М.Ю. Лермонтов: судьба и творчество поэта... 6 класс

в 6 "А" классе
М.Ю.Лермонтов: судьба и творчество поэта...
преподаватель

русского языка и литературы Олейникова М.А.

Подготовила:

1) Образовательная
- расширить представления уч-ся о личности поэта, основных этапах

его творчества, пребывании в Пятигорске и роли города в жизни поэта;

- формирование эмоционального восприятия произведений М Ю.Лермонтова посредством художественно-творческой деятельности уч-ся.

2) Развивающая

- развитие интереса к личности и творчеству поэта, осмысление важнейших тем его творчества.

3) Воспитательная

- воспитание чувства любви и уважения к литературе и ценностям русской культуры через познавательный и игровой материал.

19-го века;
«уголок» гостиной – столик, покрытый бархатной скатертью, подсвечник,

раскрытый томик стихов, чернильница с пером, портрет поэта;
ход урока сопровождается показом слайдов о жизни и творчестве поэта с музыкальным оформлением;
выставка книг по творчеству поэта.

1841 г.

благословенье
Всех ангелов небесных и земных!
Да будет он отца достоин,
Как мать,

прекрасен и любим;
Да будет дух его спокоен
И правде тверд, как божий херувим.
Пускай не знает он до срока
Ни мук любви, ни славы жадных дум;
Пускай глядит он без упрека
На ложный блеск и ложный мира шум;
Пускай не ищет он причины
Чужим страстям и радостям своим,
И выйдет он из светской тины
Душою бел и сердцем невредим!

Федора Николаевича Толя у живущего капитана Юрия Петровича Лермонтова родился

сын Михаил… крестился того же октября 11-го дня, …восприемницею была вдовствующая госпожа гвардии поручица Елизавета Алексеевна Арсеньева», - так записано в метрических книгах церкви Трёх Святителей в Москве у Красных ворот

мысли неземной,
Не вовсе мёртвый, не совсем живой;
Холодный взор не видит,

но глядит
И всякого, не нравясь, удивит;
В устах нет слов, но быть они должны;
Для слов уста такие рождены;
Смотри: лицо как будто отошло
От полотна, - и бледное чело
Лишь потому не страшно для очей,
Что нам известно: не гроза страстей
Ему дала болезненный тот цвет,
И что в груди сей чувств и сердца нет.
О боже, сколько я видал людей,
Ничтожных – пред картиною моей,
Душа которых менее жила,
Чем обещает вид сего чела.

- не пренебрегай ими и всего более страшись употреблять оные

на что-либо вредное или бесполезное: это
Т А Л А Н Т , в котором ты должен будешь некогда дать отчёт богу!... Ты имеешь, любезнейший сын мой, доброе сердце…»

слава, купленная кровью,
Ни полный гордого доверия покой,
Ни тёмной

старины заветные преданья
Не шевелят во мне отрадного мечтанья.
Но я люблю — за что, не знаю сам —
Её степей холодное молчанье,

Её лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек её, подобные морям;
Просёлочным путём люблю скакать в телеге
И, взором медленным пронзая ночи тень,
Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,
Дрожащие огни печальных деревень;

от вас,
Чтоб вечно их помнить,
там надо быть раз:
Как сладкую

песню отчизны моей,
Люблю я Кавказ.
В младенческих летах я мать потерял.
Но мнилось, что в розовый вечера час
Та степь повторяла мне памятный глас.
За это люблю я вершины тех скал,
Люблю я Кавказ.
Я счастлив был с вами, ущелия гор,
Пять лет пронеслось: все тоскую по вас.
Там видел я пару божественных глаз;
И сердце лепечет, воспомня тот взор:
Люблю я Кавказ!..

Эмилия Верзилина
в детстве

суровый царь земли –
Я снова посвящаю стих небрежный:
Как сына ты

его благослави…
Я сердцем твой, - всегда и всюду твой!...

нежно!»
Московский университетский Благородный пансион
1 сентября 1828 г. Мишель зачислен в

4-й класс

себя.
Всемогущий! Что за звуки! Жадно
Сердце ловит их,
Как в пустыне путник

безотрадный
Каплю вод живых!
И в душе опять они рождают
Сны весёлых лет.

И в одежду жизни одевают
Всё, чего уж нет.
Принимают образ эти звуки,
Образ, милый мне;
Мнится, слышу тихий плач разлуки,
И душа в огне.
И опять безумно упиваюсь
Ядом прежних дней,
И опять я в мыслях полагаюсь
На слова людей.

не гордой красотою
Прельщает юношей живых,
Она не водит за собою
Толпу вздыхателей

немых.
И стан её не стан богини,
И грудь волною не встаёт,
И в ней никто своей святыни,
Припав к земле, не признаёт.
Однако все её движенья,
Улыбки, речи и черты
Так полны жизни, вдохновенья,
Так полны чудной простоты.
Но голос душу проникает,
Как вспоминанье лучших дней,
И сердце любит и страдает,
Почти стыдясь любви своей.

Петербурге
Сентябрь 1830 г. –переезд в Петербург

далёкой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны – ветер свищет,
И

мачта гнётся и скрыпит…
Увы, - он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой…
А он, мятёжный просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров
« Муштра и строгая дисциплина доводили меня

до отчаяния, и после уроков я уходил в дальние комнаты и писал до поздней ночи…»

Пустыня
внемлет богу,
И звезда с звездою говорит.
В небесах торжественно
и

чудно!
Спит земля в сиянье голубом...
Что же мне так больно
и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чем?
Уж не жду от жизни ничего я,
И не жаль мне прошлого ничуть;
Я ищу свободы и покоя!
Я б хотел забыться и заснуть!...

груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой!..
Не вынесла душа Поэта
Позора мелочных

обид,
Восстал он против мнений света
Один, как прежде... и убит!
Убит!. к чему теперь рыданья,
Пустых похвал ненужный хор
И жалкий лепет оправданья?
Судьбы свершился приговор!

«Смерть Поэта»

рук
Пред алтарём погиб невинно...

в груди лежал недвижим я;
Глубокая ещё дымилась рана,
По капле кровь

сочилася моя.
Лежал один я на песке долины;
Уступы скал теснилися кругом,
И солнце жгло их жёлтые вершины
И жгло меня – но спал я мёртвым сном.

(«Сон», 1841 г.)

который
не смог превзойти никто в русской поэзии!
И он угас!

И он в земле сырой!
Давно ль его приветствовали плески?
Давно ль в его заре, в его восходном блеске
Провидели мы полдень золотой?
Ему внимали мы в тиши, благоговея,
Благославение в нём свыше разумея,-
И он угас, и он утих,
Как недосказанный, великий, дивный стих!...

( А.Майков, 1841 г.)

– музей
М.Ю.Лермонтова

Место дуэли
М.Ю.Лермонтова