Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Нравственные уроки в сказке Паустовского "Тёплый хлеб"
Содержание
- 1. Нравственные уроки в сказке Паустовского "Тёплый хлеб"
- 2. Произведения К.Г. Паустовского
- 3. Восточная притча (жизненная истина)
- 4. Помни восточную притчу: всегда побеждает тот
- 5. Зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложьДобро: мир,
- 6. Нравственные уроки сказки К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»
- 7. Толковый словарь Ожегова Нравственность Правила, которые
- 8. Что означает слово «нравственный»Подберите к слову нравственный антоним
- 9. Антонимы НравственныйДобро ЗаботаОтветственностьСостраданиеУважение НастойчивостьПониманиеБезнравственныйЗлоЧёрствостьРавнодушиеХолодЭгоизм
- 10. Тема: Нравственные уроки сказки К.Г. Паустовского
- 11. Цель: ответить на вопрос:
- 12. 1 задача - с помощью
- 13. Памятка о правилах совместной работы
- 14. Девиз: Вместе совсем
- 15. 1 группа: Реальные и сказочные
- 16. 2 группа: Герои сказки;
- 17. Так какого же волка «кормит» Филька вначале
- 18. 3 группа Интонация Интонация - это главное
- 19. Выразительное чтение Кто же помогает Фильке исправить
- 20. Эпизод «Рассказ бабки о происшествии 100 – летней давности» .
- 21. «Эпизод о пути к Панкрату и разговора с мельником».
- 22. «Какое чувство испытали вы, прочитав последний эпизод сказки?»
- 23. Образ Хлеба Эту сказку Паустовский называет
- 24. Какой волк все же победил в Фильке?
- 25. Картины природы;
- 26. Выразительные средства …тотчас в голыхдеревьях, в изгородях
- 27. -Какие средства художественной выразительности использует автор? Какова
- 28. Сказка учит насДоброте;.МилосердиюОтветственности за свои слова и поступки;Уважению к труду, хлебу;Настойчивости к достижению благородных целей…
- 29. всё лучшее своей души В дела ты добрые вложи
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. КОНСТАНТИН ГЕОРГИЕВИЧ ПАУСТОВСКИЙ
- 34. Немало встречается злого В любой человечьей судьбе.
- 35. По словарю С.И. Ожегова добро – 1. Все положительное, хорошее, полезное, 2. Имущество, вещи.
- 36. К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб»Цель: понять нравственные уроки сказки, увидеть нераз-рывное единство природы ичеловека.
- 37. Черты народной сказки в произведении
- 38. Литературная сказкаК.Паустовский «Теплый хлеб»
- 39. Слайд 39
- 40. История раненого коня
- 41. Панкрат-колдун.…мучная пыль навеки въелась
- 42. Зима в Бережках
- 43. Совет Панкрата.Панкрат посоветовал изобрести спасение от стужи.Он дал Фильке на это час с четвертью.
- 44. Слайд 44
- 45. Что придумал Филька?…соберу со
- 46. Запах хлеба.Ночью по деревне стоял такой запах тёплого хлеба с румяной корочкой…
- 47. Слайд 47
- 48. Примирение с конем.Филька принес коню буханку
- 49. Тест по сказке «Тёплый хлеб»1.Какой масти был
- 50. Тест по сказке «Тёплый хлеб»3.Сколько лет назад,
- 51. Тест по сказке «Тёплый хлеб»5.Почему Филька отправился
- 52. Тест по сказке «Тёплый хлеб»7.Какую роль сыграла
- 53. Ответы к тесту «Теплый хлеб»1- в2- б3- в4- б5- в6- а7- б
- 54. Пословицы и поговорки о хлебе.Хоть хлеба хороши,
- 55. Пословицы и поговорки о хлебе.Хотя палата бела,
- 56. Пословицы и поговорки о хлебе.Хотя палата бела,
- 57. Жанр произведения.Сказка- занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях.
