Перепелка

литературы

сш № 11 города Кызылорды Кызылординской области Есентаева Дина Лауиевна

понятие о жизни и творчестве И.С.Тургенева, как одного из корифеев

русской литературы; усвоить содержание рассказа, узнать новые слова; усвоить имена героев рассказа; научиться выразительно читать рассказ;
2. воспитательная – привить детям нравственные основы: любить природу и животных, уметь сострадать;
3. развивающая – развивать устную грамотную речь учащихся, обогащение словарного запаса, развитие глубокого понимания художественного текста.

портрет писателя, иллюстрации к рассказу, картины с изображением перепелки, использование

мультимедииного кабинета для показа слаидов.

учеников. Запись на доске и в тетрадях число и тема

урока. Заранее повесить портрет И.С. Тургенева.

(1818 — 1883) – русский писатель, родился в городе

Орел в дворянской семье.

природе. Его герои – чуткие, благородные люди. Красота природы, красота

человеческих чувств – тема его рассказов, повестей, романов. Тургенев подробно описывает чувства и переживания людей.

«Отцы и дети» создается во время ссылки в имение в

Спасском (1862). Проза Тургенева охватывает множество тематик. К одним из самых знаменитых рассказов Тургенева относятся «Муму», «Бежин луг» (и другие из серии записок Тургенева), «Ася», романов – «Накануне», «Дворянское гнездо», «отцы и дети». В конце 1870х -начале 1880х годов в биографии Тургенева популярность быстро возросла, однако в результате тяжелой болезни он умирает в 1883 году.

Давайте прочитаем и посоревнуемся

«Кто лучше » читает скороговорку.

лат. Coturnix dactylisonans s. communis — птица подсемейства куропатковых отряда

курообразных.

вам сейчас расскажу. Дело было летом. Я жил тогда с

отцом на хуторе.

занят по хозяйству – и погода стояла хорошая,- он брал

ружьё, звал своего старого Трезора и отправлялся стрелять куропаток и перепелов. …

меня удовольствие! Я надевал через плечо фляжку – и воображал

себя охотником!... Когда же раздавался выстрел, и птица падала, я всякий раз подпрыгивал на месте и даже кричал – так мне было весело, и никакой жалости я не ощущал. ..

самый Петров день. В то время молодые куропатки еще малы

бывают, отец не хотел их стрелять и пошел в мелкие дубовые кустики, возле ржаного поля, где всегда попадались перепела.

из-под самого носа Трезора вскочила перепелка — и полетела. Только

полетела она очень странно: кувыркалась, вертелась, падала на землю — точно она была раненая или крыло у ней надломилось.

собаку. И вдруг смотрю: Трезор наддал, — и цап! Схватил

перепелку, принес и подал ее отцу. Отец взял ее и положил себе на ладонь, брюшком кверху.

— ответил мне отец, — она не была раненая; а

у ней, должно быть, здесь близко гнездо с маленькими, и она нарочно притворилась раненой, чтобы собака могла подумать, что ее легко поймать». — «Для чего же она это делает?» — спросил я.

бы она хорошо полетела. Только на этот раз она не

разочла; уж слишком притворилась — и Трезор ее поймал». — «Так она не раненая?» — спросил я опять. «Нет... но живой ей не быть... Трезор ее, должно быть, даванул зубом».

ладони отца, свесив головку, — и глядела на меня сбоку

своим карим глазком. И мне вдруг так жаль ее стало! Мне показалось, она глядит на меня и думает: «За что же я умирать должна?

спасти, отвести собаку подальше — и вот попалась! Бедняжка я!

бедняжка! Несправедливо это! Несправедливо!»

умрет...» — и хотел погладить перепелочку по головке. Но отец

сказал мне: «Нет! Вот посмотри; у ней сейчас лапки вытянутся, она вся затрепещется, и закроются ее глаза». Так оно точно и случилось. Как только у ней закрылись глаза — я заплакал.

ее, — сказал я. — Она долг свой исполняла —

а ее убили! Это несправедливо!» — «Она схитрить хотела, — ответил мне отец. — Только Трезор ее перехитрил». «Злой Трезор! — подумал я... да и сам отец показался мне на этот раз недобрым. — Какая же тут хитрость?

притворяться, чтобы детей своих спасать, — так не. следовало Трезору

ее поймать!» Отец хотел было сунуть перепелку в ягдташ, но я ее у него…..

к охоте и я уже не думал о том времени,

когда отец подарит мне ружье! Однако, когда я вырос, я тоже начал стрелять; но настоящим охотником никогда не сделался.

(перепелка) – бѳдене родник (родничок) – қайнар бұлақ

нескошенная трава сделать стойку – увидеть дичь и замереть отвести собаку

– обмануть собаку.

