Подготовка к итоговому сочинению в 10 классе по роману И.А.Гончарова Обломов

«Обломов»

Тематические направления:
1. «Разум и чувство» 2. «Честь и бесчестие»

Подготовка к итоговому сочинению в 10 классе

Материалы подготовила учитель
русского языка и литературы МБОУ СШ № 4
г.Иваново Сыско Ирина Владимировна

преимуществу полярных.
Как писать это сочинение?
Сочинение
Тема № ??

темы с учётом понятий, упомянутых в общем направлении, выберите материал

1. Анализ общих направлений.

2. Обдумайте конкретные темы,
предложенные для написания работы.

Проанализируйте тему перед написанием сочинения:
работа должна соответствовать теме.

Постройте ключевую фразу,
которая ляжет в основу замысла работы.

герой, его поступки, пояснение причин поступков)
К2. Даны общие слова без

Это пересказ или переписывание текста без комментирования.

НЕЗАЧЁТ

К1. Это работа на другую тему. Замысел не прослеживается.

Раскрытие темы: аргументация + тезис.

Каждый аргумент замыкает
(или открывает) тезис

III. Выводы по теме.

Не теряй красную нить темы!

внутренний конфликт или равновесие личности
Ключевые фразы для сочинения по

Умей пережить ту минуту, когда кажется,
что всё уже потеряно.

1. «Разум и чувство»

Герои литературных произведений нередко оказываются
перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

Чувство: любовь, дружба, эгоизм, патриотизм, милосердие, самолюбие, трусость …. Насколько оно подчинено разуму и почему?

Этот герой прислушался к голосу разума, заглушив в своей душе высокое чувство (или низменную страсть).

На примере судеб этих героев автор изображает противостояние Р. и Ч.

выбора: верность нравственным правилам или компромисс с совестью, глубокое моральное

 Моральные качества, полярные понятия, связанные с выбором: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия

Ключевые фразы для сочинения по теме

На примере судеб этих героев автор изображает разные проявления жизненного выбора.

Этот герой сумел сохранить честь, отказался от предательства и лжи. Не пошёл на компромисс со своей совестью. Он сохранил высоту духа, не уронив своё человеческое достоинство. (или наоборот)

«Не сильные лучшие, а честные» (Ф.М.Достоевский)

связь жизненной ситуации с внешними конфликтными событиями в жизни человека

На примере судеб этих героев автор изображает жизненные искания и победу над собой (или поражение в поединке с…) .

Этот герой сумел одержать победу (или нет). Это было вот так (пересказ ситуации).

Побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя.

обретения жизненного опыта
 взаимосвязь опыта и ошибок: опыт, предотвращающий ошибки

цена ошибок на пути обретения жизненного опыта

Опыт есть совокупность наших разочарований.

На примере судьбы этого героя мы наблюдаем жизненный путь человека, которому пришлось ценой ошибок приобрести большой жизненный опыт (или нет). Как это случилось?

Этот герой сумел приобрести мудрость ценой ошибок (или нет). Это было вот так (пересказ ситуации).

сеять вражду
5. «Дружба и вражда»
 Каковы истоки дружбы и последствия

теплота человеческих отношений или неприязнь к враждебности

На примере судеб этих героев мы наблюдаем пример настоящей дружбы. Вот в чём она заключалась.

Эти герои смогли стать настоящимидрузьями (или нет).
Это было вот так (пересказ ситуации).

На чём основана настоящая дружба?

И.А. Гончарова «Обломов»

сочинения 2016/17
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie
2. Примеры тем к итоговому сочинению
http//4ege.ru/sochinenie/53337-temy-k-itogovomu-sochineniyu.html
http://ya2017.com/edu/itogovoe-sochinenie-2017/
http://sochinika.ru/vypusknoe3.html
http://decsoch.ru/temy-itogovogo-sochineniya-2016-2017/
http://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2017/