- 58. Реальные мотивы 1. Война, раненый конь, голод,
- 59. Сказочные мотивы1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий
- 60. «Теплый хлеб»Вывод: Злое дело надо исправить, но вообще-то лучше зла не делать никогда и никому.
- 61. Домашнее задание1.Найдите выражения в сказке, которые могут
- 62. Слайд 62
- 63. Домашнее задание Напишете
- 64. Значение слова тёплый по словарю: А)
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Книга учит нас быть добрее, мягче друг
- 68. Слайд 68
- 69. Слайд 69
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Скачать презентанцию
Произведения К.Г. Паустовского
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4
Помни восточную притчу: всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь…
Добро:
мир, любовь, надежда, истина, доброта и верность…
Зло: зависть, ревность, сожаление,
эгоизм, ложь…
Слайд 5Зло:
зависть,
ревность,
сожаление,
эгоизм,
ложь
Добро:
мир,
любовь,
надежду,
истину,
доброту,
верность.
Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь…
Слайд 7Толковый словарь Ожегова
Нравственность
Правила, которые определяют поведение человека;
Выполнение этих правил, поведение.
Духовные и душевные качества, необходимые человеку в
обществе. 
Слайд 9
Антонимы
Нравственный
Добро
Забота
Ответственность
Сострадание
Уважение
Настойчивость
Понимание
Безнравственный
Зло
Чёрствость
Равнодушие
Холод
Эгоизм
Слайд 10Тема: Нравственные уроки сказки
К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»
Цель:
ответить на вопрос: Какие нравственные уроки получили мы прочитав сказку
К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»?
Слайд 11Цель: ответить на вопрос: какие нравственные уроки получили
мы прочитав сказку К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»?
Задачи:
Знать: с помощью
чего и кого автору удаётся в сказке преподнести читателям нравственные уроки?Уметь: анализировать поступки героев, подбирать материалы из художественного текста для ответа на заданные вопросы.
Учиться у героев сказки: сострадать, прощать, творить добро, с уважением относиться к окружающим,
Слайд 12 1 задача - с помощью чего и кого автору удаётся
в сказке преподнести читателям нравственные уроки?
1.1. Реальные и сказочные события;
1.2.
Герои сказки;1.3. Картины природы;
1.4. Диалог и монолог;
1.5. Интонация.
1.6. Выразительные средства
Слайд 13
Памятка о правилах совместной
работы в группе.
1. Работать дружно:
быть внимательным друг к другу, вовремя оказывать необходимую помощь.
2.
Работать по плану. 3. Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое до конца.
4. Добросовестно и с чувством ответственности выполнять работу.
5. Каждый из группы должен уметь защитить общее дело и своё в частности.
Слайд 15
1 группа: Реальные и сказочные события;
История раненого коня.
Мельник -
колдун..
Трудная зима.
Злорадный окрик и поступок Фильки.
Обезумевшая метель.
Рассказ бабки о происшествии
100 – летней давности . Инвалид, просящий подаяние, унижение просящего.
Свист, вызывающий и наказывающий злого человека
..
Решение мальчика идти за помощью к людям .
Разговор Фильки с Панкратом.
Болтливая сорока отправляется за тёплым ветром на юг.
Помощь Панкрата и других жителей деревни
Тёплый ветер.
Запах хлеба.
Конь вызывает бурю
Примирение Фильки и вороного коня
Слайд 17Так какого же волка «кормит» Филька вначале сказки?
Автор называет окрик
«злорадным». Обратите внимание на морфемный состав слова. Каково значение этих
морфем? В этом слове два корня. Получается, что герой радовался совершенному злу.Так какого же волка кормил в начале сказки Филька? Предположите, а был ли у Фильки выбор?
Слайд 183 группа Интонация
Интонация - это главное выразительное средство
звучащей речи, это тон высказывания, позволяющий передать отношение говорящего к
тому, о чём говорится, и к тому, кому говорится.Интонация бывает повествовательной, вопросительной, побудительной,
Слайд 19Выразительное чтение
Кто же помогает Фильке исправить сложившуюся ситуацию?