стр.159
-Подберите к словам синонимы: неожиданно, посмотрел, подвиг, поступок, очень большой

герой испытывал, отправляясь на охоту с отцом? -Каким должен быть настоящий

охотник, по мнению мальчика? -Какие чувства испытывал герой во время охоты? *Чтение 2 части рассказа, стр.157-159

мальчик, глядя на раненую перепёлку? -Почему мальчик считал происходящее несправедливостью? Почему

отец считал хитростью поведение перепёлки? -Как Тургенев показывает, что отец мальчика «страстный охотник»? -Как изменилось отношение мальчика к охоте после истории с перепелом?

раскрывает автор в данном произведении? (проблему жестокого, неосторожного отношения к природе,

проблему внутреннего мира человека)

156-159, прочитать и пересказать 6. Подведение итогов занятий

Тургенев? - Что вы можете рассказать о жизни и творчестве писателя? -

В какое время живут персонажи? - Что вы знаете об укладе жизни того далёкого времени? II. - Что заставило автора говорить об этой проблеме? (существование жестокости)

то на траве, то в зубах Трезора – с неё

текла кровь, а мне всё-таки было весело, и никакой жалости я не ощущал. Чего бы я не дал, чтобы самому стрелять из ружья и убивать куропаток и перепелов!”

свой долг исполняла; маленьких своих старалась спасти, отвести собаку подальше

– и вот попалась! Бедняжка! Бедняжка! Несправедливо это! Несправедливо!”

Кто эта бедняжка? - Что вы можете ещё сказать об этой

птице?

до ста тридцати граммов. Оперение буроватое с тёмными и светлыми

пестринами, брюшко светлое. У самцов горло бурое, у самки - беловатое, на груди пестрины. Перепёлка гнездо строит на земле. В кладке 7-15 грушевидных с крупными бурыми пятнами яиц. Окраска хорошо маскирует птицу, а вспугнутая перепёлка старается скрыться в каких-нибудь зарослях. При этом перепёлка бежит так быстро, что её трудно разглядеть. Взлетает она лишь, в крайнем случае, причём делает это очень шумно, летит довольно быстро, держась всегда низко над землёй. Летят они на зимовки за тысячи километров. Живут на лугах и в степях (но обязательно с густой растительностью), вблизи лесов, на опушках. Часто селятся на хлебных полях, сенокосных лугах-местах для перепелов опасных. Огромное количество перепелов гибнет под ножами сенокосилок. Основная пища перепелов - семена сорных трав. А во время выкармливания птенцов они уничтожают во множестве насекомых и их личинок. Этим перепёлки приносят большую пользу. А ведь кроме машин, губят их и браконьеры, и яды, которые применяют против вредных насекомых. И сейчас перепелов становится всё меньше и меньше).

доске) Бездушие и Сострадание Ненависть и Любовь - По мнению автора, какими душевными

качествами должен обладать человек? (любить, сострадать, переживать и жалеть) - Для чего создано произведение? (чтобы обогатить внутренний мир читателя

Как вы считаете, автор достаточно полно описал этот уголок? (нет) -

Почему? (потому что мальчика не привлекала красота природы, он был занят мыслями об охоте) - Закройте глаза и представьте, что вы оказались в этом леске. На что бы вы обратили внимание, что почувствовали? Каждый ученик говорит одно, два предложения.

пчелы. Дует теплый ветерок. Заливисто поют птицы. И т.п.) - Как

вы думаете, смог бы мальчик думать об охоте, если бы обратил внимание на окружающую его красоту?(не смог бы). - Правильно, красота обогащает внутренний мир человека, он становится добрее и разумнее.

ключевые глаголы и заканчивать рассказ тем, какими чувствами обладает персонаж.) -

Меняется ли он? (Происходит нравственное пробуждение персонажа.) - Докажите.(дети анализируют действия мальчика) - Что послужило толчком для нравственного пробуждения? (Случай с перепёлкой) - Что почувствовали вы?

детстве. Действительно с того самого дня он ходил в лес

не ради охоты, он наблюдал, любовался природой, запоминал забавные случаи, а затем писал свои рассказы.

нужно относится к природе с любовью. Хотел вызвать в душах читателей

жалость к окружающим нас животным. Человек- могущественный хозяин на Земле. Он может всё. Природа беззащитна перед ним. Сотни, тысячи лет он берёт у природы всё, что захочет. Вымирают редкие животные, исчезают растения, мелеют реки… Иван Сергеевич Тургенев призывает читателя быть бдительным. Читатель не остаётся равнодушным к погибшей перепёлке. Он вместе с персонажем мучается, переживает…Т.о.автор с помощью своего творчества вносит вклад в дело защиты природы, духовно обогащает душу человеческую. Воспитывает человека добрым, мудрым, внимательным).