Подготовка к ЕГЭ "Д. Самойлов Сороковые"

рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку...
А это

я на полустанке
В своей замурзанной ушанке,
Где звёздочка не уставная,
А вырезанная из банки.
 
Да, это я на белом свете,
Худой, весёлый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный.
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И всё на свете понимаю.
 
Как это было! Как совпало – 
Война, беда, мечта и юность!
И это всё в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!..
 
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые...
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
 
Д. Самойлов

был направлен на трудовой фронт — рыть окопы под Вязьмой.

Однако там заболел и был эвакуирован в Са­марканд. В 1942 году служил пулеметчиком на Волховском фронте, был ранен. Затем был разведчиком на Белорусском фронте. Участвовал в прорыве блокады Ленинграда, в боях под Варшавой и Берлином. Стал печататься с 1941 года.

которой поэт использует олицетворение.

2. Укажите размер, которым написано стихотворение Д.С.

Самойлова «Сороковые» (без указания количества стоп).

и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите

цифры, под которыми они указаны.
1) звукопись
2) инверсия
3) сравнение
4) повтор
5) гипербола

начале нескольких стихотворных строк, к которому прибегает автор в пятом

четверостишии.
5. Каким термином обозначается образ человека, который говорит о себе «Я»  в лирическом стихотворении?

жизнелюбие военного поколения?

2. Какие произведения отечественных поэтов посвящены Великой Отечественной

войне и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Д.С. Самойлова «Сороковые»?

време­ни, беды, горя. Передавая атмосферу того времени, поэт использует характерные

детали: «извещенья похоронные», «перестуки эшелонные», «накатанные рельсы», «погорельцы». Слово «роковые» несет здесь большую смыс­ловую нагрузку. Это означает «страшные годы», несущие смерть, страдания. Кар­тину разорванного войной мира дополняют звуковые обра­зы, созданные аллитерациями: «сороковые», «роковые», «фронтовые», «похоронные», «перестуки», «рельсы», «пого­рельцы». Все эти слова, выражения вызывают у читателя чувство тревоги, непоправимой беды. Жизнь человеческая, сама история расколоты на две части — до и после войны.

колёс, горькая картина разрухи воссоздают «сороковые, роковые», страшные, жестокие, незабываемые

годы войны.

Высоко»). Каждое воспринимается неоднозначно. В сочетании эти слова вызывают впечатление

чего-то значительного, важного, напряжённого, ощущение народной трагедии. Со строкой «И погорельцы, погорельцы…», кочующие к востоку, связывается огромная тема: народ, его судьба, Родина.

о несовместимости войны и пре­красной поры жизни — юности. Вместе

с тем эти строфы — уже речь зрелого, опытного, мудрого человека, судьба которо­го слилась с судьбой страны.

фронт и  417  не вернулись назад.  Начинающие поэты – студенты Литературного

института имени Горького, ИФЛИ, Московского университета – Михаил Кульчицкий, Павел Коган, Николай Майоров, Всеволод Багрицкий, как будто предчувствуя свою судьбу и судьбу страны, писали о предстоящих жестоких испытаниях, которые неизбежно принесёт война, в их стихах – мотив жертвенности.  Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народа в борьбе с врагом, – «Священная война» на стихи Василия Лебедева-Кумача.

поэтов, ведь экстремальные условия создают такой душевный напор, который тотчас

смог реализоваться лишь в таком непосредственном жанре, как стихи. Поэзия сразу же выражала всю гамму чувств, которые переживали люди: боль, тревогу, надежду, горе. Поэзия  прославляла дела ратные, звала на бой с врагом.