В чем заключается их помощь?
Кто помнит притчу, рассказанную
бабкой? 
Слайд 23Образ Хлеба
Эту сказку Паустовский называет «Теплый хлеб» совсем
не случайно. Теплый – значит добрый, сделанный с любовью.
Именно это хочет подчеркнуть Паустовский в названии своей сказки. Хлеб, согретый теплотой растаявшего сердца Фильки, - это своего рода искупление вины мальчика.
Слайд 24Какой волк все же победил в Фильке?
Сложен ли был
его путь?
Какие ступени на пути своего духовного роста преодолел
Филька? Давайте вместе проследим его путь.
1.злодеяние 2.осознание 3.раскаяние 4.преодоление 5. искупление 6.благодарность
Слайд 26Выразительные средства
…тотчас в голых
деревьях, в изгородях
и печных трубах завыл,
засвистел пронзительный
ветер, вздул снег…
Ревела,
обезумев, метель…
Слайд 27
-Какие средства художественной выразительности использует автор? Какова их роль в
тексте?
олицетворения (мороз прошел…) помогает им увидеть природу
живой.сравнения (зазеленела, как лед) - сопоставляя, можно ярче представить.
эпитеты (колючий мороз) – помогают не только увидеть, но и почувствовать.
Слайд 28Сказка учит нас
Доброте;.
Милосердию
Ответственности за свои слова и поступки;
Уважению к труду,
хлебу;
Настойчивости к достижению благородных целей…
Слайд 34Немало встречается злого В любой человечьей судьбе. А скажут лишь доброе слово
– И легче на сердце тебе. Но доброе слово такое Не каждый умеет
найти, Чтоб справиться другу с тоскою, Невзгоды осилить в пути. Нет доброго слова дороже, Заветного слова того, Но редко, друзья мои, все же Мы вслух произносим его.Марк Шехтер
Слайд 35По словарю С.И. Ожегова добро –
1. Все положительное, хорошее,
полезное, 2. Имущество, вещи.
Слайд 36К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
Цель: понять нравственные
уроки сказки, увидеть
нераз-
рывное единство природы и
человека.
Слайд 37 Черты народной сказки в произведении
К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»
Доброта- бесценное человеческое
качество, без неё
нельзя жить и невозможна сама жизнь.
К.Г.Паустовский
Слайд 39 Черты народной
сказки в произведении Константина
Георгиевича Паустовского «Тёплый хлеб»ЦЕЛЬ УРОКА:
Проанализировать поступок главного героя.
Обозначить сказочные мотивы произведения.
Определить выразительные средства языка.
Слайд 40 История раненого коня
Когда кавалеристы проходили
через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался и ранил в
ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне…Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди- помогал Панкрату чинить плотину.
Слайд 41 Панкрат-колдун.
…мучная пыль навеки въелась в Панкрата. Она
лежала серой коркой на его ватнике и картузе. Из-под картуза
посматривали на всех быстрые глаза мельника.Панкрат был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном.
Слайд 43Совет Панкрата.
Панкрат посоветовал изобрести спасение от стужи.
Он дал Фильке на
это час с четвертью.
Слайд 44 Сорока.
…полетела прямо на
юг. Сорока была опытная, старая и нарочно летала у самой
земли, потому что от деревень и лесов всё-таки тянуло теплом и сорока не боялась замерзнуть.
Слайд 45 Что придумал Филька?
…соберу со всей деревни ребят.
…будем
рубить лёд у лотка около мельницы,покамест не дорубимся до воды
Слайд 48Примирение с конем.
Филька принес коню
буханку свежего хлеба.
Конь
съел хлеб и положил
голову Фильке на плечо.
Слайд 49Тест по сказке «Тёплый хлеб»
1.Какой масти был раненый конь?
а)белый;
б) чёрный;
в)
вороной;
2.Какое прозвище было у Фильки?
