Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение созданию рецензии на поэтический текст
Содержание
- 1. Обучение созданию рецензии на поэтический текст
- 2. Автор и читатель
- 3. Примерный план анализаИстория создания стихотворения.Жанр.Размер, тип рифмы.Тип
- 4. История создания стихотворенияВремя и место создания стихотворения,
- 5. Жанр стихотворения Ода, элегия, эпиграмма, эпитафия, лирическое стихотворение…
- 6. Стихотворный размер, рифмовка и рифма Двусложные
- 7. Тип названия 1.Название - ситуация («На
- 8. Соотношение логического и эмоционального рядов лексики
- 9. Художественные изобразительные средства Стилистический отбор лексических средств
- 10. Образ лирического героя Герой – бунтарь,
- 11. Тема стихотворения Лирика любовная, философская, вольнолюбивая,
- 12. Идея стихотворения Идея – главная мысль
- 13. Оценка критики. Собственное впечатление о стихотворении
- 14. Подводя итог, запомним, что… у понимания
- 15. Скачать презентанцию
Автор и читатель
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Примерный план анализа
История создания стихотворения.
Жанр.
Размер, тип рифмы.
Тип названия.
Соотношение логического и
эмоционального рядов.
Поэтические изобразительные средства.
Образ лирического героя.
Тема.
Идея стихотворения.
Мнение критики. Личное
впечатление.
Слайд 4История создания стихотворения
Время и место создания стихотворения,
связь с биографией
писателя,
место в ряду других произведений автора,
число редакций, авторы
переводов и т.д. Стихотворение было написано в 1828 году, во время пребывания поэта ...
В основу произведения положена…
В стихотворении отразились личные переживания поэта, связанные с …
Слайд 6Стихотворный размер,
рифмовка и рифма
Двусложные размеры:
ямб
хорей
Трехсложные:
дактиль
амфибрахий
анапестРифмовка:
парная, перекрестная, кольцевая.
Рифма:
мужская, женская,
точная, неточная
Стихотворение написано …
Строфа представляет собой четырехстишие с … рифмами.
Слайд 7Тип названия
1.Название - ситуация («На железной дороге», «Размышления
у парадного подъезда»).
2.Название – центральный образ
(«Узник», «Парус»).3.Название – первая строка стихотворения
( «Отговорила роща золотая…»)
Название выражает центральный образ стихотворения
Слайд 8Соотношение логического и эмоционального рядов лексики
Логический ряд -
слова, передающие сюжет, использованные в прямом значении.
Эмоциональный ряд –
слова, связанные с чувствами автора, использованные чаще в переносном значенииРазмеры этих рядов почти всегда отличаются
Слайд 9Художественные изобразительные средства
Стилистический отбор лексических средств
Метафора
Эпитет
Сравнение
Гипербола
Анафора
Антитеза
Аллитерация
Стихотворение насыщено придает ему… Среди
множества тропов, использованных в стихотворении, можно выделить…
Слайд 10Образ лирического героя
Герой – бунтарь, одиночка, философ, влюбленный…
Как правило, лирическое стихотворение написано от первого лица
«в
нем чувства и мысли лирического героя выражены через центральный образ…, который является…
Слайд 11Тема стихотворения
Лирика любовная, философская, вольнолюбивая, пейзажная, стихи о
дружбе…
Тема может быть выражена открыто, а может (что часто
встречается в лирике) иносказательно Стихотворение относится к .. лирике поэта.
Слайд 12Идея стихотворения
Идея – главная мысль произведения, ради которой
оно было написано. Чаще всего идея стихотворения выражается через центральный
образ Идеей стихотворения является мысль о… Она выражена в образах…
Слайд 13Оценка критики. Собственное впечатление о стихотворении
Авторы критических работ,
посвященных лирике
Современниками стихотворение было оценено так: …
В критике 20 века о нем писали: …В моем представлении это стихотворение…
(Мое впечатление совпадает с оценкой критика …)
Слайд 14Подводя итог, запомним, что…
у понимания художественного произведения всегда
есть предел,
а у непонимания предела нет.
