев Толстой
и Садо Месербиев – два кунака
История рассказа

Слайд 9Лексическая работа

взятый в плен, невольник
Антитеза –
Плен –
Пленник –
Пленять –
это противопоставление
1)

захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить
взятый в плен, невольник
Быль –
1) то,

Слайд 10Полёт орла
Физминутка для глаз

Слайд 11Спасибо зарядке!
Глазки в порядке

Слайд 12Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

Слайд 13Работа в группах
Опишите, как начинается поездка Жилина и Костылина
Анализируйте, как

внешность, фамилии Жилина и Костылина помогают понять характер героев.
Сравните, как

Слайд 14Пятистишие или синквейн
Жилин
Костылин
Война
Кавказ
1 имя существительное
2 прилагательных
3 глагола

фраза из 4 слов, выражающая отношение к данной теме
1

Слайд 15Авторский стул
Обсудите в группах работы, выберите одну наиболее интересную

Слайд 16Рефлексия
Как мы работали на уроке?
Что мне стало понятно из

прочитанных глав рассказа?
Как я оцениваю поступки героев?
Чему мы научились?

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Кавказский пленник. Жилин и Костылин - два разных характера

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Лев Николаевич Толстой 1828-1910Жилин и Костылин – два разных характераКавказский пленник

Слайд 2Как будем работать на урокеЧитать внимательноПисать грамотноГоворить внятно, доступноСлушать внимательноПриподнятое

Готов к сотворчествуНе знаюПлохое Знатьстроки биографии писателя, содержание 1 части

Слайд 3Что я вижу, что я слышу, что чувствую, услышав слово

Кавказ?Настраиваемся на работу

Слайд 4Зарядка для мозга

Слайд 5 Почему рассказ назван «Кавказский пленник»?Действие рассказа разворачивается в горах КавказаАвтор

видит офицером только Жилина, а трусость Костылина не вызывает сочувствия

Слайд 6Почему на уроке, посвященном рассказу Л.Толстого, присутствуют изображения А.Пушкина, М

Лермонтова?

Слайд 7Лови ошибку!В творчестве большое значение имеет тема жестокости и войныВеликий

писатель Л.Н.Толстой вырос в Ясной Поляне недалеко от Москвы Там

Слайд 8Лев Толстой и Садо Месербиев – два кунакаИстория рассказа

Слайд 9Лексическая работа взятый в плен, невольникАнтитеза –Плен –Пленник –Пленять –это противопоставление1)

захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинитьвзятый в плен, невольникБыль –1) то,

Слайд 10Полёт орлаФизминутка для глаз

Слайд 11Спасибо зарядке!Глазки в порядке

Слайд 12Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

Слайд 13Работа в группахОпишите, как начинается поездка Жилина и КостылинаАнализируйте, как

внешность, фамилии Жилина и Костылина помогают понять характер героев.Сравните, как

Слайд 14Пятистишие или синквейнЖилинКостылинВойнаКавказ 1 имя существительное 2 прилагательных 3 глагола

фраза из 4 слов, выражающая отношение к данной теме 1

Слайд 15Авторский стулОбсудите в группах работы, выберите одну наиболее интересную

Слайд 16Рефлексия Как мы работали на уроке?Что мне стало понятно из

прочитанных глав рассказа?Как я оцениваю поступки героев?Чему мы научились?

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Лев Николаевич Толстой 1828-1910
Жилин и Костылин –
два разных характера
Кавказский пленник

Слайд 2Как будем работать на уроке
Читать внимательно
Писать грамотно
Говорить внятно, доступно
Слушать внимательно

Приподнятое

Готов к сотворчеству
Не знаю
Плохое
Знать
строки биографии писателя, содержание 1 части

Кавказ?
Настраиваемся на работу

Слайд 5 Почему рассказ назван «Кавказский пленник»?
Действие рассказа разворачивается в горах Кавказа
Автор

Слайд 7Лови ошибку!
В творчестве большое значение имеет тема жестокости и войны
Великий

писатель Л.Н.Толстой вырос в Ясной Поляне недалеко от Москвы
Там

Слайд 8Лев Толстой
и Садо Месербиев – два кунака
История рассказа

Слайд 9Лексическая работа

взятый в плен, невольник
Антитеза –
Плен –
Пленник –
Пленять –
это противопоставление
1)

захватить, 2) прельстить, привлечь, подчинить
взятый в плен, невольник
Быль –
1) то,

Слайд 10Полёт орла
Физминутка для глаз

Слайд 11Спасибо зарядке!
Глазки в порядке

Слайд 13Работа в группах
Опишите, как начинается поездка Жилина и Костылина
Анализируйте, как

внешность, фамилии Жилина и Костылина помогают понять характер героев.
Сравните, как

Слайд 14Пятистишие или синквейн
Жилин
Костылин
Война
Кавказ
1 имя существительное
2 прилагательных
3 глагола

фраза из 4 слов, выражающая отношение к данной теме
1

Слайд 15Авторский стул
Обсудите в группах работы, выберите одну наиболее интересную

Слайд 16Рефлексия
Как мы работали на уроке?
Что мне стало понятно из

прочитанных глав рассказа?
Как я оцениваю поступки героев?
Чему мы научились?