а) Фу Тебя;
б) Ну Тебя;
в) да
ну тебя
Слайд 50Тест по сказке «Тёплый хлеб»
3.Сколько лет назад, по словам бабки,
был такой же случай?
а) 50;
б) 200;
в) 100.
4.Сколько времени дал Фильке
Панкрат?а)два часа;
б) час с четвертью;
в) полтора часа.
Слайд 51Тест по сказке «Тёплый хлеб»
5.Почему Филька отправился к Панкрату за
советом?
а) захотел сам;
б) послали ребята;
в) посоветовала бабка.
6.Что посоветовал Панкрат
Фильке?а) изобрести спасение от стужи;
б) извиниться перед конём;
в) стать добрее.
Слайд 52Тест по сказке «Тёплый хлеб»
7.Какую роль сыграла сорока в спасении
людей?
а) помогла им советом;
б) позвала тёплый ветер;
в) мешала им своим
стрекотанием.
Слайд 54Пословицы и поговорки о хлебе.
Хоть хлеба хороши, а пашню паши.
Хлеба
нет, так и друзей не бывало.
Хлеб с солью не бранится.
Хлеб-соль
ешь, а правду говори.Голодному хлеб на уме.
Хлеб в пути не тягость.
Хлеб за брюхом не ходит.
Слайд 55Пословицы и поговорки о хлебе.
Хотя палата бела, да без хлеба
скушна.
Чужой хлеб вкусен.
Хлеба ни куска и в городе тоска.
Хлеб-соль кушай,а
добрых людей слушай.Хлеб да вода- здоровая еда.
Снег глубок и хлеб хорош.
Слайд 56Пословицы и поговорки о хлебе.
Хотя палата бела, да без хлеба
скушна.
Чужой хлеб вкусен.
Хлеба ни куска и в городе тоска.
Хлеб-соль кушай,а
добрых людей слушай.Хлеб да вода- здоровая еда.
Снег глубок и хлеб хорош.
Слайд 57Жанр произведения.
Сказка- занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях.
Слайд 58Реальные мотивы
1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный
озлобленный мальчик.
2.Инвалид, просящий подаяние.
3. Решение Фильки идти за помощью к
людям.4.Совместная работа, растопившая льды, возвращение к жизни мельницы и деревни.
Слайд 59Сказочные мотивы
1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.
2.Рассказ бабки
(легенда).
3.Сорока, летящая за помощью к тёплому ветру.
Слайд 60«Теплый хлеб»
Вывод:
Злое дело надо исправить, но вообще-то лучше
зла не делать никогда и никому.
Слайд 61Домашнее задание
1.Найдите выражения в сказке, которые могут быть поговорками, пословицами,
выражающими народную мудрость.
2. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Цена хлеба» или
запишите рецепты приготовления блюд из чёрствого хлеба.Выразительное чтение рассказа Паустовского «Заячьи лапы»
Слайд 62 Мудрые
мысли.
Как аукнется, так и откликнется.
Каков привет, таков и ответ.
Люби ближнего своего (из заповедей Божьих).Поступай по отношению к другим так, как ты желал бы, чтоб
поступили с тобой.
Умение прощать – свойство сильных. Слабые никогда не
прощают.
Нет ничего отважнее, чем победа над собой.
Слайд 63Домашнее задание
Напишете речь Фильки, с
которой он обратился
к ребятам за помощью.
Учтите, что с этими
ребятами он плохо дружил,говорил им : “ Да ну тебя!”, обижал их.
Найдите душевные слова, которые помогли
Фильке подружиться с ребятами
Слайд 64Значение слова тёплый по словарю:
А) дающий, источающий тепло ;
Б) защищающий тело от холода (тёплый свитер);
В) хорошо сохраняющий тепло
(тёплая комната) Г) отличающийся внутренней теплотой,
согревающий душу, ласковый, приветливый.
Слайд 67
Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит
милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент,
когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.
