Ломоносов в русской литературе

алия и сапашева асия. Ученицы 8 класса МОУ «СОШ п. нива» Руководитель: Макашева

К.М.

своей научной, культурной и общественной деятельности фигура Ломоносова. Поразительны были

широта, глубина и разнообразие его научных интересов.

и роль в науке и литературе.
Изучить материал о жизнедеятельности М.

В. Ломоносова.
Выяснить значение Ломоносова в истории литературы.
Понять, почему В. Г. Белинский назвал Ломоносова «Пётр Великий Русской литературы»?
Проанализировать полученную информацию, сделать выводы о роли Ломоносова в области языка и литературы.

же
он был таким
необыкновенным
человеком, что даже
Белинский называет его
Петром великим
русской литературы?
Творческая личность
не

может
сформироваться вне
общества, народа,
определённой
культуры.

прошёл.
А. С. Пушкин

Архангельской губернии в д. Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора

обстановка в семье заставили Ломоносова принять решение- оставить родной дом

и отправиться в Москву

не сравнялось ещё и 14 лет, был уже настолько грамотным,

что купцы, чиновники таможни и посадские люди Архангельска и окрестностей доверяли ему подписывание важных документов.

класс, т.к он не знал латинского языка.
Через полгода он был

переведён в следующий класс.
За 5 лет он прошёл курс школы, выучился латинскому и греческому языку.

Москве, где он не только приобрёл вкус к научным знаниям,

но изучил латинский язык, ознакомился с тогдашними науками и учебными дисциплинами.

в университет при Петербургской академии наук. Несмотря на тяжёлые условия

жизни, любознательный юноша с первых дней прибытия в Академию проявил огромный интерес к наукам.

были отправлены Академией Наук в Германию, для обучения математике, физике,

химии, философии и металлургии.

стихов.
Преподавал в Академии наук русский язык, историю, физику, химию и

другие предметы.
Написал первую русскую грамматику, учебник русской истории.
Первым объяснил русским людям, откуда берётся тепло и дожди, что такое планеты и кометы, от чего происходит северное сияние и мн. др.

писал Пушкин; «между Петром I и Екатериною II он один

является самобытным сподвижником просвещения.»

Ломоносов везде сказал своё слово, сделал много открытий:
Ломоносов опроверг существующее в западной науке того времени учение об “огненной материи”.
“Физическая химия, — писал он, — есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях... Химия моя физическая”.
Одним из важных изобретений Ломоносова в области оптики была “ночезрительная труба”
Ломоносов уделял значительное внимание развитию в России геологии и минералогии и лично произвел большое количество анализов горных пород. Он доказывал органическое происхождение почвы, торфа, каменного угля, нефти, янтаря.
Ломоносов в 1763 опубликовал руководство “Первые основания металлургии или рудных дел”, в котором подробно рассмотрел как свойства различных металлов, так и практически применяемые способы их получения.
Ломоносов разработал обширный план получения как физико-географических, так и экономико-географических данных для составления “Атласа” с помощью организации географических экспедиций, а также обработки ответов на специальные анкеты, разосланные в различные пункты страны.
Ломоносов был крупнейшим историком своего времени. Его основные сочинения — “Древняя Российская история” (ч. 1-2, 1766), замечания на диссертацию Г.Ф. Миллера “Происхождение имени и народа российского” (1749-50) и “Краткий российский летописец” (1760).

нашим университетом.

о «трёх штилях» в своём рассуждении «О пользе книг церковных

в российском языке».

Большое значение для укрепления национального русского языка имела борьба Ломоносова с засорением русского языка.

русские слова для выражения научных понятий и тем заложил основание

русского технического и научного словаря. Очень многие из оставленных им научных выражений прочно вошли в обиход и применяются до настоящего времени, например: земная ось, удельный вес, равновесие тел, кислота, квасцы, воздушный насос, магнитная стрелка и другие.

Ломоносова перед

русской литературой
является та реформа
русского стихосложения,
которую он провёл вслед
за Тредиаковском .

Ломоносов развил это положение, довёл преобразование. русского стиха до конца . В 1739 году Ломоносов, учившийся тогда в Германии, написал
«Письмо о правилах Российского стихотворства», в котором доказал (и теоретически, и отрывками из своих поэтических произведений), что русский язык даёт возможность писать не только хореем и ямбом, как утверждал Тредиаковский, но и анапестом, и другими размерами.

работу в деле развития русского литературного языка на народной основе,

довёл до конца начатую Тредиаковским реформу русского стихосложения и подкрепил её своими поэтическими произведениями.

2. Ломоносов содействовал созданию русского классицизма, прогрессивного по тому времени направления, и был отцом той торжественной оды, которая после него становится популярным жанром в русской литературе XVIII- XIХ веков.

3. Поэзия Ломоносова, глубоко идейная, патриотическая, граждански направленная, значительно способствовала быстрому и успешному развитию русской литературы. И как ученый, и как поэт Ломоносов все свои знания и силы отдал служению народу и родине. Вся его жизнь была полна неустанных творческих исканий и героической борьбы с врагами, всячески препятствовавшими его преобразовательной деятельности в области просвещения.

в деле общего духовного – а вместе и литературного –

возрождения России Ломоносов был непосредственным продолжателем Петра Великого. Своими разнообразными учеными трудами, как и своими поэтическими произведениями, Ломоносов дал реформам Петра живое, фактическое приложение в области литературы и науки. Для осуществления идей Петра в Ломоносове нашлись гигантские силы.

производственной, научно – исследовательской, социальной, культурной, общественной и благотворительной деятельности,

в области науки, литературы и искусства.

Имя Ломоносова является символом патриотизма, образцом служения народу, примером самоотверженной

борьбы за науку. И как писал академик С. И. Вавилов: «Только теперь, спустя 2,5 века, можно с достаточной полнотой охватить и должным образом оценить все сделанное этим удивительным богатырём науки. Достигнутое им одним в областях физики, химии, астрономии, приборостроении, геологии, географии, языкознания и истории достойно было бы деятельности целой академии.»